Урок по литературному чтению по теме "Л.Н.Толстой " Старый дед и внучек"

МБОУ : Дубенцовская СОШ

Урок 

по литературному чтению

  2 класс

УМК « Школа России» ФГОС

                                                              Составил:

                                                                 учитель начальных классов

                                                               I категории

                                                                   Редичкина Г.В.

Ст.Дубенцовская

2017-2018 учебный год

Л.Н.Толстой « Старый дед и внучек»

Цели:

- познакомить  обучающихся с биографией Л.Н.Толстого

 его рассказом« Старый дед и внучек»;

            -  учить находить главную мысль в рассказе, подтверждать свои    суждения цитатами из текста;

            -  воспитывать  уважение и сострадание к старым людям, родителям.

Планируемые результаты: обучающиеся должны уметь воспринимать на слух  художественные произведения ; соотносить смысл пословицы и прозаического произведения; пересказывать текст подробно, выборочно ; характеризовать  героев рассказа на основе анализа их поступков, авторского отношения к ним.

Оборудование: портрет Л.Н.Толстого, его книги;  презентация

Ход урока:

IОрганизационный  момент.

II. Мотивация к учебной  деятельности ( организационный момент                              

 Прозвенел уже звонок

  Начинается урок,

Встаньте ровно и красиво,

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнем урок.

Будем мы писать, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы – ученики.

  Проговорить правила поведения на уроке.

1.На уроке я сижу,( 1 ученик)

1.    Не стучу и не кричу,( 2 ученик)

2.    Руку тихо поднимаю,( 3 ученик)

3.    Если спросят – отвечаю.( 4 ученик)

   – Девизом нашего урока будут слова…        

-Я желаю вам много «маленьких удач на уроке».

С малой удачи начинается большой успех  ( За правильно выполненное задание- смайлик)

III. Проверка домашнего задания

Выразительное чтение басни И.А.Крылова. Чтение  наизусть, теми  кто выучил.

IV.Постановка целей  урока.

-  Сегодня мы познакомимся  с биографией  и творчеством другого писателя.                      Слайд № 1

V. Работа по теме урока.

-Рассказ  учителя  то Л.Н  Толстом

                                    Слайд № 2-5

_ А теперь  прочитайте о Л.Н. Толстом  в учебнике на с.108.

- Что вы узнали  о Льве Николаевиче?

Слайд №6-10

-Работа с иллюстрациями на с.109 Узнали  вы сказку ? Расскажите ее по рисункам.

VI. Физкультминутка.

Кузнечики.

Поднимайте плечики, прыгайте кузнечики.

Прыг-скок, прыг- скок.

Сели ,травушку покушаем. Тишину послушаем.

Тише.тише, высоко,

Прыгай на носках легко.

VII. Продолжение работы по теме.

1.Подготовка к чтению рассказа.

-Прочитайте название рассказа , который мы будем изучать. Рассмотрите  иллюстрацию к нему.

_ как вы думаете, о чем  будет этот рассказ?( Предположения детей)

2. Словарная работа.

_ Узнаем  значение  некоторых слов.

Лохань-  круглая или продолговатая посуда для стирки белья, мытья посуды. Сливания жидкости.

Невестка-  жена брата или жена  сына. А также  замужняя женщина  по отношению  к братьям и сестрам ее мужа.( и их женам и мужьям).

Слаживает- сладить-1.Хорошо устроить , упорядочить.2. Справиться, привести кого- нибудь к соглашению послушанию( разг.)

3. Чтение рассказа.

( Учитель читает рассказ.)

- Каковы ваши впечатления? Какие чувства вы испытали , слушав рассказ?( Ответы обучающихся)

4. Выборочное чтение .

- Прочитайте  строчки, в которых объясняется ,почему дедушку не сажали за стол?

- Почему приняли решение давать ему еду в лоханке?

-Что складывал Миша из дощечек?

- Как отреагировали на это занятие сына родители?

5. Обобщающая беседа.

- Как в семье стали относиться к дедушке и почему?

-Чему учит нас этот рассказ?

6. Работа с пословицами.

- Соберите пословицы,объясните их смысл. Какая из них  больше всего подходит  к рассказу Л.Н.Толстого?

В недружной семье                       и сердце на месте.

В семье разлад,                               добра не бывает.

Когда семья вместе,                      так и дело идет прекрасно.

В семье согласно,                          так и дому не рад.

Не будет добра,                              коли в семье вражда.

( Ответ: В недружной семье, добра не бывает.     В семье разлад,  так и дому не рад.     Когда семья вместе, и сердце на месте. В семье согласно, так и дело идет прекрасно. Не будет добра,   коли в семье вражда.)   

VIII. Рефлексия.

- Выберите и продолжите любое предложение.

* На сегодняшнем уроке я узнал…

*На этом уроке я похвалил бы себя за …

*После урока мне захотелось…

* Сегодня я сумел…

IX.Подведение итогов урока.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Какова главная мысль рассказа Л.Н.Толстого?

X. Домашнее задание. 

Составить рассказ о своей семье.