Урок по литературе на тему "Мысль семейная" в романе М.Шолохова "Тихий Дон"

Урок-исследование по литературе

Учитель Керимова Лилия Рефатовна

МБОУ «Денисовская школа», Республика Крым

Тема: "Мысль семейная" в романе М.Шолохова "Тихий Дон"

Цель: выяснить, на чем основано счастье семьи; продолжить формировать умение   анализировать эпизоды, выбирать главное в тексте; развивать творческие способности учащихся, анализировать эстетическое своеобразие языка и стиля художественного произведения.

Методические приёмы: слово учителя, исследовательская работа, аналитическая беседа, выразительное чтение отрывка, анализ эпизода, ролевое чтение.

Оборудование:

1. Портрет М.Шолохова
2. Компьютер, монитор

                                                           «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».
                                                                                                         /Л.Н.Толстой/

На доске запись:

                                               МЫСЛЬ СЕМЕЙНАЯ

Л.Толстой «Война и мир»                             М.Шолохов «Тихий Дон»

создание Семьи                                                  распад Семьи?

Ход урока

1. Слово учителя:
   Семья- ячейка любого государства, основа человеческой жизни. «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»,- сказал Л.Т. Толстой.
   - Что нужно человеку, чтобы его семья была счастливой?
   (Ответы учащихся: «Любовь, мир, здоровье, работа, уважение, материальный достаток и т.д.»)
   Учитель: Если в романе-эпопее Толстого «Война и мир» основная мысль – мысль народная, то какая мысль главная в «Тихом Доне» Шолохова?

-  Как вы думаете, как будет звучать сегодня тема нашего урока?

 Правильно: «Мысль семейная» в романе М.Шолохова «Тихий Дон». Сегодня мы с вами должны выяснить, как М.Шолохов показывает семью и на чем основано ее счастье.

2. Проверка домашнего задания:
   Найдите и зачитайте счастливые сцены семейной жизни в романе. «…первый оторвался ото сна Пантелей Прокофьевич…» ( т.1, 2 гл., стр.9-10)

 Ролевое чтение сцены «рыбалка». (2 гл.,стр.11)

- Почему мы выбрали именно эту сцену для чтения?
«Григорий стал оделять семью гостинцами» ( т.1, ч.5, 13гл., стр.596)

- О чём говорит этот эпизод?
    
3. Исследовательская проблема: Что же такое семья в понимании Шолохова и что значит она для героев?
(Ответы учащихся: семья- это дом, где ты родился, это место, где тебя  любят и ждут; семья-  это совесть, ответственность за других; семья- это мудрость и т.д)

Учитель: Войдем в дом на берегу тихого Дона и посмотрим, на чем основано счастье семьи Мелеховых?

– С чего же начинается история этой семьи? (информация ученика)

– Почему гибнет юная турчанка и что отрицает её смерть?

(Смерть турчанки утверждает величие и трагизм истинной любви, любви непохожей, а следовательно, раздражающей окружающих. Эта любовь была вызовом казакам, их быту, традициям – отсюда трагедия.)

       Но вернёмся в настоящее. В начале романа семья Мелеховых целая, дружная. Сила этой семьи была в единстве, когда все важные вопросы решались открыто, выносились на семейный суд, прямо и основательно обсуждались.

– Женщина – хранительница семейного тепла – всегда ли это так?

Глава семьи Пантелей Прокофьевич и Ильинична (информация ученика)

Наталья и Григорий   (информация ученика)

- Получилось  у Натальи спасти, сохранить семью? (Да, остались дети, Мишутка. Он продолжил род Мелеховых)

 Аксинья и Степан (информация ученика)

Дарья и Петр (информация ученика)

– «Гармония» и «семья». Можем ли мы  поставить знак равенства между этими понятиями?

– «Крыша дома твоего» – что для каждого из вас значат эти слова?

– Женщина – хранительница семейного тепла.

Вывод: если толстовские герои, пройдя через суровые испытания, приходят к созданию Семьи, то герои «Тихого Дона» переживают ее распад, что с особенной силой подчеркивает драматический характер времени, изображенного Шолоховым.

4.  Аналитическая беседа.

Учитель: Шолохов показал хронику нескольких поколений, семей из разных социальных слоев: Мелеховы, Коршуновы, Моховы, Астаховы, Лесницкие.

- Можно ли хоть одну из семей назвать счастливой?

Ответы учащихся: У Дарьи и Петра, Аксиньи и Степана нет духовной близости, между ними нет любви, у них нет детей, а значит – нет счастья в доме.

Ближе всего к авторскому пониманию полноценной семьи стоят отношения Григория и Натальи: у них 2 детей, род Мелеховых не прерывается.

5. Вывод.
Учитель:. Совпало ли наше представление о семье с шолоховским?
(Ответы учащихся)
Учитель:  На сегодняшнем уроке мы увидели семью в представлении Шолохова и те вечные ценности, которые необходимы для ее счастья. Семья, любовь, уважение, взаимопонимание, работа – вот то, что нужно человеку для полного счастья.

6. Итоги урока.

7.  Рефлексия.

Учитель: Итак, ребята, продолжите мою мысль: «на сегодняшнем уроке для меня было важным»… (Ответы учащихся).

Учитель: Сегодня уроке мы увидели семью в представлении Шолохова, не случайно в романе кольцевая композиция: он начинается с описания дома Мелеховых и заканчивается описанием дома. Семья – вот то, что важно и нужно любому человеку для счастья.

8. Домашнее задание: знать содержание второй книги романа.