Урок английского языка в 5 классе с использованием
приемов критического мышления.
Тема:
В гостях у фермера Джека.
Тип урока: комбинированный с использованием элементов технологии развития
критического мышления.
Цель урока: формирование лексических навыков, развитие навыков монологической речи
на основе предложенного текста.
ХОД
УРОКА
1.
Организационный момент. Создание атмосферы иноязычного общения. T.: Good afternoon, boys and girls. Glad to
see you. Sit down please.
Are
you ready to start our lesson?
How
are you today?
What
day of the week is it today?
Today
we continue to speak about professions. We
are
going
to repeat words and grammar.
Сегодня мы продолжим говорить о профессиях. Мы повторим слова и грамматику. И
побываем в гостях у одного человека.
2. Стадия вызова.
T.: What jobs (professions) do you know?
P.: Doctor, teacher, farmer, painter, singer, football
player…
T.: Today we`ll speak about farmers.
3.
Мозговой Штурм, кластеры.
T.: Now, let`s have brainstorm activity.
farmer (What does he look like?) old, short or tall, strong,
good, happy, fat or thin.
(What
does he have? What does he do?) He has a farm. He has a dog, cats, chicks,
pigs, cows, cocks, sheep, hens, horses. He
reads
books. He rides horses. He likes pets. He sings good songs. He speaks English.
Запись на доске по образцу:
P.:
old tall thin
has a farm farmer rides horses
likes pets sings songs
T.: Ребята, как вы думаете, о чем сегодня на уроке мы с вами будем
говорить?
4.
Составление синквейнов.
T.: Look at the blackboard. You see a farmer. His name is
Jack Macdonald (фамилия шотландского происхождения). What can you say about
him?
P.: He is old. He is tall. He is strong. He is good. He
is happy. He is thin.
He
has a cat. He has a dog. He has a duck.
Please,
write in your copybooks your cinquain poetry. You know its structure.
1word
(a subject or a noun)
2
words (adjectives) that describe word 1
3
words (action verbs) that relate to word 1
4
words (feelings or a complete sentence) that relates to word 1
1
word (a synonym of line 1 or a word that sums it up)
В своих тетрадях учащиеся составляют подобные синквейны:
Jack
Tall,
strong
Rides,
likes, sings
He
feeds his pets
Farmer
Jack
Happy,
good
Runs, jumps, feeds
He rides the horse
Farmer
Первая строка - одно слово, описывающее тему (обычно существительное).
Вторая строка - два слова, описывающие тему (обычно два
прилагательных).
Третья строка - три слова, выражающие действие по теме (обычно три
глагола).
Четвертая строка - фраза из четырех слов, показывающая отношение к
теме.
Последняя строка - одно слово (обычно синоним слова из первой строки,
который еще раз подчеркивает сущность темы).
5. Повторение грамматики по теме. Подготовка к чтению.
T.: Listen to the song and say what animals Jack
Macdonald has on his farm. Послушайте
песню и скажите, какие животные живут на ферме у Джека. Одно слово будет новым для
вас (duck, cat, dog, cow, sheep, turkey).
T.: Новое слово turkey (индюк). Пишется слово индюк так же, как
название страны Турция. Дело в том, что индюки в Великобританию были привезены
именно из Турции. Англичане не знали, как называть этих птиц, поэтому стали
называть по названию страны.
Today
we are going to read an interesting text and you will learn some more
information about Jack MacDonald and his farm. Сегодня мы прочитаем интересный текст, из которого вы
узнаете больше информации о Джеке и его ферме, но сначала вспомним
использование глаголов to be и to have, что вам пригодится
при чтении текста.
Задания представлены на слайдах, выполняются на интерактивной доске при
помощи специальных маркеров.
The
first task:
Am,
is or are?
1.
The farmer _ on the farm. 2. They
_ in the park. 3. I _ from Scotland. 4. What colour _ your cat? 5. Bob and
David _ young. 6. _the green tree big.
The
second task:
Have
or has?
1.
We _ two cows. 2. Bob _ seven red
roses. 3. They _ good bikes. 4. I _ two white pens. 5. You _ three little cats.
6. It _ a bone.
The
third task:
Find the mistakes.
1.
I has a horse. 2. We are Glasgow. 3. Old
Tom has a three cows. 4. My dog is blak. 5.
The
rooms
is clean.
6. They ride horses in Sundays.
T.: Ребята, что бы быть в хорошей форме, Jack MacDonald каждое утро делает зарядку, давайте и мы сделаем несколько упражнений.
6.
Физминутка.
Hands up! Hands down!
(поднимают и опускают
руки)
Hands on hips! Sit
down!
(руки на пояс,
садятся)
Hands up! To the
sides!
(руки наверх, в
стороны)
Bend left! Bend right!
(наклоняются влево,
вправо)
One, two, three... Hop!
(прыгают)
One, two, three... Stop!
(останавливаются).
Stand still!
(успокаиваются)
7.
Работа с текстом.
T.:
Now let’s divide into four groups. Сейчас мы разделимся на четыре группы, каждая
из групп подготовит свою часть текста о Джеке. Вам необходимо внимательно
слушать друг друга, потом по тексту мы все вместе выполним задания.
Jack MacDonald and his farm.
Mr. Jack MacDonald is from Scotland. He is old, tall
and strong. He speaks English. He is a farmer.
His farm is big. He has a sheep, a turkey, a cat, a
dog, three cows, two horses, four ducks and five pigs on his farm. His cows are
black, brown and red. His sheep is grey. His pigs are pink. They are small and
not very clean. Bingo is his dog. It is young. It is two. It is big, strong and
good. Jack MacDonald likes his dog.
Mr. MacDonald has a house. It is very big. Jack has
six rooms. They are big and clean. The walls in the house are yellow, the doors
are white and the floors are brown. The windows in the house are not narrow.
Jack has a brother. His name is Tom. He is twenty. He
is a student. Tom helps his brother. Jack and Tom ride horses on Saturdays.
They play volleyball on Sundays. They read books and sing songs in the
evenings.
Каждая группа у доски читает свою часть. Слайды на доске способствуют
пониманию текста, затем все вместе выполняют задания:
What is false? Что неверно по содержанию текста?
Jack
MacDonald is from Great Britain.
He
has a big farm.
His
sheep is white.
His
dog is very old.
He
has a big house.
He
has no brother.
Jack
and Tom play football on Sundays.
Answer
the questions. Ответьте на вопросы.
Where
is Jack from?
Is
he young or old?
Is
his farm big?
What
colour are his cows?
What
colour are his pigs?
Is
Bingo two or five?
What
colour are the walls in the house?
How
old is Tom?
Is
he a student or a teacher?
Найти три типа вопроса, рассказать о них.
8.
Рефлексия учебной деятельности.
Good
work, children. So I want you to remember your work during the lesson and
colour the petals of our ”lesson flower”. Молодцы! Ребята, на ферме Джека много цветов, а я
предлагаю создать цветок нашего урока. Если вы довольны своей работой во время
урока и вам все было понятно, то выбирайте желтый или красный лепесток. Если вы
довольны своей работой, урок вам понравился, но кое-что осталось непонятным, то
выбирайте синий лепесток, а если ничего не понравилось во время урока, то
фиолетовый лепесток.
Объяснение домашнего задания. (Пересказ текста)
Our
lesson is over. Thank you for the lesson. Good-bye. Good luck.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.