Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по развитию речи на тему: «Обозначения названий улиц и номеров домов. Школьный и домашний адрес» (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ от 03.07.2016 все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.


Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по развитию речи на тему: «Обозначения названий улиц и номеров домов. Школьный и домашний адрес» (3 класс)

библиотека
материалов

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа-интернат 8вида

станицы Полтавской Краснодарского края








Развитие речи в 3 классе


«Обозначения названий улиц и номеров домов. Школьный и домашний адрес»










Учитель начальных классов:

Осипович Л.В.







2012. год

Использование информационно-компьютерной технологии для расширения знаний об окружающем мире у учащихся с нарушением интеллекта.


Тема урока: Обозначения названий улиц и номеров домов. Школьный и домашний адрес.(слаид 1)

Цель:

  1. Расширение знаний об окружающем мире. Знакомство с названиями улиц и номеров домов, школьный домашний адрес.

  2. Коррекция познавательной активности учащихся, наблюдательности, внимания, памяти, речи, обогащение словарного запаса.

  3. Воспитывать самостоятельность, усидчивость. Формировать отношения сотрудничества, взаимопомощи, адекватную самооценку.

Оборудование: ноутбук, мультимедиа-проектор, экран, презентация « Название улиц и номеров домов. Адрес», таблица «Улица», оценочные жетоны, конверты, веер цифр, микрофон, мозайка, карточки с заданием, шаблоны для изготовления улицы.



Ход урока

I.Орг. момент:

Динь, динь, динь,

Звенит звонок,

Начинается урок.

Приветствие гостей.

II.Артикуляционная гимнастика:

«Толстый и тонкий».


Педагог

Ученики показывают

- Толстые внуки приехали в гости.

«Толстячки» надули щёки.

- С ними худые, лишь кожа да кости.


«Худышки» втянули в себя щёки


- Бабушка с дедушкой всем улыбнулись.

«Улыбка»

- Поцеловать они всех потянулись.

«Трубочка».

- Утром проснулись - почистили зубы: влево и вправо, внутри и снаружи.

вправо, внутри и снаружи.

«Чистим зубы»


- Блюдца поставят - положат блины нам.

«Лопаточка»

- Дуем на блинчик - не в щёки, не мимо.

«Дуем на лопаточку»

- Блинчик жуём.

«Жуём блинчики»

- Следующий блинчик - с вареньем закусим.

«Вкусное варенье»

-Чашки поставим, чтоб чаю налили.

«Чашечка»


- Вкусный был завтрак - мы губки оближем.


«Облизываем губки по

кругу»


III.Речевая зарядка: .(слаид 2)

Рыбу ловит рыболов

Весь в реку уплыл улов.

-Какой звук чаще всего повторяется в этой скороговорке? (звук «р»).

-Назовите слова, которые начинаются с звука «р»?

Словарная работа: .(слаид 3)

Рыболов - Человек, занимающийся рыбной ловлей; вообще тот, кто ловит рыбу.

Улов - то, что поймал рыбак.

-Кто хоть раз был на рыбалке? Поднимите руки.

Чтобы узнать о чём будет наш урок , вы должны отгадать загадку.

Загадка:

В два ряда дома стоят-

Десять, двадцать, сто подряд,

И квадратными глазами

Друг на друга глядят.(улица)

-Давайте мы тоже расположим дома на доске, выстроим улицу (дети используют шаблоны для изготовления улицы).Учащиеся выходят к доске по очереди и прикрепляют дома.

Беседа с детьми по вопросам:

Какие бывают дома? (одноэтажные, многоэтажные)

В каких домах вы живёте? (Ответы детей)

Сколько этажей в вашем доме? (Ответы детей)

Для чего людям нужны дома? (Ответы детей)


IV.Сообщение темы и цели:

(В течение урока ответы детей оцениваются жетонами)

1.-Посмотрите на доску и скажите, как располагаются дома? (высказывание детей.

(Друг за другом, в ряд, напротив друг друга.) -высказывание детей.

Номера домов бывают чётные и нечётные.

-Какие вы знаете чётные цифры?

-Назовите нечётные цифры.(работа с веерами цифр).

Названия улиц возникли не сразу, их происхождение имеет богатую историю.
Ещё в давние времена улицы не имели названий (при необходимости надо было подробно описывать приметы местности, чтобы найти тот или иной дом). Но очень часто названия улиц возникали стихийно ( жители селений нередко сами давали то или иное имя). Улицы и площади часто переименовывались, но многие из них в своих старинных названиях донесли до наших дней память о истории знаменитых людей. Есть улицы, которые названы в честь выдающихся людей. (В.И.Ленин, Д.П.Жлоба, Тарас Шевченко). .(слаид 4-6)
Названия улиц обозначаются табличками на домах, заборах.

-Ребята, а какие вы знаете улицы? (Ответы детей)

-На какой улице вы живёте?


Физминутка для глаз (слаид 7)


2. Упражнение с лабиринтом.(карточки)

- Поселите девочку в многоэтажный дом. Проведите её по дорожке красным карандашом.

-Поселите мальчика в одноэтажный дом. Проведите его по дорожке синем карандашом.




hello_html_71c0f12c.jpg













Проверка выполнения задания (взаимопроверка)

3. Работа по уточнению домашнего адреса учащихся.

  • Если бы у вас не было ориентиров, то как бы вы могли найти дома девочки и мальчика? (По адресу.)

Словарная работа: .(слаид 8)

  • Адрес - это местожительство лица или местонахождение учреждения, предприятия \

  • Правильно, для этого нужно знать адрес.

Домашний адрес – это название посёлка, улицы, на которой вы живёте, номер дома и квартиры

  • Знаете ли вы свой адрес?

4.Игра «Радиоэфир»

  • Сейчас у каждого из вас появится возможность громко по радио объявить свой домашний адрес. Начинать надо со слов: «Я живу в посёлке…, на улице…, дом №…, квартира №…

  • (Для игры используется атрибут «микрофон»). Дети по очереди называют свой домашний адрес, в случае затруднения воспитатель помогает ребёнку правильно назвать свой домашний адрес.

  • Воспитатель: Молодцы ребята. Вы знаете свой домашний адрес. А что нужно делать, когда вы потерялись в большом магазине или парке? (Ответы детей).

  • Надо подойти к милиционеру или другому взрослому человеку. Назвать своё имя, фамилию и домашний адрес. Но мы будем надеться, что этого с вами не случится.

  • А как вы думаете, для чего ещё человеку нужно знать домашний адрес? (Ответы детей)

  • Домашний адрес нужно знать ещё для того, чтобы получать письма из других городов, чтобы ваши гости знали, куда приходить на праздники, чтобы можно было вызвать на дом врача, если вдруг заболеете.



Физминутка (под музыку)

На лугу растут цветы

На лугу растут цветы

Небывалой красоты.

(Потягивания руки в стороны.)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты.

(Потягивания руки вверх.)

Ветер дует иногда,

Только это не беда.

(Дети машут руками, изображая ветер.)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки.

(Наклоны.)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут.



Кроме домашнего адреса есть ещё и адрес школьный. .(слаид 9)


-Кто знает адрес школы? (Ответы детей).

5. Игра «Почта»

- Сейчас мы с вами поиграем в игру «Почта».

Учитель объясняет правила игры.

У каждого ученика на парте 2 конверта (второй – запасной). Дети должны написать свой домашний адрес (получатель – кто-нибудь из родных) и обратный адрес – адрес школы.

Выигрывает тот, кто быстрее, аккуратнее, грамотнее надпишет конверт.

Учитель собирает конверты, определяет победителя.

Какое правило вы применили при написании адреса?

(Названия городов, сёл, деревень, улиц пишется с большой буквы).

6.Работа по группам «Сложи картинку» пазлы (Школа-интернат).

Подарок гостям .(Дети вручают гостям картинку школы-интернат).

V. Итог урока:

- Ребята! Вот и подошел к завершению наш урок.

- О чем вы сегодня узнали и чему научились?(Ответы детей)

Оценка работы уч-ся за урок.


Д/З- выучить школьный и домашний адрес.







Автор
Дата добавления 29.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров428
Номер материала ДВ-297300
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх