Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира по теме "В царстве грибов" (3 класс)

Урок окружающего мира по теме "В царстве грибов" (3 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока окружающего мира в 3 классе В

Тема: В царстве грибов (УМК «Школа России»)

Дата проведения: 11.12.2012г. 

Цель:дать представление о грибах как отдельном царстве природы.

Задачи:

  1. Обобщить признаки растений и животных, сформулировать признаки грибов как отдельного царства природы, их значение в природе и жизни человека.

  2. Развивать внимание, память, мыслительные операции (анализ, синтез)

  3. Воспитывать бережное отношение к объектам окружающего мира, осознание ценности всех живых существ в природе.

Оборудование

для учителя: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

для учащихся : учебник «Мир вокруг нас» под ред. А.А.Плешакова рисунки съедобных и несъедобных грибов для самооценки.

 Предварительная подготовка: в качестве домашнего задания на предыдущем уроке дети должны повторить дома признаки растений и животных, их отличия.

Ход урока.

1. Орг. момент.

2.Постановка темы.

На экране появляется тема урока. (слайд 1)

-Ребята, отгадайте загадки (слайд 2)

  • Глубоко был спрятан он,

Раз- два –три, и вышел вон,

И стоит он на виду.

Белый, я тебя найду! (Боровик)

  • Не спорю – не белый.

Я, братцы, попроще.

Расту я обычно

В берёзовой роще. (Подберёзовик)

  • Он в лесу стоял,

Никто его не брал,

В вкрасивой шапке модной,

Никуда не годный. (Мухомор)

  • Нет грибов дружней, чем эти,-

Знают взрослые и дети,-

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу.(Опята)

  • Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту,

Зовусь я …(подосиновик)



-Назовите эти природные объекты одним словом.

К какому царству живой природы они относятся? (Грибы)

(Слайд3 )Грибы – удивительнейшие из живых существ, населяющих нашу планету. Существует 120 тысяч разновидностей грибов. Среди них есть съедобные и смертельно ядовитые грибы, мясистые «цветы» и микроскопическая плесень, паразиты и хищники. (слайд 4).

3. Проверка домашнего задания. Постановка проблемы.

- Сегодня мы будем говорить о грибах. Но в начале проверим ваше домашнее задание. Дома вы должны были вспомнить  признаки растений и животных по плану исследования:

  1. Внешний вид, типичные для представителей царства части тела.

  2. Чем могут питаться? Могут ли самостоятельно вырабатывать питательные вещества?

  3. Могут ли передвигаться самостоятельно?

  4. Какие условия нужны для роста и развития?

- Что мы уже узнали о растениях? (слайд 5)

- А что мы знаем о животных? (слайд 6)

-  Приведите примеры растений и животных .

- А в какое царство вы отнесете грибы – растения или животные. Обоснуйте свой ответ. (слайд 7) - по щелчку появляется вопрос.

- Вы высказали разные мнения, но не смогли их доказать. Может, вы хотите что-то спросить у меня?

-Почему грибы – это третье царство природы? (слайд 8)

- Вот на этот вопрос мы и найдем ответ сегодня на уроке.

4. Физкультминутка «Грибы».

Мы по лесу шли, шли (дети маршируют)

Белый гриб нашли (разводят руками)

Раз - грибок, два – грибок, три. (наклоны)

Мы по лесу шли, шли (дети маршируют)

Подберёзовик нашли (разводят руками)

Раз - грибок, два – грибок, три. (наклоны)

Мы по лесу шли, шли (дети маршируют)

Подосиновик нашли (разводят руками)

Раз - грибок, два – грибок,

Вот и полный кузовок.

Мы по лесу шли, шли (дети маршируют)

Мухомор нашли (разводят руками)

Сели, посмотрели

И дальше пошли.

5.Актуализация знаний.

Грибы имеют исключительно важное значение для человека. Почти 150 представителей этого царства употребляется людьми в пищу. Высокопитательные плодовые тела шляпочных грибов содержат витамины, белки и прочие полезные вещества.( слайд 9).

Многие грибы очень «дружат» с определенными деревьями и кустарниками и обычно селятся под ними. Так , белый гриб мы находим в ельниках, сосновых борах, в дубовых и берёзовых лесах. Рыжики – под соснами и елями. Подосиновики – под осиной.(слайд 10).

Такая «дружба» выгодна и грибу и дереву. Грибница гриба оплетает корни деревьев и получает от них готовый сахар. Гриб же даёт дереву питательные вещества, которые он берёт от почвы.(слайд 11)

Грибы довольно быстро заселяют пни, оставшиеся после вырубки, валежник. Эти грибы – лесные санитары. Они перерабатывают мёртвую древесину и очищают лес. (слайд 12)

6.Новое знание.

  1. Работа по учебнику с. 118-119.

- Из каких частей состоит гриб?

-Что такое грибница? (Это подземная часть гриба).

-Для чего она служит? (Грибница всасывает из почвы воду с растворёнными питательными веществами).

-Чему способствуют грибы? (Разрушению остатков организмов и образованию перегноя). -Почему многие грибы тесно связаны с деревьями? (Нити грибницы помогают корням деревьев всасывать из почвы воду и соли, а от растений получают питательные вещества). (слайд 13, 14)

  1. На какие группы можно разделить грибы? (Съедобные и несъедобные) (слайд 16, 17)

  2. (Слайд 18-20) У самого ценного гриба белого – есть опасные двойники. Желтый и сатанинский – называются эти грибы. Отличаются они от белого тем, что у них нижняя сторона шляпки не белая или желтая, как у боровика, а розовая или даже красная. Если разломить шляпку белого гриба, она не изменит своего цвета, а разломленные шляпки двойников вначале покраснеют, а потом почернеют.

Неопытный сборщик может набрать ложных опят вместо настоящих. Запомните: у съедобных опят шляпка коричневато желтая, на ножке – пленка, похожая на кольцо. У ложных опят желто-зеленая или красноватая шляпка, а на ножке нет кольца.

Зеленая сыроежка немного похожа на самый опасный гриб наших лесов – бледную поганку. В ней содержится самый сильный из всех грибных ядов. Съеденный кусочек бледной поганки сильнее укуса змеи. К счастью узнать бледную поганку нетрудно. Она отличается тем, что ножка ее будто вылезает из горлышка широкого горшочка. Цвет шляпки белый, бледно – зеленый, желто – зеленый, в середине обычно темнее, чем по краям. В верхней части ножки есть пленчатое кольцо.

К ядовитым грибам относится мухомор.

  1. Существуют грибы-карлики .

Они очень-очень маленькие, но очень нужные человеку. С помощью дрожжевых грибов делают тесто для хлеба, кефирные грибки сквашивают молоко, а из плесневых грибков добывают пенициллин – это очень нужное лекарство, антибиотик. Доктору Александру Флемингу удалось выделить из плесени противомикробное вещество. Поскольку плесень, с которой он имел дело, носила видовое латинское название Penicilium notatum, полученное вещество он назвал пенициллином. Таким образом, в 1929 году, в лаборатории лондонской больницы св. Марии родился хорошо известный нам пенициллин.
(Показывается кефир, дрожжи, пенициллин – лекарственная форма)

7. Физкультминутка.

Встали тихо по порядку.

Начинаем мы зарядку.

Влево, вправо, руки в бок.

Раз – наклон, на два – прыжок.

Потянулись, раз – прогнулись,

Два – наклон, три – повернулись.


8. Работа в паре.

- Попробуйте составить правила сбора грибов. (слайд 21, 22)


9. Учебник.

- Давайте откроем учебник и посмотрим, какие еще существуют грибы – с.119. Они занесены в Красную книгу России, потому что встречаются теперь очень редко.(слайд 23)



10. Итог урока Обобщение знаний. (слайд 24)

- Из-за своих свойств грибы широко используются в хозяйстве и приносят большую пользу природе. Теперь, изучив грибы подробнее, вы можете сказать, какую же роль играют грибы в природе и жизни человека?

-Из каких частей состоит гриб?

-Как грибы связаны с деревьями?

-Какое значение для леса имеют грибы?

-Как правильно собирать грибы?

-Давайте сделаем вывод, почему же грибы – это отдельное царство природы?(слайд 25)

( Грибы не производят питательные вещества сами, значит они не растения.

Грибы питаются солями из почвы, как растения,  и останками живых существ, как животные, но они не производят питательные вещества сами и не могут передвигаться)

- Вот вы и ответили на вопрос, почему грибы не относятся ни к растениям, ни к животным. У них есть признаки и растений и животных, поэтому грибы выделены в отдельное царство.

11. Рефлексия.

- Кому было интересно на уроке?

- Что нового и интересного для себя вы узнали ?

- Что понравилось делать?

- Что было трудно?

- Если вы довольны тем, как работали на уроке, если вам было интересно, покажите съедобную лисичку, а если вам не понравилось, вы чего-то не поняли, покажите ядовитый красный мухомор.

12. Домашнее задание

Дома поищите в дополнительной литературе или вспомните, что вы знаете о грибах и подготовьте маленькое сообщение о каком-нибудь грибе, желательно с рисунком или фотографией. Прочитайте материал учебника по данной теме.

 



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала ДБ-323450
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх