Урок по предмету "Математические представления" на тему "Построение прямоугольника по точкам"

Конспект урока по предмету «Математические представления, основы арифметики»

Тема: Построение прямоугольника по точкам.

Цель:

-закрепить знания о геометрической фигуре прямоугольник, через работу с разрезными картинками, подбора предметов по форме, работу с фольгой.

-формировать умение  строить прямоугольник по точкам, через работу в альбомах, работу в тетради.

- коррекция и развитие внимания, памяти, развитие речи, мелкой моторики, через физминутку, пальчиковую и зрительную гимнастику, практическую деятельность;

- формировать умение слышать и слушать учителя.

Предполагаемые результаты:

Предметные результаты	Социальные (жизненные)
-знать геометрическую фигуру-прямоугольник. - уметь строить прямоугольник по точкам.	-Развивать способности ребенка взаимодействовать с учителем и учениками класса. -применять полученные знания в практической деятельности.

Тип урока: Урок усвоения нового материала

Методы, технологии обучения: словестный, практический, технология Воскобовича (доска геоконд)

Оборудование: счетный материал, магнитные цифры, разрезные картинки, предметные картинки, тетрадь, альбомы, карандаши, линейки, фольга.

 Ход занятия

Ход урока:

Структурные этапы	Деятельность педагога	Деятельность учащихся
Мотивация к познавательной деятельности	Здравствуйте, ребята. Прозвенел звонок, Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем Ничего не забываем! У нас сейчас последний седьмой урок-урок математики.	Дети приветствуют друг друга, выполняют движения.
Актуализация необходимых знаний	1.  Ребята, приготовьтесь считать устно. От 1 до 12. А затем в обратной последовательности. (Некоторые дети считают только до 5, 10) 2. Соотнесите количество предметов с числом. На доске карточки с различными предметами и различным их количеством. Учащиеся считают предметы и соотносят с нужным числом. (Работа у доски и у каждого на карточке). 3. Ребята, посмотрите у меня разные картинки, но они разрезанные, давайте их соберем, узнаем какая картинка получится. Ребята, что у вас получилось? Какая это фигура? Какого цвета? (опрос каждого ребенка) У вас получились прямоугольники разных цветов. Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке? Ребята, сегодня на уроке мы будем с вами говорить о геометрической фигуре – прямоугольник и будет учиться строить его по точкам. 4.Но для начала вспомним все геометрические фигуры, которые мы изучали – квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, овал.	Считают устно в прямом и обратном порядке. Соотносят количество предметов с числом. Собирают разрезные картинки. Слушаю тему урока Называют геометрические фигуры.
Физминутка	А теперь мы отдохнем. Физминутку проведем. Включается видеозапись (физ минутка), дети повторяют движения.	Выполняют физ.минутку.
Организация познавательной деятельности	Ребята, давайте вспомним с вами особенности прямоугольника – у него противоположные стороны равны, углы прямые. 5. Ребята, на доске много разных предметов нужно выбрать только те, которые по форме похожи на прямоугольник (тетрадь, шоколад, телевизор, альбом). 6. Ребята, предлагаю вам из фольги сделать прямоугольник. Нам понадобиться 4 кусочка фольги (2 короткие, 2 более длинные). Складываем фольгу, чтобы получились прямые, располагаем их, так чтобы получился прямоугольник. (Дополнительное задание)	Выбирают предметы, по форме похожие на прямоугольник Делают прямоугольники из фольги.
Пальчиковая и зрительная Гимнастика	Ребята, давайте разомнем с вами наши глазки: крепко зажмурим-откроем (3-4 раза), посмотри на верх, затем вниз, влево-вправо. Работают только глазки, туловище и голова не  двигается. Выполним пальчиковую гимнастику:	Выполняют гимнастику для глаз и для пальчиков.
Организация познавательной деятельности	7.Работа с геокондом . Ребята, перед вами доска с цветными гвоздиками. На этой доске при помощи цветных резинок можно сделать различные предметы и геометрические фигуры. О какой фигуре мы говорим сегодня на уроке? Сейчас каждый из вас при помощи резинок сделает –прямоугольник. 8.Сейчас мы с вами будем учиться строить прямоугольник по точкам. Попробуем сначала на альбомных листах  при помощи цветных карандашей и линейки. У вас на альбомных листах уже нарисованы точки. Мы при помощи линейки их будем соединять. Я буду показывать, а вы за партами в альбомах. 9. Открываем тетради, садимся прямо, ровно, не забываем о нашей осанке. Ребята, сейчас построим прямоугольники в тетрадях. У вас также нарисованы точки, аккуратно при помощи линейки будем соединять противоположные стороны, чтобы получился прямоугольник.	На доске геоконд делают прямоугольник при помощи цветных резинок. В альбомах строят прямоугольник по точкам. Работают в тетрадях –строят прямоугольник.
Подведение итогов	Ребята, вы большие молодцы, справились со всеми заданиями. Что мы делали на уроке? Про какую фигуру говорили на уроке? При помощи чего мы строили прямоугольник. Оценивание.	Отвечают на вопросы.