Урок по народно-сценическому танцу "Орнаментальный хоровод".

Конспект по народно-сценическому танцу

«Орнаментальный хоровод».

Цель урока: приобщение детей к русской национальной культуре посредством ознакомления с русским народным танцем хоровод.

Задачи:

·        приобщать детей к русскому народному творчеству через танец;

·        познакомить детей с историей русского народного танца хоровод;

·        познакомить детей с одним из основных видов хороводов;

·        изучить основные фигуры хоровода.

·        разучить основное положение рук и основной шаг хоровода.

   Материально техническое обеспечение занятия:

  - хореографический зал с зеркалами;

  - СD, USB проигрыватель;

  - СD диски;

  - флешка;

  - форма для занятий хореографией.

  Форма работы: групповая.

  Методы обучения:

  - практический;

  - словесный;

  - наглядный показ;

  - метод контроля и коррекции: наблюдение, контроль педагога, самоконтроль,     

     подведение итогов. 

  Тип урока: комбинированный.

Ход занятия.

I.                  Организационный этап:

Построение и перестроение в колону по одному, по два, по четыре в шахматном порядке, поклон (характер русского народного танца).

II. Повторение и закрепление пройденного материала.

Экзерсис:

Ø  Demi plie   по 1, 2, 3позициям ног (полуприседание).

Ø  Battment tendu   № 1 (скольжение стопой по полу).

Ø  Battment tendu jete (скольжение стопой через пол на воздух).

Ø  Demi rond de jambe parterre (круговые движения по полу).

Ø  Port-de bras (упражнение для рук).

Ø  Трамплинные прыжки.

Ø Трамплинные прыжки на ровных ногах в повороте на 180*, и с понятыми коленами 180* вправо и влево по 4 раза.

Ø Танцевальные  шаги  по круг.

III. Изучение нового материала:

Учитель: Прежде чем приступить к изучению новой теме нашего урока, хотела бы с вами поиграть в игру, которая называется «Каравай».

Учитель играет с учащимися.

Учитель: А сейчас ребята я хотела бы обратить ваше внимание на экран.

(идет ролик русского народного танца).

Учитель: Дети скажите пожалуйста, какой танец мы с вами изучаем?

 Ученик: Русский народный танец.

Учитель: Молодцы! А что собой представляет «Русский народный танец».

Ученик: Русский народный танец – один из наиболее распространенных и древних видов народного творчества. Он возник на основе трудовой деятельности человека. В них были отражены условия быта людей их мироощущение их борьба с природой, магические обряды. В самом танце человек выражает свои мысли, чувства, свой характер.

Учитель: Молодец. Сегодня мы с вами познакомимся с одним из основных жанров русского народного танца, внимание на экран.

(фрагмент ролика -  хоровод).

Учитель: В начале урока мы с вами играли в игру, просмотрели ролик с одним из основных жанров русского народного танца, кто скажет, какая связь между иргой и видеороликом.

Ученик: Круг.  Мы играли в игру «Каравай» в круге, а на экране просмотрели танец, где все движение были по кругу.

Учитель: Игра по кругу, танец в сопровождении песни по кругу что общего между игрой и танцем?

Ученик: Мы ходили по кругу и пели песню хором, на видеоролике девушки танцевали в сопровождении песни. Это хоровод.

Ученик: Я думаю, что Тема нашего урока «Хоровод».

Учитель: Правильно сегодня тема нашего урока «Хоровод».

Учитель: А кто из вас сможет дать определение, что такое хоровод?

Ученик: Хоровод — это   массовое     действо,   где   танец или игра неразрывно связана с песней.

Учитель: Правильно. Хороводы делят на две основные группы, на два вида — игровые и орнаментальные.

Если в песне имеются действующие лица, игровой сюжет, конкретное действие, то содержание песни разыгрывается в лицах и исполнители с помощью пляски, мимики, жестов создают различные образы и характеры героев. Часто персонажами песни являются животные, птицы и тогда участники хоровода, изображая птиц, зверей, подражают их движениям, повадкам. Такие хороводы называются игровыми.

Если в тексте песни, сопровождающей хоровод, нет конкретного   действия, ярко   выраженного   сюжета, действующих лиц, то участники хоровода ходят кругом, рядами, заплетают из хороводной цепи различные фигуры-орнаменты, согласуя свой шаг с ритмом песни, являющейся для исполнителей, в основном, лишь музыкальным сопровождением. Такие хороводы называются орна­ментальными.

Учитель: Как вы считаете, из каких, составляющих должен состоять орнаментальный хоровод?

Ученик: Из песни, участников хоровода, фигур, музыки.

Учитель: Должно ли быть в орнаментальном хороводе,  как и в игровом конкретное действие или ярко выраженный сюжет?

Ученик: Я думаю, что нет, в орнаментальный хоровод, наверное, должен состоять из орнамента, то есть рисунка.

 Учитель: Правильно рисунок, каждый рисунок, каждое построение хоровода имеет свое определенное название, а эти определенные построения называются фигурами хоровода и являются составной частью танца. Танец – это способ выразить свое настроение и чувства при помощи ритмичных шагов и движений тела. Наши древние предки славяне, как известно были язычниками, то есть поклонялись богам – солнцу, ветра, леса, Матери - земле. В их воображении природа была населена добрыми и злыми духами., Чтобы боги человеку помогали в труде, древние племена танцевали, чтобы привлечь волшебную силу. По - этому хоровод является одним из обрядовых танцев и содержит в себе элементы драматического действа.

Давайте мы с вами рассмотрим основные фигуры хоровода. Внимание на экран.

Слайд:1

Не случайно  основное построение  хоровода — круг,  его  круговая  композиция — подобие солнца — и  движение   по  ходу   солнца,   хождение   за   солнцем — «посолонь»   берут  свое  начало  из  обрядов и игрищ славян, поклонявшихся могущественному богу солнца – Я р и л е.

Как видно из самого названия - это движение Солнца. Движение самой Жизни.

Слайд:2

Круг - движение Солнца. Аналогично может быть как по, так и против часовой стрелки, открывая врата, соединяя их с Явью - миром срединным, миром человеческим.

Слайд: 3

Круг в круге - единение всех трех миров.

Слайд: 4

Полукруг – небо.

Слайд: 5

Восьмерка - бесконечность, объединение 2 кругов.

Слайд: 6

Звездочки - свастики, солярные символы. Они закручивались как по часовой, так и против часовой стрелки, образуя Солнце.

Слайд: 7

Улица - движение навстречу, единение 2 начал.

Слайд: 8

Колонна (шествие) - движение в прошлое и в будущее, назад и вперед, безвременье.

Клин - подземный мир.

Ромб - Земля .

Учитель: Скажите, пожалуйста, зная историю танца, его виды, фигуры сможем ли мы с вами станцевать орнаментальный хоровод?

Ученики: Игровой, сможем, а орнаментальный нет, потому что нам необходимо разучить основное положение рук в русском танце и основные шаги  хоровода.

Разучивание основных положений рук в русском характере и основных шагов хоровода.

 IV.  Рефлексия:

1.     Что нового вы узнали на занятии?

2.     Какие трудности возникли по ходу урока?

3.     Вас заинтересовала эта тема?

V. Окончание занятия:  Поклон.