Урок по анализу текста "Пробуем отгадывать тайны текста" (5класс)

1.    Выразительно прочитай текст. Подумай, о чём в нём говорится.

      Чудесно весенним утром в лесу! Ночной дождик старательно развесил прозрачные капельки на золотистых парашютиках одуванчиков, шёлковых стебельках травы, нежных лепестках незабудок. Улыбнулось солнце, и весёлый лучик мгновенно превратил капли в бриллиантовые серёжки. Время от времени шаловливый ветерок срывал драгоценные украшения с растений,

наполняя лес хрустальным звоном.

Вечно хочется любоваться этим праздником весны!

Попробуй определить ТЕМУ ТЕКСТА:

подчеркни правильные ответы:

 

2.            После прочтения текста читателю всегда хочется разгадать ИДЕЮ ТЕКСТА, или ГЛАВНУЮ МЫСЛЬ, или АВТОРСКИЙ ЗАМЫСЕЛ.

 

Подумай, что хотел сказать автор в своём тексте, чем хотел поделиться с читателем? Заполни пропуски: Автор хочет поделиться с читателем чувством… Он передает ощущение счастья от увиденного, как будто говорит нам, что _____________________________________ _____________________________________________________

3.    Выпиши те предложения, в которых АВТОРСКИЙ ЗАМЫСЕЛ (ИДЕЯ или ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ произведения) звучит наиболее отчётливо и ярко.

Очень ясно мы слышим радостный голос автора в первом предложении:________________________________________________________________________

А полное ощущение счастья ХУДОЖНИК СЛОВА вкладывает в такие слова:______________________________________________________________________________

 

4.    В каждом слове текста мы пытаемся разгадать настроение, мысли и чувства автора.

Надёжными помощниками здесь нам станут ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРИЁМЫ:

эпитеты, метафоры, олицетворения.

К данным существительным подбери из текста эпитеты:

Заполни пропуски олицетворениями из текста:

Дождик_____________капельки;

________________солнце;

лучик______________капли в серёжки,

ветерок______________украшения.

Найди в тексте метафоры, запиши их здесь:

____________________________________________

___________________________________________

А теперь попробуй мысленно нарисовать картину, которую увидел автор…

Краски какого цвета тебе понадобятся?__________________________________

________________________________________________________________________

Как ты считаешь, какими звуками и запахами будет окружён человек, если он окажется весенним утром в лесу?

Обязательно обратись к тексту:

звук ____________________________________________________________

запах____________________________________________________________

5.            Представь себе автора текста… Подумай, какой он? Подчеркни нужные слова:

6.            Как ты считаешь, каждый ли может так внимательно и чутко относиться к природе?

7.            Что можно сказать о человеке, если он человек не замечает красоты и великолепия окружающего мира?_________________________

_____________________________________________________________________

            Дружище! Вот мы с тобой и разгадали многие тайны художественного текста: определили ТЕМУ и ИДЕЮ, нашли слова, через которые можно услышать авторский голос, понять мысли и чувства создателя данного произведения, определить цвет, музыку и запах текста.

 

Краткое описание документа:

Данная разработка представляет собой готовый материал для использования на уроке в качестве печатной основы. На листах имеются пустые строчки, которые будут заполняться учащимися в процессе коллективной работы. Задания выстроены в соответсвии с логикой комплексного анализа текста, имеются подсказки, используя которые даже пятиклассник сможет грамотно сформулировать свои мысли.