Урок ОРКСЭ и немецкого языка 4 класс

Тема: Католичество. Католические праздники.

Цель: формирование знаний об основных направлениях христианства на основе классификации основных ветвей христианства.

Задачи:

·                                 познакомить учащихся с классификацией основных направлений христианства, дать основные понятия;

·                                 продолжить воспитание толерантного отношения к представителям различных религиозных конфессий;

·                                 развивать умение видеть причинно-следственные связи, выделять главное, делать обобщение, сравнение, продолжить развивать умение работать с таблицей.

   Личностные  УУД:
– умение следить за своими словами и делами; способность контролировать собственную деятельность на основе выбора добра и пользы;
– настроенность на доброе поведение и добрые взаимоотношения с окружающими;
– как результат преданности и уважения к традициям своего народа — уважительное отношение к людям других верований, другой национальной культуры, умение взаимодействовать с людьми других верований и убеждений.

   Метапредметные УУД:
– умение сравнивать и анализировать документальные и литературные источники;
– умение описывать достопамятные события родного края, школы, семьи.
  Предметные результаты изучения основ мировых культур обучающимися в школе:
– развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с историей мировой культуры;
– приобщение к духовно-нравственным ценностям своего народа;
– усвоение нравственных норм и правил поведения в ходе знакомства с богатейшей культурой России, имеющей особое значение в истории России, в становлении её духовности и культуры;
– формирование потребности в нравственном совершенствовании.

   Регулятивные УУД:
·        Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.
·        Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему).
·        Совместно с учителем составлять план решения задачи.
·        Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.
·        В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и оценивать свою работу и работу других учащихся.

Познавательные УУД:
·        Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи в один шаг.
  Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников и других материалов.
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, рисунок и др.).
   Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста.
  Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, сообщений, презентаций.

Основные понятия: христианство, православие, католичество.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование и материалы: таблицы, раздаточный материал-таблица.

Ход урока:
1.             Оргмомент: приветствие детей и гостей. (1мин)
Учитель:   С.А. -Hello!   О.В. - Приветствие на немецком языке   С.А.- Добрый день ребята.   О.В. -Мы рады приветствовать вас сегодня на уроке, нам приятно видеть ваши внимательные глаза и добрые улыбки.     С.А. -Надеемся, что сегодняшний урок подарит нам радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи!
2 .      Актуализация знаний. (3мин)
О.В.  -Мы предлагаем вам посмотреть видеоролик. Видеоролик праздника рождества на немецком языке.(2мин) С.А.- Какое впечатление произвел на вас этот ролик? О.В.- Расскажите о своих мыслях и чувствах по этому поводу. С.А. -Ребята, о чем идет речь в ролике? Как назвать, одним словом? С.А. -Ребята, как вы понимаете, что такое праздник?	Показ видеоролика Дети: Новый год, Рождество. Одним словом - праздники Дети: Праздник-это какое-либо торжественное событие вызывающее особое состояние души, эмоциональный радостный подъем. У каждого праздника есть свой «цвет», своя «музыка», свой «запах».  Этот праздник неразрывно связан с Новым годом, и называется этот праздник - Рождество Христово
3.             Постановка цели и задачи урока.
С.А. - Ребята, а вы знаете, какого числа празднуют Рождество в России? С.А. - А в других странах? - (Предположения детей)	- В  России-7 января  по юлианскому календарю. В других странах праздник отмечают 25 декабря по  григорианскому календарю.
С.А. По григорианскому летосчислению даты праздников сдвинулись на 13 дней. День рождения Христа празднуют во всём мире. Рождество стало важнейшим событием для всего человечества. Даже современное летосчисление ведётся именно от Рождества Христова.
С.А -Как называется рождество в России и в других странах? -Попробуйте сформулировать тему урока?	Православное Рождество. Католическое Рождество.
Тема урока: Сегодня на уроке вам предстоит понять, что такое католичество, какие бывают праздники, что в  них есть общего и чем они отличаются.
Первичное усвоение новых знаний.
А. Работа в парах (обсуждение) (1мин) -  А что значит католичество и католическое рождество?	Работа по учебнику
Говоря о католичестве нельзя не сказать о христианстве. (7мин) -Что такое христианство? Христианство — одна из трёх мировых религий, которая за свою двухтысячелетнюю историю распалась на три основные ветви ( православие, протестантизм, католицизм). Сегодня христианское вероучение представляет из себя целый комплекс религиозных течений, отличающихся друг от друга обрядностью и отношением к христианским догматам. И в этих различиях мы  с вами попытаемся разобраться. - Что такое православие Православие — одна из основных конфессий, объединяющая более 150 млн. верующих. Самостоятельным стало в 11в. в результате раскола. Это прихожане Русской, Сербской, Грузинской, Белоруской, Иерусалимской и Польской  православной церкви.	.
Католицизм—одно из направлений христианской религии, признает ее основные догмы и обряды, но имеет ряд особенностей в вероучении, в культе, в организации. Он распространен преимущественно в Западной и Восточной Европе (Италия, Португалия, Польша, Франция, Чехия), в подавляющем большинстве стран Южной и Северной Америки. Католицизм имеет единый международный центр — Ватикан — во главе с Папой Римским, которому по Конституции Ватикана принадлежат все три ветви власти — законодательная, исполнительная, судебная
Физминутка
С.А - Как вы считаете, одинаково ли отмечают рождество православные и католики? -С.А. –Поработайте в парах и попробуйте найти различия между ними. Итак, у православных… Олеся Владимировна нам без Вашей помощи не обойтись, помогите нам! О.В. Особенности празднования рождества в Германии	Слайд с рождественскими картинками.   Работа в парах Католическое Рождество Рождество Христово различия 1 2 3 4 5 6 1рождественские  песнопения 2 пост 3 наряжают ёлочку, 4 звёздочку (символ Вифлеемской звезды)
5. Первичное закрепление материала (
О.В.  –Мы предлагаем вам немного поиграть. Игра называется  «Соберись в группы» Ваша задача объединиться в группы по смыслу  и дать группе общее название на немецком и английском языках. Для этого нужно перевести слова с немецкого и английского языков.	Таблички с номерами групп. Подарки: ( а presents)                          Семья ( a family) Книга (a book)                                    мама      (a mother) Игра  (a game)                                    папа      (a father)  Компьютер (a computer)                    бабушка  (a grandmother) Игрушка (a toy)                                  дедушка    (a grandfather)    Коньки   ( an ice skate)                      брат           (a brother)                                                                      сестра        (a sister)
С.А - Почему у нас получились группы с такими названиями? Они связаны тоже с рождеством(Christmas) как в католическом так и православном О.В. –Ребята, если есть различия, значит, есть и сходства. Обсудите в группе какие будут сходства.	Католическое Рождество Рождество Христово различия 1 2 3 4 1рождественские  песнопения 2 пост 3 наряжают ёлочку, 4 звёздочку сходства Семейный праздник Пышные застолья Мира Добра Любви Понимания Блюдо – сочиво Подарки
Рефлексия. Итог урока
С.А. Мы вам предлагаем зажечь Вифлеемскую звезду с поздравлениями. Для этого вам нужно собрать предложения из слов, которые лежат у вас в  файла, приклеить на листок. А затем прочитать и перевести на русский язык. О.В. Праздник Рождества зажигает свет в душах и дарит людям тепло, веру и любовь. С.А. Мы Всем желаем мира, добра, любви и понимания! Спасибо за урок! С.А. Goodbye! О.В.	Dear friend! I wish you to be healthy and wealthy. (Желаю вам быть здоровым и богатым) We wish you a Merry Christmas! (Желаю веселого рождества)