Урок по окружающему миру во 2-4 классе для малокомплектных школ

Урок окружающего мира во 2-4 классе

Тема 2 класс: «Ориентирование на местности»

Планируемые результаты:    

·     Предметные: учащиеся научатся ориентироваться на местности.

·     Личностные: научатся осознавать свои возможно­сти в учении; смогут адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывать успехи с усилиями, трудолюбием; научатся самостоятельно планировать и выполнять свои действия по учебному материалу, действовать в сотрудничестве с учителем.

Тема 4 класс: «Екатерина Великая»

Цели:       

1. Сформировать представления учащихся о жизни в России во времена правления Екатерины II.

2. Познакомить учащихся с известными военачальниками – А. В. Суворовым и Ф. Ф. Ушаковым.

3. Развивать устную речь.

4. Воспитывать интерес к истории.

Актуализация знаний. Орг. момент.	(Дети заходят под музыку.)Доброе утро дети! Посмотрите пожалуйста на доске стоит вопросительный знак и на нём написано : «Кто в шляпе зайдёт тот станет великим человеком и узнает о великих людях, кто  в зелёных платках-банданах зайдёт тот никогда не потеряется и будет защитником природы». Ребята у кого какие предположения о чем мы сегодня будем говорить, чем займёмся? Ответы детей.  Сейчас мы с вами разделимся  люди в шляпах будут команда «Деловые люди» и вторая команда «Следопыты»
Проверка домашнего задания	«Деловые люди» 4 класс Выполняют тест 1. Где родился М.В. Ломоносов? А) Около города Новгорода В) Около города Астрахани Б) Около города Холмогоры Г) Около города Охотска 2. В каком море ловил рыбу отец М.В. Ломоносов? А) В Балтийском В) В Белом и Баренцевом Б) В Чёрном и Азовском Г) В Охотском 3.Когда мальчик начал постигать грамоту? А) В 7 – 8 лет В) В 15 – 16 лет Б) В 11 – 12 лет Г) В 6 – 7 лет 4. Кто был его первым учителем? А) Отец В) Дьячок местной церкви Б) Сельский учитель Г) Купец 5. Какими были первые нецерковные книги М.В. Ломоносова А) Дон Кихот Сервантеса и Гаргантюа и Пантагрюэль Рабле В) Грамматика М. Смотрицкого и Арифметика Л. Магницкого Б) Илиада и Одиссея Гомера 6. В какое учебное заведение юноша поступил в Москве? А) В университет В) В Славяно-греко-латинскую академию Б) В лицей Г) В мореходное училище 7. Атмосферу на какой планете он открыл? А) Венере В) Юпитере Б) Марсе Г) Луне 8. Какую лабораторию организовал учёный при Академии наук? А) Физическую В) Геологическую Б) Химическую 9. Чьё имя носит Московский университет? А) М.В. Ломоносова В) К.Э. Циолковского Б) Петра Первого Г) В.И. Ленина 10. Кто сказал о М.В. Ломоносове, что он сам был первым русским университетом? А) Лермонтов Г) Пушкин Б) Екатерина 2 Д) Ленин В) Толстой	«Следопыты» 2 класс Отгадывают загадки 1Ни начала, ни конца, Ни затылка, ни лица. Знают все, и млад и стар, Что она - большущий шар. (Планета Земля) 2Он и летом и зимой Между небом и землёй. Хоть всю жизнь к нему идти - Он всё будет впереди. (Горизонт, линия горизонта) - Что такое линия горизонта? - Назовите основные стороны горизонта. - Какая сторона находится сверху? Снизу? Слева? Справа? - Покажите промежуточные стороны горизонта. - Между севером и востоком? Между югом и востоком? Между югом и западом? Между западом и севером? - А теперь представьте себе такую ситуацию. В лес пошли мы за грибами, Очень весело с друзьями. Тут грибок и там грибок Положили в кузовок. - Мы и не заметили, как отстали от взрослых. Оглянулись: кругом лес, стоим посередине поляны. "Ау!" - закричали мы. Но никто не отозвался. - Что делать? - Отгадайте ещё одну загадку. Качается стрелка Туда и сюда, Укажет нам север И юг без труда. (Компас) - Для чего нужен компас? (Для определения сторон горизонта)
Открытие нового материала	Стр 105 Чтение	Задание построй маршрут
	Составление таблицы из главных словосочетаний: Екатерина Великая Правила с 1762 по 1796 год Умна, сильный характер, трудолюбие Народные училища Воспитательный дом для сирот в Москве Медный всадник- памятник Петру Великому Зимний дворец Восстание под руководством Емельяна Пугачева Война с Турцией Полководец А.В.Сувовов Флотоводец Ф.Ф. Ушаков	Стр.74 Чтение
Физминутка	Фиксики
Самостоятельная работа	Тест Екатерина Великая	1 Ориентирование по солнцу 2 Ориентирование по местным признакам
Итого работы	Вывод: Возвращаемся к вопросу на доске. Действительно вы стали ёщё умнее образованнее потому что вы много узнали об истории нашей страны. А следопыты теперь смогут ориентироваться на местности.	Давайте подведём итог сегодняшнего урока. - Какие задачи мы ставили на сегодняшний урок? - Мы выполнили эти задачи? - Что нового узнали? - Что такое компас? (Прибор для определения сторон горизонта) - Как пользоваться компасом? -Что называют ориентиром? (Хорошо заметные, запоминающиеся предметы) -Для чего нужно уметь ориентироваться) - А на следующем уроке мы узнаем как ориентироваться по природным признакам.
Рефлексия.

Краткое описание документа:

Урок по окружающему миру разработан для 2 и 4 класса на тему во 2 классе:" Ориентирование на местности»

Планируемые результаты:

• Предметные: учащиеся научатся ориентироваться на местности.
• Личностные: научатся осознавать свои возможно­сти в учении; смогут адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывать успехи с усилиями, трудолюбием; научатся самостоятельно планировать и выполнять свои действия по учебному материалу, действовать в сотрудничестве с учителем.

Тема 4 класс: «Екатерина Великая»

Цели:

1. Сформировать представления учащихся о жизни в России во времена правления Екатерины II.

2. Познакомить учащихся с известными военачальниками – А. В. Суворовым и Ф. Ф. Ушаковым.

3. Развивать устную речь.

4. Воспитывать интерес к истории.