Урок по литературному чтению на тему Н. Носов "Федина задача"(3 класс)

Литературное чтение     3 класс

Тема : Н.Н. Носов      «Федина задача»

Цели: - Познакомить с новым произведением Н.Н. Носова « Федина задача»;

- совершенствовать навыки выразительного чтения;

- развивать речь, логическое мышление, творческие способности учащихся, чувство юмора;

- формировать нравственные качества учащихся.

Оборудование: Презентация, карточки, портрет Н.Н. Носова, произведения.

Ход урока.

1.Введение в тему урока.

 Наш девиз : «Учиться надо весело, чтоб хорошо учиться».

2. Актуализация опорных знаний.

Слайд 1 – В стране литературии есть маленький гном Забывалкин.

Слайд 2 - Помогите ему вспомнить произведения  по первым буквам .

- Кто автор этих произведений?

Слайд 3 У. – Н.Н. Носов написал много произведений ,которые любят читать  и взрослые, и дети.

3. Сообщение темы урока.

- С произведением, какого писателя мы познакомимся на уроке?

- А какое ? Отгадайте. Слайд 4

- Сформируйте тему урока и цели .

4. Изучение нового материала

     1. Вступающая беседа .

Биография Н.Н.Носова. Слайд 5-7

Сейчас будем читать рассказ «Федина задача»

- Как вы думаете, о чем это произведение?

- В тексте встретятся слова…

Словарная работа. Слайд 8

5. Ознакомление с рассказом

     «Федина задача»

- Будьте внимательны при чтении / Самостоятельное чтение/

6. Беседа по содержанию.

- Какое настроение вызвал у вас этот рассказ?

-Как Федя готовился делать уроки ?

Прочитайте.

Слайд 9 – Что изображено ?

   - Найдите отрывок к этому рисунку.

Слайд 10 – Найдите отрывок.

- Почему Феде так и не удалось решить задачу?

-Как поступил Федя после того как не смог решить задачу .

Прочитайте.

- Что бы вы посоветовали Феде?

–Какие черты характера ему необходимо развивать? (Высказывания  учащихся     Слайд 11)

- Как автор относится к герою своего рассказа? Слайд 12

- Не случалось ли с вами подобных историй?

- Какой этот рассказ ? Слайд13

- Что сказал автор:

Н.Н. Носов говорил, юмор – это осмеивание с оттенком сочувствия , а сатира- осмеивание с оттенком  негодования.

-Как выдумаете, для чего  Н.Носов написал  этот рассказ?  

Чтобы повеселить  читателя или с другой  целью?

7. Математический диктант.

1. Сколько мелодий прослушал Федя? (3)

2. Сколько задач прочитал?(9)

3. Сколько раз звучало слово «колокольчик» ? (6)

8. Дифференцированная работа по карточкам. Слайд 14.

Карточка №1  Чтение по ролям

  Найти отрывок для чтения, когда у Феди было хорошее настроение. Придать голосу окраску радости, удовольствия.

Карточка №2  Чтение по ролям

Найти отрывок для чтения, где настроение очень изменилось, покажите голосом при чтении недовольство, негодование.

Карточка №3

Пересказ понравившегося отрывка. Устное рисование портрета Феди

9. Рефлексия.

- Вернёмся к цели нашего урока.

   Справились ли мы с поставленными задачами. Слайд 15

- Над чем задумались?

10. Оценивание учащихся .

11. Домашнее задание . Слайд 16

Уходя с урока , выберите походящий для своего настроения шарик. Слайд17