Урок по крымоведению в 6 классе "Национальные легенды, сказки, пословицы и песни народов Крыма"

6 класс

Урок № 23

Тема: Национальные легенды, сказки, песни, поговорки народов Крыма
Цели: познакомиться с историей формирования культурного образа многих народов
Крыма, с чем тесно связаны легенды, сказки, песни и поговорки; найти общие черты и различия в смысловых направлениях поговорок, сказок и песен.

Планируемый результат:

Личностные: Формирование познавательной и информационной культуры, развитие  навыков самостоятельной работы с текстом учебника.

Метапредметные: работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства; учатся использовать при подготовке дополнительную литературу

Предметные: Работать с дополнительной литературой. Находить в ней необходимую информацию, обобщать и систематизировать её

Оборудование: учебное пособие,  презентация, карточки с заданиями, записи песен

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока

Подлинную историю народа нельзя знать,

не зная устного народного творчества.
М. Горький.

I.Организационный момент

II. Мотивация учебной деятельности

Разгадайте ребус (слайд 2-3)

Совершенно верно, сегодня мы познакомимся с устным народным творчеством народом Крыма. Ребята, какие жанры устного народного творчества вы знаете?

Дети пишут на «лучиках» жанры УНТ.

Ребята размещают свои «лучики» к «солнышку» на доске.

Наше «солнышко» засияло, заулыбалось, потому что вы, ребята, правильно назвали жанры УНТ. Это сказки, песни, пословицы и поговорки, загадки, частушки, небылицы, считалки.

а тема нашего урока «Национальные легенды, сказки, песни, поговорки народов Крыма»

III.Актуализация опорных знаний

Краеведческий диктант (слайды 8-18)

1.      Русские

2.      Украинцы

3.      Крымские татары

IV. Изучение нового материала

Сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие в далекое-далекое прошлое! В то время, когда люди еще не умели ни читать, ни писать, а передавалось все устной форме. Но сказки, песни и загадки не забылись и не пропали. Они бережно передавались друг другу из уст в уста, от родителей к детям. Оно выражает мечту народа о радостном и творческом труде, о покорении природы, веру народа в победу добра, справедливости и неиссякаемую силу народных героев. Так они дошли и до нас. Свое путешествие мы совершим по станциям и первая станция «Легенды» знакомятся с легендами народов Крыма. Учащиеся рассказывают легенды русского, украинского и крымскотатарского народов.

Следующая станция «Сказочная».

Сказки были важнейшим педагогическим средством и любимым детворой жанром устного народного 
творчества. Они представляют собой значительную область художественной педагогики, уходящей своими истоками еще во времена, предшествовавшие появлению Киевской Руси.
Исследователи народного творчества выделили такие типы русских сказок:

— сказки о животных,

—бытовые сказки,

—волшебные сказки и другие.

Сказки развивали и воспитывали ребенка, но такое воспитание воспринималось им с удовольствием,  так как сказки развлекали его, веселили, увлекали в мир фантастики.
Сказки — это художественный способ познания мира, в старину они во многом заменяли детям школу.
Следующая станция «Пословицы и поговорки»

Пословицы и поговорки имели подчас не меньшее значение, чем предписания религии. Их относили к «священному завету предков потомкам» и руководствовались ими в повседневной жизни семьи и общины, при взаимоотношениях с соседями, решении жизненно важных вопросов. Особое место занимали пословицы и поговорки. Изречений было множество на все случаи жизни. Они провозглашали, что обычаи и справедливость – половина веры, отражали отношение к родной земле, дружбе, хлебу насущному, труду. Широко представлена тема помощи ближнему. Много назидательных и афористических изречений, часто с присущим юмором, неожиданными эпитетами и сравнениями.

Физкультминутка. Учитель называет географические объекты Крыма, если относятся к Крыму, то обучающиеся поднимают руки, если нет топают ногами.

Игра «Цепочка». Учащиеся по цепочки называют поговорки либо пословицы народов Крыма.

Заключительная станция «Песенная». Слушают песни народов Крыма.

IV. Домашнее задание подготовить проект устное народное творчество одного из народов Крыма.

V. Итог урока

Прием «Айсберг»

 

                                                                  Что хотели бы узнать еще?

                                                                                       Что узнали?

                                                                                              Что знали по данной теме?

• 1 слайд

  
  
  
  МБОУ «Константиновская школа»
  
  «Фольклор народов Крыма»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Ответы
  1-1
  2.-3
  3.-2
  4.-3
  5-2.
  6.-2
  7.-1
  8.-3
  9.-3
  10- 1
  

• 19 слайд

Краткое описание документа:

урок по крымоведению в 6 классе "Национальные легенды, сказки, пословицы и песни народов Крыма".

Цели: познакомиться с историей формирования культурного образа многих народов
Крыма, с чем тесно связаны легенды, сказки, песни и поговорки; найти общие черты и различия в смысловых направлениях поговорок, сказок и песен.

Планируемый результат:

Личностные: Формирование познавательной и информационной культуры, развитиенавыков самостоятельной работы с текстом учебника.

Метапредметные: работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства; учатся использовать при подготовке дополнительную литературу

Предметные: Работать с дополнительной литературой. Находить в ней необходимую информацию, обобщать и систематизировать её

Оборудование: учебное пособие,презентация, карточки с заданиями, записи песен

Тип урока: изучение нового материала.

урок построен в виде путешествия по различным станциям устного народного творчества народов Крыма, на которых ребята смогут познакомиться с некоторыми вида фольклора русских, украинцев и крымских татар.