Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике 4 класс "Деление на двузначное число"

Урок по математике 4 класс "Деление на двузначное число"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок: математика

УМК Школа XXI века

Тема: «Деление на двузначное число. Алгоритм деления.»

Тип урока: открытие новых знаний и способов действий

Педагогические задачи: способствовать формированию умений делить многозначное число на двузначное, создать условия для составления алгоритма письменного деления на двузначное число

Планируемые результаты

Предметные: познакомятся с алгоритмом письменного деления на двузначное число; научатся применять алгоритм письменного деления на двузначное число

Метапредметные:

Познавательные : характеристика действий, объективная их оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта, осуществление логических действий.

Ругулятивные : обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, анализировать их и объективно оценивать результаты своего труда.

Коммуникативные : уметь управлять эмоциями при общении со сверстниками и педагогом; взаимодействовать со сверстниками на принципах дружбы и толерантности.

Личностные: сохраняют учебную мотивацию

Структура урока

Этап урока



Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учеников

Формируемые способы деятельности учеников

I.Мотивация

Настроить на урок

Слушание

Анализ

синтез

II.Актуализация опорных знаний

-Найдите значение выражений:

2233:11 7788:11 4455:11

6699:11 1111:11 3377:11

1200;10 2000:100 36000:1000

-Решите задачу:

Площадь квадрата 36 кв.см. Чему равен периметр?

Называют ответы





Устно решают задачу

Умение принимать и выполнять поставленную задачу

III.Открытие нового знания, способа действия

Работа по учебнику с.80 №1










2 Выполните деление





9 Решите задачу








Работа по рабочим тетрадям с.51 №144,145

Составляют алгоритм деления многозначного числа на двузначное

-Сделать прикидку

-Найти первое неполное делимое

-Определить число цифр в частном

-Найти цифры в каждом разделе частного

-Найти остаток (если есть)


Фронтально

10455:85=123 8357:6137

8508:12=709 78273:39=2007

27090:45=602 33684:12=2807


Коллективная работа. Обсуждение. Запись решения на доске.

1)84-56=28(м)-весят 1т400 кг

2)1400:28=50(кг) -1 мешок

3)50*56=2800(кг)- с 1 поля

4)50*84=4200(кг) со 2 поля

Ответ:2800кг,4200 кг


Выполняют деление самостоятельно, взаимопроверка

Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи

IV Включение нового в активное использование в сочетании с ранее изученным

Работа по учебнику с.83 №20 Подтвердите или опровергните каждое высказывание

с.85 №27 Решите задачу

Выполняют задания устно




Решают задачу на встречное движение. Проверка по образцу

  1. 66+18=84(км/ч)-скорость сближения

  2. 84*3=252(км)-проехали

  3. 252+46=298(км)-расстояние между селами

Ответ:298 км

Приводить доказательства в диалоге, осуществлять взаимоконтроль и сотрудничество

V.Рефлексия

Соотнесение результата с поставленной целью

Домашнее задание

Подведение итогов урока

-Что нового узнали на уроке?

-Как выполнить деление на двузначное число?

-Какие задания вызвали затруднения?




На дом: с.84 №22 №24 инструктаж

Выражают свои эмоции по поводу урока

Осуществляют самооценку собственной деятельности


Записывают домашнее задание

Регулятивные

Коммуникативные





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 07.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров131
Номер материала ДБ-015480
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх