Инфоурок Химия Другие методич. материалыУрок по химии на тему "Электролиты и неэлектролиты"

Урок по химии на тему "Электролиты и неэлектролиты"

Скачать материал

9.1А Электролитическая диссоциация

 

Дата: -------

 

Класс: 9

 

 

 

 

Тема урока

Электролиты и неэлектролиты. Демонстрация № 1 «Электролитическая диссоциация веществ с ионной и ковалентной полярной связью».

 

Вид урока

Изучение нового материала

 

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

9.4.1.1 -знать определения и приводить примеры электролитов и неэлектролитов

9.4.1.2 -объяснять зависимость электрической проводимости растворов или расплавов веществ от вида химической связи

 

 

Цели урока

1.      Электролиты и неэлектролиты

2.      демонстрация

3.      зависимость электрической проводимости от вида химической связи

 

Критерии оценивания

-знает определения и приводить примеры электролитов и неэлектролитов

-объясняет зависимость электрической проводимости растворов или расплавов веществ от вида химической связи

 

 

Языковые цели

Использование академического языка:

 

Раствор

Ерітінді

Solution

Соль

Тұз

Salt

Среда

Орта

Media

Кислая среда

Қышқылдық орта

Acidic medium

Щелочная среда

Сілтілік орта

Alkali medium

Нейтральная среда

Бейтарап орта

Neutral medium

электролит

Электролит

Electrolyte

неэлектролит

Бейэлектролит

Nonelectrolyte

Взаимодействие

Әрекеттесу

Interaction

 

Привитие ценностей

 

 

Гражданская отвественность за окружающих в бытовых условиях

 

Межпредметные связи

Физика – растворение

 

Навыки использования ИКТ

Ппт

https://www.youtube.com/watch?v=blZTK8qaQnM – диссоциация, проводимость электричества растворами электролитов

 

Предварительные знания

9.1 Электролитическая диссоциация

 

Ход урока

 

Запланир. Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Вызов

2 мин

 

 

 

3 мин

Организационный момент.

- Приветствие.

- Постановка целей обучения.

- Критерии оценивания. Проверка домашнего задания

 

Актуализация знаний

1.      что такое растворение?

2.       приведите примеры веществам, которые растворяются в воде (сахар, поваренная соль, спирт, сода пищевая, гидроксид натрия, соляная кислота, т.д.)

3.      проводит ли ток дистиллированная вода? (нет)

4.       проводит ли электричество речная вода? поясните ответ (за счет растворенных в ней солей)

5.      какие вещества должны проводить ток? (в которых есть свободное движение заряженных частиц)

Ппт, ЦО

 

 

 

 

 

Устно

 

 

Осмысление

6-15 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16-20 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21-30 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

31-37 мин

 

 

 

Демонстрация №1. Проводимость тока

Взять всеми известные вещества, растворимые в воде: поваренную соль, соляную кислоту, гидроксид натрия, спирт, сахар. Растворить каждое вещество в отдельных стаканах. используя прибор показать проводимость тока в растворах.

В случае NaCl, HCl, NaOH – лампочка загорается, в растворе сахара и этилового спирта – нет.

 

Мозговой штурм: (можно задавать вопросы в ходе демонстрации)

1)      почему при растворении хлорида натрия лампочка загорелась? (ионы хлора и натрия заряжены в растворе и поэтому р-р проводит электричество)

2)      почему при растворении соляной кислоты лампочка загорелась? (ионы водорода и натрия заряжены в растворе и поэтому р-р проводит электричество)

3)       почему в р-р сахара не проводит ток (возможно нет заряженных частиц).

Объяснить, что некоторые вещества растворяются в воде без распада на ионы, а как молекулы (можно показать наличие –ОН группы и сказать, что есть водородные связи!!! НЕОБЯЗАТЕЛЬНО)

 

Дать определения Электролитам и Неэлектролитам:

ЭЛЕКТРОЛИТ – вещество, которое проводит электрический ток вследствие диссоциации на ионы, что происходит в растворах и расплавах.

НЕЭЛЕКТРОЛИТЫ - это вещества, растворы или расплавы которых не проводят электрический ток. К ним относятся: кислород, водород, многие органические вещества (сахара, эфиры, бензол и др.). В молекулах этих веществ существуют ковалентные не полярные или малополярные связи

 

Вещества с какими связями могут проводить электричество:

Дескриптор в виде вопросов:

1.       Какие виды химических связей вам известны? (ионная, ковалентная полярная и неполярная, металлическая).

2.      как проводят электричества вещества с данными связями:

o   ионная (только при плавлении, так как в твердом состоянии ионы плотно упакованы)

o    ковалентная полярная (кислоты – проводят, а неметаллические оксиды - нет)

o   ковалентная неполярная (не проводят электричество)

o    металлическая (проводит электричество за чет свободных электронов)

3.      Вспомним, что такое электролиты (вещества, которые проводят ток при диссоциации).

4.       сделать вывод вещества, каких из вышеперечисленных связей могут проводить ток (при плавлении или растворении в воде молекула должна продиссоциировать на катионы и анионы, соответственно только с ионной связью и ковалентной полярной связью)

 

Вывод: к электролитам относятся вещества с ионными (соли, основания) или ковалентными полярными связями (кислоты).

 

ФО:

        I.            Выберите из списка вещества, которые электролиты: CaCl2, BaSO4, NH4OH, CaO, Cl2, CO2, керосин, бензин.

 

     II.            Объясните, почему соляная кислота является электролитом, а сахар – нет.

__________________________________________________________________________________

  III.            Объясните, почему молекула кислорода не проводит электричество, используя знания по химическим связям.

__________________________________________________________________________________

 

https://www.youtube.com/watch?v=blZTK8qaQnM

 

переменный-постоянный ток, р-ры HCl, NaCl, NaOH, сахара и спирта

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Маркер, доска

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Постеры

 

Рефлексия

2 мин

 

 

1 мин

д/з

 

 

 

Рефлексия

ХЗУ

 

 

Как вы думаете, может ли минеральная вода проводить электричество? поясните свой ответ с примерами

Ппт

 

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности


 

Все ученики различают электролиты от неэлектролитов, могут приводить примеры, а так же знают, что электролиты образованы ионными связями или поларной ковалентной связями. большинство учеников могут объяснить, почему некоторые растворимые в воде вещества не являются электролитами. некоторые ученики могут записывать уравнения диссоциации веществ в воде.

На каждом этапе обучения посредством диалогового обучения и обратной связи. К концу урока формативное оценивание как резюмирование всего материала

Можно проводить физминутки, если замечаете, что ученики устали

 

Рефлексия по уроку

 

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

 

Все ли учащиеся достигли ЦО?

 

Если нет, то почему?

 

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

 

Выдержаны ли были временные этапы урока?

 

Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки. 

 

 

 

Общая оценка

 

 

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

 

2:

 

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

 

2:

 

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?

 

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по химии на тему "Электролиты и неэлектролиты""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист органа опеки

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 498 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.10.2020 846
    • DOCX 39.2 кбайт
    • 56 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шаймерденова Асель Сабыркановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1035
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 660 человек

Курс повышения квалификации

Методика реализации образовательного процесса и мониторинг эффективности обучения по дисциплине «Химия» в соответствии с требованиями ФГОС СПО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 92 человека из 36 регионов
  • Этот курс уже прошли 577 человек

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания химии в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 39 регионов
  • Этот курс уже прошли 262 человека

Мини-курс

Сельский и индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Неорганическая химия

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов

Мини-курс

Архитектура мира: от Крита до Австралии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 17 человек