Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике на тему " Закрепление решения примеров и задач" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике на тему " Закрепление решения примеров и задач" (1 класс)

библиотека
материалов

Тема: «Закрепление решения примеров и задач».

Цель: Закрепить и систематизировать изученный материал.

Задачи урока:

  • Способствовать актуализации знаний учащихся по пройденным темам;

  • Способствовать развитию мотивации учебной деятельности при выполнении творческого и поискового характера;

  • Способствовать развитию умения высказывать свою точку зрения, принимать точку зрения своих одноклассников, работать в паре.

.Планируемые результаты:

Предметные:

  • выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях;

  • применять навыки счёта и знание состава чисел второго десятка;

Метапредметные:

  • понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;

  • сравнивать группы предметов;

  • искать разные способы решения задачи;

  • выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения;

Личностные:

  • проявлять интерес к математике;

  • осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействие с учителем и одноклассниками;

  • проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий;

Коммуникативные:

  • работать в паре , оценивать свою работу и работу одноклассников;

  • полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачей;

Форма урока: урок-сказка

Технология: развивающее обучение

Методы урока: частично-поисковый, анализа и синтеза, словесно-наглядный

Наглядности: проектор, раздаточный материал

Ход урока:

1.Мотивация к учебной деятельности

Вот звонок сигнал нам дал,

Час математики настал.

Время даром не теряем

И работу начинаем.


2.Актуализация знаний

Начнём нашу работу с разминки.

1.Разминка


  • Что такое равенство?

  • За калиткой видны 10 лапок, сколько это цыплят?

  • Что такое неравенство?

  • Сколько получится, если десяток уменьшить на количество золотых яиц из русской народной сказки?

  • На какое дерево садится птица во время дождя?

  • Какое число стоит слева от 12?

  • Сколько получится, если количество гласных звуков русского языка увеличить на 10?

  • Гусь на двух лапах весит 6 кг. Сколько он будет весить на одной лапе?

  • Сколько получится, если 10 увеличить на количество убегающих от волка поросят из сказки Михалкова?

  • На какие группы можно разделить все изученные числа?


3. Самоопределение

Работаем в паре


1ряд. У вас однозначные числа, расположите их в порядке уменьшения.

0

3

9

5

2

8

1

4

в

е

п

и

р

р

о

м


8

2

6

0

3

з

а

а

ч

д


2 ряд. У вас двузначные числа, расположите их в порядке увеличения.

11

20

13

18

15

17

12

р

я

ш

и

е

н

е


3 ряд. Решите буквенный пример.


ЗА +КРЕПКО-КО+ЛЕНЬ-Ь+ИЕ=?


-Кто готов назвать тему урока? Слайд №2

Поставьте перед собой задачи урока.


-Вы любите читать сказки?

-Кто написал эти сказки? (Федорино горе, Айболит, Мойдодыр) Слайд №3

Слайд №4

- Что вы можете о нём рассказать?

К.И.Чуковский принёс с собой сказку, а вот какую узнаете, отгадав загадку:

«Кто над нами вверх ногами?»

-Какую сказку принёс Чуковский? Слайд №5

- Кто из вас знает ,что такое Цокотуха? (тараторка, болтушка)

4.Устный счёт


Муха, муха-цокотуха

Позолоченное брюхо

Муха по полю пошла

Муха денежку нашла


-Какую денежку нашла муха?

-Какой цифрой обозначается рубль?

-Какое число получится, если эту цифру взять два раза? Слайд№6

-Вспомним, как пишется цифра один.

-Откройте тетради, запишите дату. Пропишем число 11 целую строчку.

-Расскажите всё, что знаете об этом числе.

Пошла Муха на базар

И купила самовар

И угощения к чаю. Слайд №7


- Самовар необычный, внутри число 11, значит и угощения она может купить только те, которые имеют такую цену.

7+4 8+6 9+2 8+3 6+5 9+4 8+5 7+6


Самовар вскипел,

Угощение готово

Пора звать гостей

Приходите , тараканы,

Я вас чаем угощу. Слайд№8



  • Прибегали тараканы.


Сначала прибежало 6, потом ещё 4. Сколько всего тараканов прибежало?


  • Они выпивали стаканы с чаем. Слайд№9

Чай с лимоном выпили 10 стаканов, а чай с мёдом на 4 стакана больше. Сколько выпили чая с мёдом?

А следом приходили букашки

Выпивали по три чашки. Слайд№10


Определите, какой чашки не хватает. ( 9 элемент)

5. Закрепление.

А кто приходил к Мухе-Цокотухе следующим вы узнаете, отгадав загадку:

«Жу-жу-жу над ромашкой я жужжу» Слайд№11


Приходила к Мухе бабушка Пчела

Мухе-Цокотухе мёду принесла.


Задача:

Пчела принесла два бочонка с мёдом. В первом бочонке 8 кг мёда, а во втором на 3 кг мёду меньше. Сколько всего мёду в двух бочонках?


- Что известно в задаче?

-Что нужно найти? ( один решает у доски)


Следующая гостья –Бабочка. Слайд№12


Пока она летела в гости к Мухе-Цокотухе, она посидела на4 белых цветках и на 9 красных. Составьте задачи разного вида.

-Запишите решение любой из этих задач.


Бабочка-Красавица, кушайте варенье

Или вам не нравится наше угощенье?


-Ах , устала я летать, предлагаю отдыхать.


Ф/минутка


Слайд№13

Вдруг какой-то Паучок-Старичок

Нашу Муху в уголок поволок.


-Поможем мухе спастись от него, а для этого надо решить примеры: Слайд№14

9+6= 6+5=

8+7= 7+6=

9+3= 9+9= Проверяем



К нам на помощь тут летит маленький комарик Слайд№15

И в руке его горит маленький фонарик.


Рассмотрите этот фонарик у себя на столе. На какие геометрические фигуры он разделён? Посчитайте в нём количество треугольников. Работайте в паре.


Проверяем. Слайд№16


Слайд№17

Пока мы считали треугольники, Паук сплёл не одну паутину и спрятал Муху. Поможем Комару отыскать Муху. Она за той паутиной, где все выражения являются равенствами.

8+10…15 6+4…10

9-4…5 11-1…10

9-1…9 8+2…10


6.Итог урока


Слайд№18

Мы помогли комару освободить муху. Вот и сказке конец.

Подошёл к концу и наш урок.

7.Рефлексия

Что на уроке было легко?

Что было трудно?


Слайд№19 Оцените свою работу.

7. Домашнее задание. Перечитайте эту сказку ещё раз и посчитайте сколько насекомых приходило в гости к мухе.






Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров209
Номер материала ДВ-220138
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх