Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по информатике на тему "Преобразование информации путем рассуждений" (5 класс)

Урок по информатике на тему "Преобразование информации путем рассуждений" (5 класс)


  • Информатика

Название документа #U041f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f #U043a #U0443#U0440#U043e#U043a#U0443.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Здравствуйте!
Вопрос - ответ Что такое информация? Обработка информации – это … Приведите п...
Решим задачу: Возле школы растут шесть деревьев: сосна, береза, липа, тополь,...
Преобразование информации путем рассуждений.
Решим задачу: Из лагеря вышли пять туристов: Вася, Галя, Толя, Лена и Миша. Т...
«Блиц – игра»
РТ: № 175 Имена Увлечение
Черный ящик I Вход 1 2 урок 5 10 11 Выход о д Не могу п д ? II Вход осень 72...
Черный ящик IV Вход рука 123 нож окно лук шоссе Выход ж Не могу м с м ? V Вхо...
Домашнее задание § 12 (6) № 15, 16 в учебнике РТ6 176, 178
К какой информации приводит ее преобразование путем размышлений? Что нового в...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Здравствуйте!
Описание слайда:

Здравствуйте!

№ слайда 2 Вопрос - ответ Что такое информация? Обработка информации – это … Приведите п
Описание слайда:

Вопрос - ответ Что такое информация? Обработка информации – это … Приведите примеры обработки информации, ведущие к изменению ее формы, но не содержания. Приведите примеры обработки информации, ведущие к изменению ее содержания, к получению новой информации.

№ слайда 3 Решим задачу: Возле школы растут шесть деревьев: сосна, береза, липа, тополь,
Описание слайда:

Решим задачу: Возле школы растут шесть деревьев: сосна, береза, липа, тополь, ель и клен. Какое из этих деревьев самое высокое и какое самое низкое, если известно, что береза ниже тополя, липа выше клена, сосна ниже ели липа ниже березы, сосна выше тополя? С – сосна, Б – береза, Л – липа, Т – тополь, Е – ель, К – клен.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Преобразование информации путем рассуждений.
Описание слайда:

Преобразование информации путем рассуждений.

№ слайда 6 Решим задачу: Из лагеря вышли пять туристов: Вася, Галя, Толя, Лена и Миша. Т
Описание слайда:

Решим задачу: Из лагеря вышли пять туристов: Вася, Галя, Толя, Лена и Миша. Толя идет впереди Миши, Лена – впереди Васи, но позади Миши, Галя, - впереди Толи. В каком порядке идут ребята?

№ слайда 7 «Блиц – игра»
Описание слайда:

«Блиц – игра»

№ слайда 8 РТ: № 175 Имена Увлечение
Описание слайда:

РТ: № 175 Имена Увлечение

№ слайда 9 Черный ящик I Вход 1 2 урок 5 10 11 Выход о д Не могу п д ? II Вход осень 72
Описание слайда:

Черный ящик I Вход 1 2 урок 5 10 11 Выход о д Не могу п д ? II Вход осень 72 45 645 24 2000 Выход Не могу д д т д ? III Вход 12 белый нос сел она река Выход Не могу п с г м ?

№ слайда 10 Черный ящик IV Вход рука 123 нож окно лук шоссе Выход ж Не могу м с м ? V Вхо
Описание слайда:

Черный ящик IV Вход рука 123 нож окно лук шоссе Выход ж Не могу м с м ? V Вход 2 уж села лак весло вечер Выход Не могу 2 4 3 5 ? VI Вход что 8 14 21 129 48 Выход Не могу ч ч н н ?

№ слайда 11 Домашнее задание § 12 (6) № 15, 16 в учебнике РТ6 176, 178
Описание слайда:

Домашнее задание § 12 (6) № 15, 16 в учебнике РТ6 176, 178

№ слайда 12 К какой информации приводит ее преобразование путем размышлений? Что нового в
Описание слайда:

К какой информации приводит ее преобразование путем размышлений? Что нового вы узнали на уроке? Чему научились? Что понравилось?

№ слайда 13
Описание слайда:

Название документа #U0420#U0430#U0437#U0434#U0430#U0442#U043a#U0430_ #U0417#U0430#U0434#U0430#U0447#U0430_2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

В


Г


Т


Л


М














Название документа #U0421#U0446#U0435#U043d#U0430#U0440#U0438#U0439 #U0443#U0440#U043e#U043a#U0430.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Сценарий урока по информатике и ИКТ

5 класс

Яковлевой Марии Анатольевны

Тема:

Обработка информации.

Тема урока:

Преобразование информации путем рассуждений.

предметные – представление об обработке информации путём логических рассуждений;

метапредметные – умение анализировать и делать выводы;

личностные – понимание роли информационных процессов в современном мире.

Решаемые учебные задачи:

1) расширить представления учащихся о задачах, связанных с обработкой информации;

2) дать представление о преобразовании информации путем рассуждений как еще одним из способов обработки информации, ведущих к получению нового содержания, новой информации.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

информация;

обработка информации;

логические рассуждения

Используемые на уроке средства ИКТ:

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся.

Тип урока: изучение нового материала

Структура урока:

  1. Организационный момент. (2 – 3 мин.)

  2. Повторение необходимых понятий. (7 мин.)

(При опросе используется игровой мячик. Ответ дает поймавший мячик.)

  • Что такое информация? (Информация – это сведения об окружающем нас мире.)

  • Обработка информации – это …(решение некоторой информационной задачи)

  • Приведите примеры обработки информации, ведущие к изменению ее формы, но не содержания. (Сфотографированный пейзаж, напечатанный текст, перевод английского текста на русский и т.п.)

  • Приведите примеры обработки информации, ведущие к изменению ее содержания, к получению новой информации. (Решение предметных задач)

  1. Актуализация новой темы. (4 мин.)

  • Решим задачу: Возле школы растут шесть деревьев: сосна, береза, липа, тополь, ель и клен. Какое из этих деревьев самое высокое и какое самое низкое, если известно, что береза ниже тополя, липа выше клена, сосна ниже ели, липа ниже березы, сосна выше тополя?

Для удобства вводим обозначения: с- сосна, б – береза, л – липа, т – тополь, е – ель, к – клен. (Задача решается с использованием интерактивной доски).

Ответ: с,б,л,т,е,к.

Вопрос: чтобы решить эту задачу, нам нужно было…(ответ: рассуждать).

- Объявление новой темы.

  1. Изучение нового материала.

На прошлом уроке мы с вами подробно рассмотрели, как можно обрабатывать информацию, изменяя её форму, но не содержание. Рассмотрели случаи, когда в результате обработки возникает новая информация.

Оказывается не всегда правила преобразования информации подходят для решения задач. Очень часто человеку приходится проводить логические рассуждения, взвешивать различные варианты и делать некоторый выбор. При этом вы задействуете не только знания, полученные в школе, но и свой жизненный опыт.

Сегодня мы рассмотрим такие задачи, к решению которых можно прийти путем рассуждений, а также поучимся правильно рассуждать.

Задача 1. К реке одновременно подошли шестеро. Трое – купцы, остальные разбойники. Всем хотелось на противоположный берег. У берега покачивалась на волнах двухместная лодка. Купцы занервничали. Они не хотели оставаться в меньшинстве ни на этом, ни на том берегу. Но это были мудрые купцы, и они сами справились с этакой «оказией». Что же они предприняли и сколько «рейсов» сделала лодка? (задача решается с помощью интерактивного приложения «Переправы») (6 – 10 мин.)


hello_html_m1221969b.pnghello_html_15a13.png


Задача 2 (Задача для решения в группах по 4 чел.). Из лагеря вышли пять туристов: Вася, Галя, Толя, Лена и Миша. Толя идет впереди Миши, Лена – впереди Васи, но позади Миши, Галя – впереди Толи. В каком порядке идут ребята?

Ответ: В,Л,М,Т,Г.

Задача 3 – «Блиц- игра». Группам предлагается набор одинаковых задач на «логические выводы». Необходимо за 5 минут решить как можно больше задач.

  1. Мама купила 4 шара красного и голубого цветов. Красных шаров было больше, чем голубых. Сколько шаров какого цвета купила мама? (3 красных и 1 голубой)

  2. У сестер Юли и Тони было три платка; один розовый и два голубых. Увидев на юле один из этих платков, Тоня поняла, что она может надеть только голубой платок. Какой платок был на Юле? (на Юле розовый платок)

  3. Ученик собирался на вечер, когда погас свет в комнате, где в ящике шкафа лежали его коричневые и синие носки. Какое наименьшее число носков он должен взять из ящика, чтобы обеспечить себя парой одного цвета? (3 носка)

  4. В магазине было шесть разных ящиков с гвоздями, массы ящиков 6, 7, 8,9,10,11 кг. Пять из них приобрели два покупателя, причем каждому из них гвоздей досталось поровну. Какой ящик остался в магазине? (остался ящик 9 кг)

  5. Имеется 5 гномов. Им показали 3 красных и 4 синих капюшона. В темноте на них надели 3 красных и 2 синих капюшона, а остальные спрятали. После этого включили свет. Кто из гномов может определить цвет надетого на него капюшона? (любой из двух гномов в синих капюшонах)

Проверка решений. (1 мин)

Работа с тетрадью на печатной основе: № 175. (Резерв при наличии времени)

Работа с учебником: № 17 стр. 96 (устно) (2 мин)

  1. Закрепление нового материала. Работа на компьютерах. (10 мин)

  • «Ханойские башни».

  1. Домашнее задание. (1 мин): § 12(6), №15, 16 в уч. РТ: №176, 178

  2. Рефлексия. (2 мин.)

Ответьте на вопросы:

  • К какой информации приводит преобразование путем рассуждений? (к новой информации)

  • Что нового вы узнали на уроке?

  • Чему научились?

  • Что понравилось на уроке?

  • Чего бы вы хотели еще узнать?

  • Нарисуйте человечка на той ступеньке, до которой, как вы считаете, вы дошли сегодня на уроке.

Рабочий лист учени__ 5 ___ класса ____ группы

ФИО__________________________________________________

Команда № ________________________

Тема урока: ___________________________________________________

___________________________________________________________

Задача: Возле школы растут шесть деревьев: сосна, береза, липа, тополь, ель и клен. Какое из этих деревьев самое высокое и какое самое низкое, если известно, что береза ниже тополя, липа выше клена, сосна ниже ели, липа ниже березы, сосна выше тополя?

Оhello_html_mb41bdaa.gifhello_html_mb41bdaa.gifhello_html_mb41bdaa.gifhello_html_mb41bdaa.gifhello_html_mb41bdaa.gifhello_html_mb41bdaa.gifтвет:

hello_html_m135fe522.gif


Задача 1: К реке одновременно подошли шестеро. Трое – купцы, остальные разбойники. Всем хотелось на противоположный берег. У берега покачивалась на волнах двухместная лодка. Купцы занервничали. Они не хотели оставаться в меньшинстве ни на этом, ни на том берегу. Но это были мудрые купцы, и они сами справились с этакой «оказией». Что же они предприняли и сколько «рейсов» сделала лодка?.

175 в РТ В одной группе в летнем оздоровительном лагере оказались пятиклассники Аня, Боря, Вася, Гриша и Дина. У каждого из них есть одно из следующих увлечений: рисование, танцы, пение, туризм, футбол. Певица решила подружиться с туристкой. Дина удивилась, узнав, что художник и туристка – брат и сестра. Гриша дружит с художником и танцором. У Васи нет сестёр. Назовите увлечения каждого из ребят.

Практическая работа на ПК: «Ханойские башни»

Переместили:

  • Да

  • Нет

Количество дисков в задании

Оптимальное количество шагов □□□

Фактическое количество шагов □□□




«Блиц - игра».


  1. Мама купила 4 шара красного и голубого цветов. Красных шаров было больше, чем голубых. Сколько шаров какого цвета купила мама?


  1. У сестер Юли и Тони было три платка; один розовый и два голубых. Увидев на юле один из этих платков, тоня поняла, что она может надеть только голубой платок. Какой платок был на Юле?


  1. Ученик собирался на вечер, когда погас свет в комнате, где в ящике шкафа лежали его коричневые и синие носки. Какое наименьшее число носков он должен взять из ящика, чтобы обеспечить себя парой одного цвета?


  1. В магазине было шесть разных ящиков с гвоздями, массы ящиков 6, 7, 8,9,10,11 кг. Пять из них приобрели два покупателя, причем каждому из них гвоздей досталось поровну. Какой ящик остался в магазине?


  1. Имеется 5 гномов. Им показали 3 красных и 4 синих капюшона. В темноте на них надели 3 красных и 2 синих капюшона, а остальные спрятали. После этого включили свет. Кто из гномов может определить цвет надетого на него капюшона?

«Блиц – игры»







«Блиц – игры»







«Блиц – игры»







«Блиц – игры»








Автор
Дата добавления 24.08.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров93
Номер материала ДБ-163898
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх