Урок по биологии. Типы соединения костей

• 1 слайд

  В Казанской медицинской академии есть два скелета, один из которых имеет длину около 2-х метров, а другой совсем маленького роста. История появления их такова. Вблизи Казани, в лесах действовала банда разбойников, которые совершали набеги на торговые обозы. Но при помощи жандармов разбойники были пойманы и их прогнали через строй солдат, которые ударяли по ним железным прутом. В то время, за тяжкие грехи церковь не разрешила их хоронить, тогда решили их анатомировать. Вот и остались, эти скелеты по сей день.
  Как вы думаете, почему они до сих пор не рассыпались ?
  

• 2 слайд

  Типы соединения
  костей
  

• 3 слайд

  Вспомним!
  1. Функцию питания и роста кости выполняет:
  1) губчатое вещество; 2) желтый костный мозг;
  3) надкостница; 4) красный костный мозг.
  2. Поддержание постоянства внутренней среды организма обеспечивается:
  1) способностью костей к росту; 2) прочностью костей;
  3) соединением костей друг с другом;
  4) способностью костной ткани выделять в кровь ионы солей.
  3. К плоским костям относятся:
  1) ребра и лопатки; 2) лучевая и локтевая кости;
  3) большая и малая берцовая кости; 4) ключицы
  
  

• 4 слайд

  4. Рост костей происходит:
  1) рефлекторно; 2) под влиянием гормонов гипофиза;
  3) рефлекторно и под влиянием гормонов;
  4) в зависимости только от количества и качества пищи.
  5. По какому признаку можно отличить кости молодого человека от костей старика?
  1) в молодых костях выше содержание оссеина (органических веществ);
  2) в молодых костях выше содержание солее;
  3) в молодых костях меньше органических веществ.
  6. В организме человека:
  1) более 300 костей; 2) более 400 костей; 3) более 200 костей.
  
  

• 5 слайд

  Найти соответствие понятий определению, значению
  

• 6 слайд

  Перезагрузка.
  

• 7 слайд

  Используя источники информации:
  Найдите соответствие, ответ зашифруйте трехзначными числами:
  Какие приспособления в строении сустава уменьшают трение костей в суставе при движении?
  

• 8 слайд

  Подумайте, может ли опытный патологоанатом по костям умершего определить, занимался ли человек спортом или вел малоподвижный образ жизни или имел заболевания?
  А можно по вашему внешнему виду определить заболевание скелета?
  

• 9 слайд

  Объясните утверждение:
  
  Сколиоз – это болезнь школьников.
  
  

• 10 слайд

  
  
  Плоскостопие – болезнь в большинстве случаев от не качественной обуви.
  
  

• 11 слайд

  Остеохондроз, радикулит и прочее это результат гиподинамии.
  

• 12 слайд

  Профилактика заболеваний скелета
  Активный образ жизни
  Следить за осанкой
  Выполнять физические упражнения
  Сбалансированное питание
  Здоровый образ жизни
  

• 13 слайд

  Объяснялки.
  Сдавливание грудной клетки при неправильной посадке приводит к ее деформации. На развитие и работы каких органов влияет?
  У некоторых народов в древности пленникам отрубали большой палец. Почему считалось что это унизительно и выгодно для победителей?
  Изгибы позвоночника при индивидуальном развитии появлялись постепенно, сначала шейный, потом грудной, последний – поясничный. В связи с какими движениями ребенка они развиваются? Какие части скелета выдерживают большую нагрузки?
  У молодого петуха удалили всю бедренную кость, но сохранили ее надкостницу. Через некоторое время кость восстановилась. Какие выводы можно сделать?
  Почему кости рук пианиста и боксера неодинаковы?
  Можно ли по рентгеновскому снимку костей рук можно сделать вывод, растет ли человек, или его рост уже закончился?
  
  
  

• 14 слайд

  Знаю….
  Умею….
  Затрудняюсь ….
  Использую в ...
  

• 15 слайд

  Ссылки использованных ресурсов.
  file:///C:/Users/User/Documents/ШКОЛА/анатомия%202эк/строение%20типы%20состав%20костей/skeleton.gif
  https://avante.biz/wp-content/uploads/Anatomy-Wallpapers/Anatomy-Wallpapers-010.jpg
  https://krasivye-mesta.ru/img/muzej-normalnoj-anatomii-kazan.jpg
  https://www.kinezio.com.ua/sites/default/files/images/service/opredelenie-skolioza-u-detej-v-domashnih-uslovijah.jpg
  https://pp.userapi.com/c846016/v846016687/10518e/XelDSbuEs14.jpg
  https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=4450b8979b28f0693b6652710f94a103&n=13
  
  

Краткое описание документа:

Разработка урока соответствует современным стандартам. Содержит компетентно-ориентированные задания, проблемное изучение, ТРИОЗ, деятельностный подход. Урок построен на групповой работе, где каждая группа исследует и находит объяснения и умозаключение утверждениям и ответы на задания. В конце урока учащиеся составляют правила профилактики заболеваний скелета и решают ТРИОЗ.

Цель урока: формирование знаний и умений объяснять, решать познавательные задачи по классификации типов соединения костей, распознание заболеваний скелета и формирование гигиенических правил профилактики заболеваний опорно-двигательного аппарата.