Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике "Решение простых задач (закрепление)" (1 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по математике "Решение простых задач (закрепление)" (1 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок математики в 1 классе.


Тема: Решение простых задач (закрепление).

Цель урока: формировать умение решать задачи изученных типов.

Задачи:

Предметные: закрепить представление о структуре задачи, совершенствовать умение составлять и решать задачи, правильно составлять графические схемы и оформлять решение задач; тренировать навыки счета в пределах 10.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: учить определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; оценивать правильность выполнения действия.

Коммуникативные УУД: формировать умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Познавательные УУД: формировать умение осмысленного чтения текста задач, т. е. умение выделять существенную информацию из текстов, проводить сравнение и классификацию задач, устанавливать причинно-следственные связи.

Личностные результаты: способствовать развитию правильной самооценки на основе критерия успешности учебной деятельности.



1. Организационная часть.

Математику нельзя изучать, глядя, как это делает сосед.

Айвен Нивен

Как вы понимаете это высказывание? (Учиться надо всегда самому, иначе ничему не сможешь научиться.)

Вы готовы учиться? Тогда начинаем.

2. Актуализация знаний, постановка учебной задачи.

Давайте потренируем вычислительные навыки, и вы узнает ключевое слово, которое и будет темой нашего урока.

Увеличьте 5 на 2. (7 – Ч)

Уменьшите 6 на 4. (2 – А)

Найдите сумму чисел 6 и 3. (9 – А)

Найдите разность чисел 8 и 4. (4 – А)

Я задумала число, прибавила к нем 6 и получила 7. Какое число я задумала? (1 – З)

На сколько 8 больше 5? (на 3 – Д)

Расположите числа в порядке возрастания.

1, 2, 3, 4, 7, 9

З а д а ч а

Чем же мы будем заниматься на уроке? (Решать задачи.)

Какую цель вы поставите перед собой, решая разные задачи? (Проверить себя, как мы умеем решать задачи разных типов.)

3. Открытие новых знаний.

Послушайте задание: «В ветке сидели 2 синички и 6 воробьев».

Это задача или нет? (Нет)

Почему? (В задаче есть условие и вопрос, а здесь только условие.)

Придумайте вопрос, чтобы задача решалась сложением. (Сколько всего птиц сидело на ветке?)

Кто готов ответить на вопрос? (8 птиц.)

Почему решаем эту задачу сложением? (Чтобы найти целое надо сложить части.)

Измените вопрос, чтобы задача решалась вычитанием. (На сколько на ветке воробьев больше, чем синиц?).

Кто готов ответить на вопрос? (На 4 воробьев больше, чем синиц.)

Почему решаем эту задачу вычитанием? (Чтобы узнать на сколько…)

От чего же зависел выбор действия при решении задачи? (От вопроса.)

Давайте повторим порядок работы над задачей.

1. Читаю задачу.

2. Заполняю схему.

3. Определяю правило.

4. Применяю правило и вычисляю.

5. Записываю ответ.

Не забывайте следовать этому плану.

4. Первичное закрепление.

Работа по учебнику стр. 27 №1, 2(1).

Учебник:

  1. Решите задачи.

  1. У Оли 6 конфет, а у Нины 4 конфеты.

Поставь вопрос так, чтобы задача решалась сложением.

  1. У Васи 7 цветных карандашей и 3 простых.

Поставь вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием.

  1. Реши задачи.

  1. У Пети 5 значков, а у Игоря на 2 значка меньше.

Сколько значков у Игоря?

(Задачи решаются на доске.)

5.Физминутка.



6. Самостоятельная работа 2 (2).

Дополни условие, используя ответ предыдущей задачи.

  1. У Пети 5 значков, а у Игоря … значков. Сколько значков у Пети и Игоря вместе?

Прочитайте задачу, которая у вас получилась?


Что мы повторили сегодня на уроке? (Решение нескольких видов задач, потренировались в счете.)

Какой вид работы теперь вам предстоит? (Самостоятельная работа.)

Зачем? (Чтобы мы сами посмотрели, как умеем решать задачи.)

Прочитайте №2 (2).

Учебник:

Дополни условие, используя ответ предыдущей задачи.

  1. У Пети 5 значков, а у Игоря … значков. Сколько значков у Пети и Игоря вместе?

Прочитайте задачу, которая у вас получилась? Решите ее самостоятельно.

(Дети решают задачу.)

Время закончилось. Проверьте свои работы по образцу.

(Учитель открывает на доске образец для самопроверки самостоятельной работы.)

Как вы зафиксируете правильность выполнения задания? (Поставим «+» рядом с верно выполненным заданием, «?» – если решение не совпало.)

Что вы выяснили для себя, проверив работы по образцу? (Есть ли затруднения или всё получилось.)

Вы это выяснили? (Да.)

Поднимите руку, кто не допустил ошибок в задании?

Поднимите руку, кто допустил ошибки в задании?

(Учитель фиксирует на доске количество человек, не допустивших и допустивших ошибки в задании: + № 2 (1) – … чел.

? № 2 (1) – … чел.)

Какое правило вы применяли при выполнении задания?

Исправьте ошибки.

Те же, кто не допустил ошибок, измените вопрос, решите новую задачу.

Что же нужно делать, чтобы не допускать ошибок в решении задач? (Надо еще тренироваться.)

7. Включение в систему знаний и повторение.

Продолжим тренироваться решать задачи на следующем уроке, а сейчас займемся решением других заданий.

Выполним №3 стр. 28.

С какой величиной вы будете работать в этом задании? (Масса.)

(Дети решают с комментарием.)

Самостоятельно решите №5 стр. 28.

Что интересного вы заметили?

Кто придумал свои примеры с ответом «0»?

(Несколько вариантов записываются на доске.)

8. .Подведение итогов.

.Достигнута ли цель нашего урока?

Кто из вас не боится слова задача, понимает, как с ней работать – прикрепите смайлик к восклицательному знаку. Знаки вывешиваются на доске.

Кто начинает волноваться при слове задача, кому тяжело дается подбор схемы к задаче, кто еще не уверен в своих силах – прикрепите смайлик к вопросительному знаку.

Ребята, очень радует, что много смайликов прикреплено к восклицательному знаку, значит, вы не просто слушали и смотрели, но действовали и многому научились.

Нет ничего страшного и в том, что есть смайлики прикрепленные рядом с вопросительным знаком, ведь вы не так давно начали решать задачи, у нас еще есть время, чтобы все отлично научились решать задачи, как в математике, так и в жизни.

Урок окончен.


4


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-509432
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>