Урок по естествознанию на тему "Қозғалыс траекториясы" 1 класс

                                           ҚЫСҚА  МЕРЗІМДІ  ЖОСПАР

Тақырыбы:Қозғалыстың түрлі траекториясы		Бөлімше: Күштер және қозғалыс
Күні:		Мұғалімнің аты – жөні: Сапарова С.М.
Сынып:   1          Пән:  Жаратылыстану		Қатысып отырғандары:25	Келмегендер саны:-
Осы сабақта қол жеткізілуге тиіс мақсаттары		1.5.1.5 Қозғалыстың түрлі траекториясын зерттеу, оларды сурет түрінде көрсету
Бағалау критерийлері		Дискрипторлар
Қозғалыс траекториясын сурет арқылы зерттеп, анықтайды.		1.Қозғалыстың түрлі траекториясын анықтай алады.  2.Сурет арқылы қозғалыстағы дененің траекториясын зерттей алады.
Тілдік мақсат		Траектория, қозғалыс траекториясы
Осының алдындағы оқу:		«Сұрақты ұстап ал» стратегиясы: Фасоль салынған қапшық лақтырылады. 1.Траектория дегенді қалай түсінесіңдер? 2. Траектория қандай болады?
Жоспар
Жоспарланатын  уақыт	Жоспарланатын  жұмыс (өз тапсырмаларыңызды жазыңыз)		Ресурстар
Басы	Ширату  «Ғажайып тілектер» Оқушылар екі қатарға тұрып, тілектер жазып, бір-біріне лақтырады. Топқа бөлу «Моллекула» ойыны бойынша		Музыка, қағаз қиындылары, қалам, қарындаштар.
Ортасы	«Фотолар» стратегиясы  Әр топқа суреттер таратылып беріледі.           Оқушылар сурет бойынша денелердің  қозғалыстарының  түрлі траекториясын топта талқылап, зерттейді. 2) Практикалық жұмыс Оқушыларға қозғалыстағы денелердің  суреттері таратылып беріледі. Топпен қозғалыстағы денелердің траекториясын анықтап сызбасын сызады.		Суреттер; доп траекториясы, велосипедші, ұшақ, жануарлар траекториясы. Қозғалыстағы денелер суреттері, фломастер, ақ қағаздар
Соңы	Көңіл күй смайлигі Сабақтан алған әсерлерің қандай? Үйге тапсырма: Мектеп пен уйлерінің арасындағы жүрген жолдарының траекториясын сызып келу.		Смайликтер
Қосымша мəліметтер
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті  оқушыға тапсырманы  қалай түрлендіресіз?	Бағалау – оқушы білімін  тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пəнаралық байланыс – Денсаулық жəне қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тəрбие элементі).
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде  өтті? Жоспарланған  саралау жақсы  іске асты ма? (тапсырмалар   сəйкес болды ма?)  Уақытты қалай  пайдаландым? Жоспарыма  қандай өзгерістер  енгіздім жəне  неге?	Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
	Оқу мақсаты орындалды. Қозғалыстың түрлі траекториясын зерттеді, оларды сурет арқылы анықтады. Сабақта ынтымақтастық атмосфера болды. Тапсырмалар оқушы деңгейіне байланысты сараланып дәлелденді. Уақытымды тиімді пайдаландым.

Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нəрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты) 1:Кері байланыс 2: Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту  мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі  сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім? 1: 2: