Урок по истории Казахстана

18.04.2013г.                           Предмет:  история Казахстана                                               класс: 5 «Б»
Тема занятия:	Освоение космоса
Ссылки:	Календарный  план, учебник,  интернет –ресурсы.
Цели:	Сформировать  и закрепить знания детей 1.Дать понятия новым  терминам. 2.Совершенствовать навыки работы в группах, умение  формулировать и отстаивать свою позицию, развивать навыки критического и логического мышления.
Результаты обучения:	Учащиеся научатся работать в группе, научаться взаимооценивать.
Ключевые идеи:	«космос», «космодром», «космонавт»

Содержание урока

Этапы урока	Новые подходы и стратегии	Деятельность учителя: что я буду делать?	Деятельность учащихся	Ресурсы
Орг .момент	Тренинговое упражнение «Ледокол »  3мин	II. Фокус Ледокол Если вы по утрам с радостью идете в школу, помашите правой рукой. Если вы цените в людях честность и порядочность, сделайте шаг вперед. Если вы уверены в своих силах, топните ногой. Если вас волнует судьба вашей страны, хлопните в ладоши. Если вы считаете себя патриотами, поднимите обе руки вверх. Если вы верите в то, что наша страна займет достойное место в мире, протяните обе руки вперед. Если вы верите, что будущее страны зависит от вас, возьмитесь за руки.	Учащиеся встают в круг и проводят разминку.	мяч
Вызов	Прием «Перестрелка» 3 мин Деление на группы. 5 мин	III. В течении 3 мин вам нужно прочитать и записать один вопрос по прошлой теме (Освоение целины) Домашним заданием было заполнить таблицу «освоение целины» «Звездочка»	Учащиеся пишут вопросы. Учащиеся читают д/з. Учащиеся выбирают по одной звездочке красного или желтого цвета.
Осмысление	Просмотр видео о полете человека в космос. 4 мин. Работа с текстом. 10 мин 10 мин	Вводное слово учителя. IV. Работа в группах. Учащиеся получают следующий алгоритм работы по тексту: - чтение текста; - выделение главного; - обсуждение информации в группе; Прочитать внимательно текст, изобразить на постере. Выслушивает ответы учащихся, при необходимости уточняет и координирует	Учащиеся готовятся в течение 15 мин. в группах. I группа. Тохтар Аубакиров II группа. –  Талгат Мусабаев По окончанию работы каждая группа защищает свой постер.	Ватманы, маркеры, цв бумага, учебник
Рефлексия	«Резюме» Взаимооценивание. Экран настроения 3 мин	Ребята, предлагаю вам резюмировать тему урока, написать резюме (Я поняла, что…) Учитель предлагает  ученикам  оценить их работу	Учащиеся с помощью резюме закрепляют материал.. В каждой группе ученики обсуждают участие в работе каждого члена группы и дают ему оценку (взаимооценивание)	Смайлик, 2 звезды и одно пожелание
Домашнее задание		с.182 заполнить таблицу «Освоение целины» найти из интернета дополнительный материал о целине	Запись в тетради Задание выполняют сильные ученики

Анализ урока	Что прошло хорошо?	Поставленные цели и задачи были достигнуты
	Что было не так хорошо?	Не все ребята работали в микрогруппах
	На какие сильные стороны вы можете полагаться?	Активный класс легко усваивают новую тему
	Что можете вы развить?	Критическое мышление. Умение работать в группах, внимательно слушать своих одноклассников.

Оценка урока	Как проходил урок?	Урок прошел на хорошем уровне с использованием модулей  «Использование ИКТ»; « Диалоговое обучение»; «Критическое мышление», «оценивание обучения», «Обучение талантливых детей»
	Что было удачно?	Учащимся нравятся нестандартные формы работы
	На какие  сильные стороны Вы можете рассчитывать?	Продолжить работать в этом классе по новой технологии обучения.
	Что Вы могли бы развивать?	Внедрять все семь модулей на урок.
	Что Вы хотите изменить?	Еще больше заинтересовать пассивных ребят  к бучению.
	Что является выполнимым?	Использование модулей на уроках.
	Что бы Вам хотелось делать?	Применять в дальнейшей работе, тем более, что такая форма работы нравится ребятам.
	Планирование на будущее	Активизировать деятельность учителя на  внедрение модулей «Обучение с учетом возрастных особенностей», «Обучение талантливых и одаренных»
	В какой поддержке Вы нуждаетесь?	В поддержке в первую очередь учащихся, администрации и  коллег.
	Откуда возможна поддержка?	По - моему, все новое должно поддерживаться и применяться, так как  школа должна быть заинтересована в новых технологиях.

                           Учитель                     Рахметова И.Д.