1132624
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаКонспектыУрок по физике на тему: "Агрегатные состояния вещества" (7 класс)

Урок по физике на тему: "Агрегатные состояния вещества" (7 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тема: Агрегатные состояния вещества.

Тип урока: комбинированный

Цель: рассмотреть физические особенности отдельных агрегатных состояний вещества.

Задачи: 1) рассмотреть характерные особенности агрегатных состояний вещества с точки зрения основ МКТ;

2) в ходе беседы с классом активизировать работу каждого ученика по выполнению упражнений в рабочей тетради по физике (авторы: Т.А.Ханнанова, и Н.К.Ханнанов - № 10.3-11.3);

3) продолжить формирование общеучебных умений и навыков при работе с кратными и дольными единицами измерения физических величин (на примере массы).

Ход урока:


  1. Актуализация ранее изученного с опорой на межпредметные связи с математикой: самостоятельная работа по карточкам: перевод кратных и дольных единиц массы (как подготовка к изучению следующего раздела физики – «Взаимодействие тел») – 4-5 мин.

  2. Графический диктант:

Ученикам предлагается ряд утверждений. На листочках у каждого ряд чисел от 1 до 10. Над соответствующим номером вопроса они ставят черту, если утверждение верно, или дугу, если нет.

  1. Вещество состоит из мельчайших частиц, едва различимых невооруженным глазом (нет).

  2. Объем газа при нагревании увеличивается, так как каждая молекула становится больше по размеру (нет).

  3. Пленка масла, растекаясь по поверхности воды, может занять любую площадь (нет).

  4. Молекулы воды точно такие же, как и молекулы льда (да).

  5. Атомы состоят из молекул (нет).

  6. Объем тела при нагревании уменьшается (нет).

  7. Объем жидкости при охлаждении уменьшается, так как промежутки между молекулами становятся меньше (да).

  8. При сжатии газа уменьшается объем молекул (нет).

  9. Молекулы водяного пара отличаются от молекул воды (нет).

  10. Газом из двухлитрового сосуда можно заполнить четырехлитровый сосуд (да).

hello_html_2e317ed7.gif___ ___

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

  1. Постановка проблемы и мотивация познавательной деятельности:

Попробуйте отгадать загадку: Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу! ( Вода)

Какие состояния воды обозначены в этой загадке? ( Газообразное, жидкое и твердое). В чем же причина такого различия? Попробуем все вместе выдвинуть гипотезу.

Гипотеза: Мы выяснили с вами, что во всех агрегатных состояниях вещество состоит из одних и тех же атомов и молекул. Следовательно, можно предположить, что различия этих состояний связано с различием во взаимном расположении частиц и их скоростями.

Давайте рассмотрим, как расположены и как движутся молекулы при различных агрегатных состояниях вещества. Какие возможности открылись перед людьми по мере получения таких сведений?

Вы правы – огромные! Знание изменения агрегатных состояний вещества с точки зрения МКТ позволили вникнуть в суть процессов, происходящих внутри вещества, дали возможность управлять этими процессами и создавать новые вещества.


  1. Изложение нового материала – совместная деятельность учителя и учащихся по составлению компактной записи в тетрадь.

Газы – легко сжимаются, меняют форму и объем. (Подчеркнутая фраза переносится в тетрадь.)

Газообразное состояние вещества является примером существующего в природе совершенного беспорядка во взаимном расположении и движении частиц. Сила взаимодействия между молекулами газа очень мала. Скорости молекул газа значительны (сотни метров в секунду, как у пули!) В силу этого газ не имеет ни формы, ни объема. Он имеет обыкновение к неограниченному расширению в пустоту. Так как расстояние между молекулами газа значительно больше, чем в твердом теле и жидкости, его объем можно легко изменять, как уменьшая, так и увеличивая.

Выполнение задания 11.2 в рабочей тетради Ханнановых.

Жидкости - практически не сжимаемы, не сохраняют форму, но сохраняют свой объем. (В тетрадь!) На глубине Марианской впадины (11 км) вода сжимается всего на 4%.

Молекулы жидкости находятся находятся друг от друга на малом расстоянии (меньше, чем диаметр молекулы). Между ними существуют силы притяжения, и поэтому жидкости имеют свой объем. Но под действием внешних сил, например, силы тяжести можно легко заставить жидкость перемещаться, т.е. она обладает текучестью. Поэтому у жидкости нет своей формы, она принимает форму сосуда, в котором находится.

Однако ошибочно думать, что жидкости не имеют никакой собственной формы. Естественная форма всякой жидкости – шар. Обычно сила тяжести мешает жидкости принимать эту форму. Находясь внутри другой жидкости такого же удельного веса, жидкость по закону Архимеда (кстати, его вы будете изучать в 7 классе) «теряет» свой вес и принимает свою естественную шарообразную форму. Если ввести в смесь из воды и спирта немного растительного масла посредством шприца, то можно увидеть странную веешь: масло собирается в большую круглую каплю, которая не всплывает и не тонет, а висит неподвижно.

Выполнение задания 10.5 в рабочей тетради Ханнановых.

Твердые тела – несжимаемы, сохраняют форму и объем. (В тетрадь!)

Расстояния между молекулами очень мало, сравнимо с размерами самих молекул. Силы взаимодействия между молекулами очень большие, поэтому молекулы ограничены в собственном движении, и их положение трудно изменить. Тепловое движение сказывается только в том, что молекулы непрерывно колеблются около определенных, как бы закрепленных положений равновесия. При этом сами молекулы расположены упорядоченно, в узлах, так называемых кристаллических решеток. Такие твердые тела называют кристаллическими. В них наблюдается дальний порядок, т.е. упорядоченное расположение частиц по отношению к любой частице в пределах значительного объема.

Отсутствие систематических перемещений частиц и есть причина того, что мы называем «твердостью». Именно поэтому твердые тела сохраняют постоянную форму и объем.

Выполнение задания 11.3 и 12.1 в рабочей тетради Ханнановых.

  1. Домашнее задание: п. 11, 12, Сб. задач Лукашика № 84-94 (устно).

  2. Рефлексия: при беглом чтении физического диктанта, осмысление собственных ответов и их исправление в случае обнаружения неверных рассуждений в начале урока.



Общая информация

Номер материала: ДВ-351408

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.