21. 04. 2016ж.
|
Химия
|
8-сынып
|
Сабақ
тақырыбы:
|
«Қышқылдар: құрамы, номенклатурасы,
жіктелуі, қасиеттері, алынуы. Индикаторлар.
Бейтараптану
реакциялары.
Қышқыл
жаңбыр туралы түсінік»
|
Жалпы
мақсат:
|
Оқушыларды
бейорганикалық қосылыстардың бірі болып келетін қышқылдар класымен, олардың
жіктелуі мен номенклатурасымен таныстыру. Зерттеу әдісі арқылы қышқылдардың
қасиеттерін анықтау және индикаторлар туралы түсінік беру, қышқылдармен жұмыс
істеу ережелерімен таныстыру.
|
Күтілетін
нәтиже:
|
Оқушылар химиялық реакциялардың жүру себептерін
талдап айтып беру арқылы өз ойын мазмұнды түрде жеткізуге дағдыланады.
Химиялық тіл мен білім қалыптасады.
|
Қолданылатын
әдіс-тәсілдер
|
Миға
шабуыл, топқа бөлу
|
|
|
Сабақта
қолданылатын материалдар:
|
маркерлер, А3 қағаздар, тақта, стикерлер,
ноутбук, химиялық ыдыстар, реактивтер.
|
Ұйымдастыру
кезеңі
(2минут)
|
Оқушылардың
назарын сабаққа аударамын. Оқушыларды үй тапсырмасы бойынша мозайкалар арқылы
топқа бөлемін. Топ ережесін еске түсіремін.
|
Таңдаған түстері бойынша
сол түс тұрған орынға отырады
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Үй
тапсырмасын сұрау
(5
минут)
|
Үйге
берілген тапсырманы сұрақ-жауап әдісімен сұрау.
|
Өткен
тақырыптар бойынша сұрақтарға жауап береді, топпен өз білімдерін көрсетеді
|
І.Қызығушылықты
ояту
(3
минут)
|
Күнделікті
тұрмыста қандай қышқылдар қолданамыз? Тұтынып жүргенімізбен олардың химиялық
атауларын, формулаларын біле бермейміз
|
Еске
түсіреді. Білген мәліметтерін айтады.
|
ІІ.Мағынаны
тану
(15
минут)
Бекіту.
«Кім зерек»
(12
минут)
|
Жаңа
тақырып бойынша 3 топқа үш түрлі жұмыс беремін.
1-топ:
Постер қорғау
(қышқылдардың
жіктелуі, алынуы)
2-топ:Тәжірибе
жұмысы (химиялық қасиеті)
3-топ:
Ғаламтормен жұмыс
(қышқылдардың
аталуын 3 тілде табу)
1-тапсырма
Қышқылдардың
формулаларын тап.
2-тапсырма
«Сыңарыңды
тап» ойыны
3-тапсырма
6,7 г
алюминий күкірт қышқылымен әрекеттескенде неше литр (қ.ж) сутек газы
бөлінетінін есепте
|
Әр топ
топ ережесіне бағына отырып, жұмыстарын қорғайды.
Оқушылар сутек
атомы мен қышқыл қалдықтарының формулаларын
біріктіріп жұп құрады
|
ІІІ.Ой
толғаныс
(5минут)
|
Слайдқа
сурет шығарып койып ой тастайды.
|
Ойларын
айтады
|
VI.
Бағалау
(2минут)
|
Тиындар
арқылы бағалау
Әр
топ сұраққа жауап берсе 10 тиын
Есептер
шығарып, жұмыс қорғаса 50 тенге беріледі.
|
Оқушылар
жинаған тиындарын санап, бағаланады.
|
Үйге
тапсырма
(1минут)
|
Барлық
қышқылдардың атауларын 3 тілде жаттап алу,
§47
оқу, тақырыптың соңындағы жаттығу жұмыстары, есептер жинағынан 4-92-4-93
|
Түртіп,
белгілеп алады.
|
V.
Рефлексия
|
Сабақтан
алған әсерлері мен ұсыныстарын жазғызу
|
Сабақтан
алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазады.
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.