Урок письма ПИСЬМО ЗАГЛАВНОЙ БУКВЫ Ф.

Письмо                     Урок № 99                                 02.02.17г

Тема: ПИСЬМО ЗАГЛАВНОЙ БУКВЫ Ф.

Цели : научить писать заглавную букву Ф; закреплять навык письма.

Задачи

Образовательная: учить каллиграфически правильно писать букву ф. Учить выделять звуки из слов, давать им характеристику;

Развивающая: развивать умение находить звуки ф в словах, предложениях, осознание значимости изучаемого материала, развитие фонематического слуха, развитие монологической и диалогической речи

Воспитательная: осознание ценности совместной деятельности, воспитание культуры общения на уроке

Планируемые результаты обучения.

Предметные: отрабатывать навык выполнения звукобуквенного анализа слов; учить различать печатный и письменный вариант написания буквы Ф; проводить поэлементный анализ и письмо заглавной и строчной буквы Ф, ф; читать заданные слоги, слова, предложения; соблюдать гигиенические требования к правильной посадке, положению тетради; получат возможность научиться писать заглавную и строчную букву Ф, ф.

Метапредметные (УУД):

Познавательные: общеучебные – написание букв по аналогии с предложенным в прописях и на доске образцом начертания; усвоение смыслоразличительных функций твердых и мягких согласных звуков, звонких и глухих; логические –моделирование звукового состава слова.

Регулятивные: учить определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; различать способ и результат действия.

Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях, задавать вопросы по существу, использовать речь для регуляции своего действия.

Личностные: расширять познавательные интересы, учебные мотивы; работать по заданию самостоятельно; осуществлять контроль работы; выражать готовность к преодолению трудностей в постижении новой информации и освоении практических навыков в письме и чтении.

Тип урока:  Освоение новых знаний.

Оборудование : предметные картинки, звуковые схемы, сигнальные карточки, карточки для работы в группах и парах.

Ход урока

1. Мотивация  к учебной деятельности.

Ничто никогда не приходит само.
Само не приходит к нам на дом письмо….
Само не умеет свариться варенье.
Само не напишется стихотворенье.
Мы делать всё это обязаны сами.
Своей головой и своими руками.

Своей головой и своими руками мы будем продолжать познавать секреты письма. Мы должны уметь слушать и помогать друг другу.

2. Постановка проблемы.

- Сегодня наш урок будет немного необычным. Если вы по описанию догадаетесь, о ком идет речь, то узнаете, кто будет гостем на нашем уроке.

Шляпа, голова, кудри, брюки, улыбка, плащ, тапочки, волшебная палочка, чудо.

- Ребята, вы догадались, кто спешит к нам на урок?

(Показываю картинку с изображением фокусника).    

  Составьте звуковую схему

- Как можно по-другому назвать фокусника?

- Где можно увидеть фокусника и чем он занимается?

Задание от фокусника -   Картинный  диктант

Можем мы его выполнить?   Почему?

-Сформулируйте тему урока. (Знакомство с новой буквой ЭФ)

-Сможем ли мы записать сразу все эти слова? Почему?

3.Целеполагание.

-Следовательно, чему нам надо научиться сегодня? Давайте поставим себе цель урока.

-Учиться писать заглавную  букву Эф, слоги, слова и предложения с ней.

-А чтобы научиться писать букву правильно, нужно знать из каких элементов она состоит.

- Будем писать слова с этой буквой, предложения.

Физминутка .

Давайте подготовим наши пальчики к письму

( для пальцев «Этот пальчик мамочка …)

4. « Открытие»  нового знания.

-Вернемся к нашей букве. Давайте сравним строчную и заглавную буквы.

-Чем похожи буквы?

-Чем отличаются?

-Из каких эл-ов состоит заглавная буква? Заглавная буква Ф состоит из двух овалов и длинной палочки с закруглением внизу.

-Сели прямо и внимательно смотрим, как пишется заглавная буква ЭФ

Начинаем писать чуть ниже середины широкой вспомогательной строки. Первый овал пишем так же, как писали букву о, ведем до верхней линии рабочей строки, дописываем его до точки начала письма. Затем пишем палочку, которая касается овалов. Палочку с закруглением внизу пишем так же, как писали первый элемент заглавной буквы А. Второй овал начинаем писать от палочки; затем ведем руку вверх вправо, ведем округлую линию вниз, доводим до верхней линии рабочей строки, закругляем вверх влево и доводим до наклонной палочки.)

Письмо в воздухе

Письмо на спинке соседа

Подготовка к письму.

Правила письма.

Взяли ручку, сядем прямо,
Развернём углом тетрадь…
Скоро нас попросит мама
Научить её писать!

-Обведите элементы заглавной буквы.

-Напишите три буквы на второй строчке.

-Выберете самую красивую и подчеркните карандашом.

-Напишите до конца строки так же красиво. Любуемся каждой написанной буквой

5.Первичное закрепление.

-Письмо в прописи с 31                     

Физкультминутка под музыку.

6.Самостоятельная работа с самопроверкой.

Готовы ли вы самостоятельно применить умение писать букву Ф

 Письмо слов по памяти.

На доске: Федя, Фаина, Филя, Фомка

7. Включение нового знания в систему знаний и развитие умений.

Работа в парах

- Из слов  составить предложение. ( Карточки)

Фома и Филя фотографировали  фонтан.

-Записать предложение самостоятельно.

8. Итог урока:

Ребята, какую цель мы ставили на уроке? Сравните свою работу с поставленной целью.

- Удалось ли решить? Чему мы научились?

9.Рефлексия.