Память-наша совесть
Цель:
Выявление основной проблемы как сохранение памяти о
солдатах Великой Отечественной войны.
Задачи:
Образовательная – продолжать формирование навыков работы с
различными источниками информации, умения извлекать, анализировать,
систематизировать и представлять (презентовать) необходимую информацию, создавать
мини проекты
Развивающая – расширение кругозора, развитие коммуникативных
способностей через умение работать в коллективе, развитие самостоятельной
деятельности, развитие творческих способностей учащихся.
Воспитательная – воспитание патриотических чувств, гордости за
свою родину, чувства сопричастности и сопереживания свидетелям военных
событий, бережного отношения к памятникам, негативного отношения к
войне как социальному явлению.
Методы и приемы: наблюдение, анализ, сравнение.
Оборудование: мультимедийная презентация,
выставка книг о Великой Отечественной войне.
Технологии обучения: технология проблемного
обучения, метод проектов
Память - наша совесть.
Слово учителя.
Все дальше и дальше уходят от нас грозные
сороковые годы двадцатого века. Мало осталось солдат, которые прошли сквозь
жерло жестокой войны. Войны самой жестокой на всей планете. А сколько полегло
на полях сражений!
С той войны прошло 72 года, но до сих пор
находят останки погибших солдат. Думаю, что эхо войны будет доноситься до нас
еще много лет.
А мы с вами должны помнить о тех людях
,солдатах, которые отдали жизни за нашу жизнь. Отдать дань защитникам Родины.
Пусть нашей данью будет наша память, тогда никто не будет забыт, и ничто не
будет забыто.
Читает ученик
Пусть люди этот День не
позабудут!
Четыре года страшных испытаний...
Потери, жертвы, искалеченные судьбы...
Война... и тысячи людских страданий!..
ИМЁН ГЕРОЕВ – НИКОГДА НЕ ПОЗАБУДЕМ!!!
Пусть мирных дней отсчёт ведёт Отчизна!
Людьми пусть правят только МИР и ДОБРОТА!
Пусть будет ДЕНЬ ПОБЕДЫ над фашизмом –
ПОБЕДОЙ МИРА на Планете НАВСЕГДА!..
Пусть люди этот День не позабудут!
Пусть Память свято сохранит те имена,
Которые приблизили ПОБЕДУ –
Своими жизнями, перечеркнув, "война"…
Четыре года испытаний страшных!..
МИР ПАВШИМ!.. – Ушедшим... Не вернувшимся домой!..
ПОКЛОН ТЫЛОВИКАМ!.. – на смену вставшим!..
Всем, кто ПОБЕДУ ОДЕРЖАЛ, – ПОКЛОН ЗЕМНОЙ!!!
(О. Климчук)
Слово учителя
Они все хотели жить, но они погибли, чтобы люди
могли сказать: «А зори здесь тихие…» Тихие зори не могут быть созвучны с
войной, со смертью. Они погибли, но они победили, не пропустили ни одного
фашиста. Победили, потому что беззаветно любили Родину.
Женщина на войне…Велика роль женщин на фронте. Женщины –
врачи и санитарки под обстрелами и взрывами выносили с поля боя раненых,
оказывали первую помощь, порой ценою собственной жизни спасали раненых.
Организовались отдельные женские батальоны. Памяти о девушках - бойцах сурового
времени и посвящаем мы свой урок. Сегодня мы расскажем о девушках, которых
бесчеловечно, жестоко «уравняла» война, злобно растоптав их обаяние, нежность,
любовь, красоту, материнство,доброту.
Не случайно именно девушек сделал Борис Васильев героями
своей повести, чтобы показать, насколько жестока война. Ведь в женщинах начало
всякой жизни. Убийство женщин - это больше, чем преступление. Фашисты убивали
их тысячами…
Верно, вы догадались, что речь пойдет о повести Бориса
Васильева «А зори здесь тихие».
Что вы знаете об авторе этой повести?
(Мини-проект)
Васильев Борис Львович родился 21 мая 1924 года в
Смоленске в интеллигентной семье. Его отец Лев Александрович Васильев —
кадровый офицер Царской, а впоследствии Красной Армии, мама Елена Николаевна
Алексеева была из известного старинного дворянского рода, связанного с именами
Пушкина и Толстого, с общественным движением народников.
Мальчик очень увлекался историей и литературой, и эти два
предмета «с детства переплелись в его сознании». Позже семья штатного военного
переехала из Смоленска в Воронеж, где Борис и учился. В школе мальчик играл в
любительских спектаклях. А еще вместе с другом выпускал рукописный журнал.
Беззаботные школьные годы прервала война. В 1941 году
Борис Васильев учился в 9 классе. Детство закончилось в один миг. В семнадцать
лет Васильев пошел на фронт добровольцем в составе истребительного
комсомольского батальона. 3 июля 1941 года батальон Васильева был направлен под
Смоленск, попал в окружение и вышел из него лишь в октябре 1941 года.
16 марта 1943 года во время воздушного десанта под
Вязьмой Васильев попал на минную растяжку и с тяжелой контузией был доставлен в
госпиталь. После контузии Борис Львович оставил действующую армию. Осенью 1943
года он поступил в Военную академию бронетанковых и механизированных войск
имени Сталина, окончив ее в 1948 году, работал по специальности –
инженером-испытателем боевых машин.
Все эти годы литература и писательство манили со страшной
силой. Война дала множество эпических картин и героических персонажей, которые
так и просились на страницы романов. В 1954 году Борис Васильев решился: он
уволился из армии в звании инженер-капитана и сделал окончательный выбор в
пользу профессиональной литературной деятельности.
Литературным дебютом и началом творческой биографии
Бориса Васильева стала пьеса «Танкисты», вышедшая в 1954 году и посвящённая
смене поколений в армии послевоенной страны. Но спектакль, получивший название
«Офицер», после двух пробных постановок в Театре Советской Армии в декабре 1955
года был запрещен Главным политуправлением Советской Армии.
После этой неудачи Васильев продолжает заниматься
драматургией, пробует свои силы как сценарист. Здесь его работа дала щедрые
всходы: по сценариям Бориса Васильева были поставлены художественные фильмы
«Очередной рейс» и «Длинный день». А в 1971 году на экраны вышел фильм
«Офицеры», получивший широчайшую известность.
Потом снова неудача. Первое прозаическое произведение
Васильева «Иванов катер» как и пьесу «Танкисты» ждала непростая судьба. В 1967
году повесть была принята Твардовским к публикации в «Новом мире», но
произведение увидело свет лишь в 1970 году.
Что такое настоящая слава, Борис Васильев узнал в 1968
году, когда в популярном журнале «Юность» вышла его знаменитая повесть «А зори
здесь тихие…». С этого года начинается долгое и успешное сотрудничество
писателя с журналом «Юность». На его страницах впервые увидели свет лучшие
произведения Бориса Васильева. Всего через год повесть «А зори здесь тихие…»
была поставлена на сцене театра на Таганке и стала одной из самых известных
постановок 1970-х годов. А в 1972 году повесть была успешно экранизирована
Станиславом Ростоцким. Потом – еще две экранизации.
К теме войны Борис Васильев обращается в большинстве
своих произведений. Повести «В списках не значился», «Завтра была война»,
рассказы «Ветеран», «Великолепная шестёрка», «Вы чьё, старичьё?», «Неопалимая
купина» - это все Великая Отечественная война. Все названные произведения
экранизированы. Некоторые по несколько раз.
Еще одна грань творчества Васильева – исторические
романы. В последние годы из-под пера Бориса Львовича вышел целый ряд романов на
тему ранней истории Руси: «Вещий Олег», «Князь Святослав», «Владимир Красное
Солнышко», «Владимир Мономах».
Личная жизнь Бориса Васильева тесно связана с
единственной женщиной – его женой Зорей Альбертовной Поляк. Они познакомились в
1943 году, когда после выписки из госпиталя Борис Львович был направлен на
учебу в Военную академию. Влюбленные поженились в 1945-ом. Зоря Альбертовна
работала конструктором и телевизионным редактором. Она была настоящей боевой
подругой и музой писателя. А еще жена стала прототипом Сони Гурвич из повести
«А зори здесь тихие…» и Искры Поляковой из романа «Завтра была война».
Вместе супруги прожили почти 70 лет.
11 марта 2013 года, не дожив год до своего 90-летия,
Борис Львович Васильев скончался в Москве. 14 марта он похоронен с воинскими
почестями на Ваганьковском кладбище, рядом с супругой Зорей Альбертовной. Ее не
стало в том же 2013 году. Борис Васильев смог пережить ее всего на два месяца.
Автор подробно рассказывает о жизни на 171 разъезде
Мурманской дороги. Как вы думаете, почему?
( Это тихий разъезд, который был , не тронут
войной, не было убитых и раненых, здесь воочию никто не видел проклятого немца,
все еще была мирная жизнь.)
Но вот на разъезд прибыли девушки –зенитчицы ,среди них
были повидавшие, познавшие войну.
Пришла пора познакомиться с главными героями
повести «А зори здесь тихие»
Назовите имена и фамилии их и дайте характеристику
каждому из героев.
(Мини-проект)
Женя Комелькова – красоту, которой невозможно не
заметить, восхищение вызывало у всех: у мужчин в первую очередь, у женщин, у
друзей, и даже у врагов. Живая, невозмутимая, веселая, независимая». « Высокая,
рыжая, белокожая», зеленоглазая, глядели «на новенькую как на чудо», «русалка»,
«кожа прозрачная», «скульптуру можно слепить», «красивая,». « Несмотря на
трагедию ,озорная »(семью Жени, как семью комсостава, расстреляли немцы на
глазах девушки). « Ах, хороша она была
сейчас, чудо как хороша! Высокая, белотелая, гибкая…»
Рита Осянина- серьезная, не может улыбаться,
смеяться, потому что она знает ,что значит быть матерью, что значит быть
молодою вдовою лейтенанта ,погибшего на второй день войны. Но Женя сумела
растопить лед на сердце Риты, Рита приобрела друга –подругу Женю Комелькову.
У Сони Гурвич семья в оккупированном Минске.
Ежедневная боль, страх за свою семью, потому что фашисты в любую минуту могут
расстрелять, угнать в Германию, надругаться над нею.
Лиза, влюбленная в старшину Васкова, еще не познавшая
женского счастья, но чувствует, что ее ждет большое счастье. «Васков понравился Лизе сразу: когда стоял перед их
строем, растерянно моргая еще сонными глазами. Понравились его твердое
немногословие, крестьянская неторопливость и та особая, мужская
основательность, которая воспринимается всеми женщинами как гарантия
незыблемости семейного очага».
Галя Четвертак – детдомовка, «замухрышка», «худющая»,
« востроносая», « косички из пакли», «груди как у мальчишки»,фантазерка.
Комелькова из такой «замухрышки» сделала настоящую красавицу. И Галя от нее не
отходила не на шаг.
В ходе повествования мы узнаем, что Васков
не «сухарь»,у которого «в запасе 20 слов уставных», а человек большой души. Он
проникается теплым сочувствием к горю к каждой из бойцов- девушек, он сроднился
с девчатами общей бедой, общими утратами, общим желанием победить, отстоять. «Да
какой я вам старшина, сестренки? Я теперь вроде как брат».Он живой
благотворной человечности ,девушки доверяют его жизненному опыту. На первый
взгляд Васков кажется исполнителем, но когда настает ответственный момент, он сам
принимает решения ,догадывается о замыслах врага, предупреждает их. « Васков рассуждает: «Это ведь
не просто кто кого перестреляет. Война – это кто кого передумает. Устав для
того и создан, чтобы голову тебе освободить, чтоб ты вдаль думать мог, на
ту сторону, за противника»».
Зачем Рита Осянина уходила вечерами из
разъезда и возвращалась по утрам?
В городе жили ее сын Алька и мама.
«…Откочевывали в городишко сахар, галеты, пшенный
концентрат, а когда и банки с тушенкой. Шальная от удач Рита бегала туда по
две-три ночи в неделю: почернела, осунулась. Женька укоризненно шипела в ухо:
— Зарвалась ты,
мать! Налетишь на патруль, либо командир какой заинтересуется — и сгоришь.
— Молчи, Женька, я
везучая!
У самой от счастья глаза светятся: разве с
такой серьезно поговоришь?» «Рита таилась
теперь только от Васкова, исчезала через две ночи на третью вскоре после ужина,
а возвращалась перед подъемом». «…Эти возвращения Рита любила больше всего.
Опасность попасться на глаза патрулю была уже позади, и теперь можно было
спокойно шлепать босыми ногами по холодной до боли росе, забросив связанные
ушками сапоги за спину. Шлепать и думать о свидании, о жалобах матери и о
следующей самоволке. И оттого, что следующее свидание она может планировать сама,
не завися или почти не завися от чужой воли, Рита была счастлива …».
Вот что значит быть
мамой, короткие встречи с сыном делали Риту самой счастливой.
Что же объединяет девушек?
Дружба, согласие, понимание друг друга, одна
желанная мечта- победить врага, имеется личный счет у каждой с немцами.
С болью в сердце читаешь строки о гибели девчонок,
совсем юных, не познавших любовь, да и что говорить и саму жизнь. Женщина и
война – слова женского рода, но они никак несовместимы, они самые противоположные
слова- антонимы. Но все же вместе с мужчинами встают на защиту Родины девушки,
женщины.
Женщине обязанной беречь человеческую жизнь, приходится
убивать, убивать по принуждению. Когда Рита Осянина
убивает своего первого немца. Потрясение от убийства, хотя оно и
являлось справедливым возмездием, настолько велико, что на поздравления девчат,
«она улыбалась наклеенной улыбкой. Всю ночь ее трясло.» Такие же чувства
испытывает и Женя Комелькова в рукопашном бою, когда впервые должна
убить врага прикладом « по живой голове» ( как говорит Васков).
(Мини- проект)
Маленький отряд из шести
человек идет на разведку и вынужден принимать бой с 16 матерыми, до зубов вооруженными
врагами и каждый по-своему исполняет свой долг, свой подвиг. Никто из них не
пошел назад на разъезд, об этом и речи не было.
Как и почему погибла Лиза
Бричкина?
Торопилась, очень торопилась Лиза.
Не заметила, что взяла сухую слегу, она сломалась в топи, а Лиза погибла. Она
до последнего вздоха верила в завтрашнее будущее.
«…и Лиза в последний
раз увидела его свет — теплый, нестерпимо яркий, как обещание завтрашнего дня.
И до последнего мгновения верила, что это завтра будет и для нее...».Верила она
в любовь, верила, что у нее все еще впереди, верила в свое женское счастье. Но
не было суждено осуществиться мечте Лизы, а все виновата война.
Смерть Сони Гурвич.
Нелепая неожиданная смерть Сони Гурвич. Соня погибла, потому что
хотела сделать приятно Васкову, бросившись за его кисетом. Она убита ножом в
грудь.
А подлежит ли осуждению вашему Галя
Четвертак? Как вы бы повели себя на месте ее?
Сирота, которая боялась всего на свете в
мирной жизни. Когда убили Соню, она чувствовала, как нож с хрустом вонзается в
живое тело. Ее охватывает тупой, сковывающий все тело ужас. Она не могла
справиться с этим страхом, ужасом. А рядом смерть, совсем близко эти «звери о
двух ногах, о двух руках». Не выдержала всего этого Галка, выбежала из кустов и
была прошита автоматной очередью. Мы не должны осуждать Четвертак. На войне
бывало и такое. Не знаю ,как мы бы повели на месте нее, не судить нам, нам не
пришлось испытать, что пришлось испытать им.
А Женя Комелькова?
Женя не раз спасала свой маленький отряд.
Это ,когда
Федот принял рукопашный бой с верзилой- немцем, Женя ударила прикладом по
«живой голове» врага. Это Женя Комелькова вошла в ледяную воду реки и под
дулами автоматов запела песню, отвлекая фашистов.
«Дрогнули ветки напротив, скрывая серо-зеленые
фигуры, Евгения неторопливо, подрагивая коленками, стянула юбку, рубашку и,
поглаживая руками черные трусики, вдруг высоким, звенящим голосом
завела-закричала:
Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой...
Ах, хороша она была сейчас, чудо как хороша!
Высокая, белотелая, гибкая — в десяти метрах от автоматов. Оборвала песню,
шагнула в воду и, вскрикивая, шумно и весело начала плескаться. Брызги сверкали
на солнце, скатываясь по упругому, теплому телу, а комендант, не дыша, с ужасом
ждал очереди. Вот сейчас, сейчас ударит — и переломится Женька, всплеснет
руками и... и». «Женька уже на берегу стояла — боком к нему и к немцам.
Спокойно натягивала на себя легкую рубашку, и шелк лип, впечатывался в тело и
намокал, становясь почти прозрачным под косыми лучами бьющего из-за леса
солнца. Она, конечно, знала об этом, знала и потому неторопливо, плавно изгибалась,
разбрасывая по плечам волосы. И опять Васкова до черного ужаса обожгло ожидание
очереди, что брызнет сейчас из-за кустов, ударит, изуродует, сломает это
буйно-молодое тело.» «Женька потянула его за руку, он рядом сел и вдруг увидел, что она
улыбается, а глаза настежь распахнутые, ужасом полны, как слезами. И ужас этот
живой и тяжелый, как ртуть.» «Ругнуться хотел, оглянулся — а боец Комелькова, закрывши лицо,
скорчившись, сидела на земле, и круглые плечи ее ходуном ходили под узкими
ленточками рубашки...»
Почему
Женя не затаилась, а приняла бой?
Она хотела хоть чем-то помочь
Рите, раненной смертельно, и Васкову, который должен довести дело до конца.
Женя понимала, что уводя немцев в сторону от своих товарищей, она тем самым
спасает их от верной гибели.
Рита Осянина?
Рита два раза выручает старшину.
Сначала она принимает огонь на себя и поэтому получает смертельную рану. А
теперь она осознает свое положение и положение раненого Васкова и не
желает быть ему обузой. Она понимает, как важно закончить их общее дело,
задержать немцев, поэтому стреляет в себя.
В последние минуты жизни
Рита не думает о себе, а думает о сыне, об Альке.
« -Погоди! — Рита глядела куда-то мимо его лица, в перекрытое ветвями
небо. — Помнишь, на немцев я у разъезда наткнулась? Я тогда к маме в город
бегала. Сыночек у меня там, три годика. Аликом зовут — Альбертом. Мама больна
очень, долго не проживет, а отец мой без вести пропал.
— Не тревожься, Рита, понял я все,
— Спасибо тебе. — Она улыбнулась бесцветными
губами».
Она – мама. Не о себе думает, а о сыне.
Что вы можете сказать о
подвигах девушек?
Они бесстрашно перебрались через
болото, не пали духом, узнав, что немцев намного больше, чем предполагали.
Действовали очень осторожно, чтобы не обнаружить себя. Были очень находчивы.
И все они, если не считать растерянности и страха Гали Четвертак, погибли как
герои, защищая Родину, понимая, что «Родина не с каналов начинается, совсем не
оттуда. Мы ее защищали. Сначала ее, а уж потом канал»( Рита).
Подвиг каждой из героинь произведения
становится особенно весомым и значимым от того, что они женщины,
исполненные любви к людям, предназначенные самой природой продолжать
жизнь на Земле, нежные и хрупкие, взваливают на себя груз ратных забот,
вступают в беспощадную схватку с жестокими захватчиками и погибают,
защищая ценой своих едва только начавшихся жизней свободу и будущее Родины.
Что говорит автор о герое
Васкове?
В конце повести автор
поднимает своего героя на высоту осознанного героизма и патриотизма. Авторская
интонация, сливаясь с голосом Васкова, достигает патетики:
«Одно знал Васков в этом бою: не
отступать. Не отдавать немцам ни клочка на этом берегу. Как ни тяжело, как ни
безнадежно – держать…. И такое чувство у него было, словно именно за его
спиной вся Россия сошлась, словно он, Федот Евграфович Васков был сейчас ее
последним сыном и защитником. И не было во всем мире больше никого : лишь он,
враг , да Россия».
О чем говорят эти строки?
«Нет, не крика они испугались, не гранаты,
которой размахивал старшина. Просто подумать не могли, в мыслях представить
даже, что один он, на много верст один-одинешенек. Не вмещалось это понятие в
фашистские их мозги, и потому на пол легли. Мордами вниз, как велел. Все
четверо легли: пятый, прыткий самый, уж на том свете числился.»
Единый подвиг – защита России –
уравнивает старшину Васкова и пятерых девчат, которые «держат свой фронт, свою
Россию» на Синюхиной гряде.
Так возникает еще один мотив
повести: каждый на своем участке фронта должен сделать возможное и невозможное
для победы, для того, чтобы зори были тихие.
Это и есть мера героического , по
Васильеву.
А мы с вами должны помнить о тех
девушках - бойцах, о солдатах, погибших, во имя жизни на земле, о ветеранах
войны, умерших в мирное время.
Читает ученица
Память - наша совесть.
Опять война,
Опять блокада,
А может, нам о них забыть?
Я слышу иногда:
«Не надо,-
Не надо раны бередить».
Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне.
И о блокаде пролистали
Стихов достаточно вполне.
И может показаться,
Правы,
И убедительны слова
Но даже если это правда,
Такая правда-
Не права!
Чтоб снова
На земной планете
Не повторилось той зимы,
Нам нужно,
Чтобы наши дети помнили,
Как мы!
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась ,та война:
Ведь эта память - наша совесть,
Она,
Как сила, нам нужна.
(Ю.Воронов)
Домашнее задание на выбор.
Написать сочинение- рассуждение «Мой
дед-солдат Великой Победы», «У войны не женское лицо», «Память - наша совесть»
Данный материал может быть
использован для подготовки сочинения – рассуждения к ЕГЭ и ОГЭ, т.к в нем
можно найти темы добра, красоты, любви, материнства, мужества, смелости.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.