Урок по русскому языку "Числительное как часть речи"

Предмет: Русский язык                Класс: 4 «Б»

Тема: «Имя числительное как часть речи»

Задачи:

- познакомить учащихся с именем числительным как частью речи, учить отличать имя числительное от других частей речи;

- развивать мыслительную деятельность учащихся;

- воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Оборудование: доска, учебные принадлежности, учебник, клипарты: принц, принцесса, город, избушка, пенек, башня.

Ход урока

1. Организационный момент (1 мин)

- Доброе утро, ребята! Я очень рада встрече с вами. И конечно жду той минуты, когда мы снова сможем заглянуть в этот чудесный учебник. А вы этого желаете? - Тогда вперед!

2. Словарная работа (1 – 2 мин)

- Откройте тетради, запишите число, «Классная работа». Запишем словарные слова.

- Составим устно предложения с этими словами.

3. Работа по теме урока (35 – 40 мин)

Жил был прекрасный Принц. Он был влюблен в очаровательную Принцессу. Одним прекрасным днем они гуляли по дворцовой аллее. Ничего не предвещало плохого: светило яркое солнышко, благоухали цветы, щебетали птички. И вдруг все завертелось, закрутилось,  заблестело, затрещало, зашумело… Сколько времени после этого прошло – никому не известно. Принц очнулся, огляделся вокруг и понял, что находится в неизвестном месте. «Где я?» - промолвил юноша. «В моем царстве!» - ответил голос. Принц испугался, но спросил: «А кто ты?»  Голос сказал: «Выполни задание и узнаешь, кто я!» Юноша воскликнул: «Я готов!» И тогда неизвестный объяснил задание: «Из слов на свитке нужно выписать части речи». И возле Принца появился свиток со словами. Наш герой был грамотный, но ни пера, ни бумаги у него не было. Поможем Принцу?

- Из слов на свитке выпишите существительные. На какие вопросы они отвечают? Что обозначают?

- Теперь выпишите прилагательные. На какие вопросы они отвечают? Что обозначают?

- Выпишите глаголы. На какие вопросы они отвечают? Что обозначают? Что можно определить у данных глаголов? (Время, вид, лицо, число, род, спряжение).

- Прочитайте слова, которые мы не выписали.

- Кто знает, к какой части речи они относятся?

- «Ах так! – воскликнул Принц. – Ты Имя Числительное!» «Да, ты прав», ответил голос. Тогда наш герой опомнился: «А где Принцесса?!» «В башне моего замка», - ответило Имя Числительное. «Как я могу ее спасти?» - спросил Принц. «Не такие вопросы мне нужно задавать!» - злобно рассмеялся голос. «А какие же?» - чуть слышно произнес юноша. «Ступай в город и узнаешь!» Долго Принц ходил по полям и лесам и, наконец, пришел в город. На улице стоял гомон. Наш бедолага вслушивался в разговоры. До него доносились их обрывки: «Мне надо купить яблок». – «А сколько килограммов?» «Смотри, цветок завял!» - «Который?» Из окон школы слышалось: «Сколько можно повторять, что расстояние это скорость умножить на время?» «Я понял, на какие вопросы ты отвечаешь!» - закричал Принц и назвал их. Ребята, какие вопросы назвал Принц?

- «Правильно, - сказало Имя Числительное. – А что я обозначаю?» «Количество и порядок предметов при счете», - ответил юноша. Как вы думаете, прав ли он?

- Откроем учебник на с. 114 и прочитаем правило.

- Прекрасный Принц бродил по городу и пришел на базар. Там было много людей, и наш герой хотел поскорее покинуть это место. И вдруг его схватили разбойники. «Не отпустим, пока не ответишь на вопросы!» - крикнул один из них.  Принц прекрасно справился с заданием. А справитесь ли вы с ним? прочитайте задание к упр. 293 на с. 114.

- Что нужно сделать в этом упражнении?

- Кто желает ответить на первый вопрос? 

- …, как правильно записать числительное 33?

Аналогично другие вопросы

Принц поспешил покинуть базар. «Как мне добраться до замка, Имя Числительное?» - спросил он. Но голос молчал. И тут юноша увидел дом. Войдя в него, Принц увидел старушку: «Здравствуй! Я оказался в вашем царстве случайно и ищу прекрасную Принцессу, которую держит в своем замке Имя Числительное. Подскажи, как добраться до замка?» Старушка ответила: «Я вижу, что ты хороший человек и помогу тебе. Но сначала докажи, что ты достоин идти к королю Имя Числительное!» С этими словами она дала свиток с заданием и перо. Выполним его вместе с нашим героем. Прочитайте задание к упр. 294 на с. 114. Что нужно сделать?

- Кто хочет поработать с первой пословицей?

- …, записывает на доске, а остальные в тетради.

Аналогично другие пословицы

- «Зря я сомневалась в тебе, - прокряхтела старушка. – Вот тебе волшебный клубок, он приведет тебя прямо к замку». «Спасибо, милая старушка!»- сказал Принц и отправился в путь. Дорога была неблизкая, наш герой утомился и прилег под раскидистые ветви ивы. И тут принц увидел огромную сову. Она подошла и заговорила человеческим голосом: «Будь осторожен! Не так прост этот король Имя Числительное». Юноша удивленно посмотрел на нее. Та продолжала: «Оно может выдавать другие части речи за себя!» «Как такое может случиться?» - спросил Принц. Сова протянула ему огромную тяжелую энциклопедию и сказала: «Прочитай загадки и все поймешь!» Принц приступил к чтению. Просмотрим их и мы. Откройте учебник на с. 116 упр. 297. Какое задание к упражнению?

- Первую загадку прочитает … . Назови отгадку.

- Верно, цапля. Есть ли в тексте этой загадки имена числительные?

- Есть. Запишите их в тетрадь.

Аналогично другие загадки

- Прочитаем последнюю загадку. Кто догадался, кто это?

- Относится ли к именам числительным слово «однолетки»?

- А как вы думаете почему?

- Прочитаем правило на с. 116.

- Можно ли записать цифрой слово «однолетки»?

- Давайте определим, к какой части речи относится слово «однолетки»? Что для этого нужно сделать? (Задать вопрос)

- От какого слова будем задавать вопрос? (от слова «Детки»)

- Зададим вопрос от слова «Детки» к слову «Однолетки». (Детки (кто?) однолетки). Вопрос какой части речи мы сейчас задавали?

- Верно, существительного. Значит, к какой части речи относится слово «однолетки»? А относится ли к числительным слово «тройка»?

- Почему?

- И тут Принц проснулся. «Удивительный сон», - подумал он и отправился дальше. Вскоре наш герой подошел к замку. Возле замка стоял знак, на котором было написано слово. А какое это было слово, вы узнаете, записав первые буквы числительных. Будьте внимательны.

Пятиэтажка, семнадцать, тройняшки, три, двойной, пятерка, семенить, одиннадцать, тройной, единица, пятьдесят.

4. Подведение итогов урока (2 – 3 мин)

- «Стоп?! – прочитал прекрасный Принц. – Что все это значит?» «Ха-ха-ха! – рассмеялось Имя Числительное. – Неужели ты думаешь, что я так просто отдам очаровательную, милую Принцессу? Сначала расскажи все, что ты обо мне узнал». Принц был так взволнован, что ни слова не смог вымолвить! Поможем Принцу?

- Имя Числительное очень разозлилось, что даже последнее его задание было выполнено. Ему очень не хотелось отпускать Принцессу. «Хорошо, я сдержу свое королевское обещание», - и отпустил юную красавицу. Вскоре Принцесса вышла из башни целая и невредимая. Возлюбленные были очень рады встрече! «Спасибо, дорогой Принц!» - сказала девушка. «Я не мог поступить иначе!» - ответил юноша. И жили они долго и счастливо и никогда больше не расставались.

5. Домашнее задание и инструктаж (2 – 3 мин)

- Запишите домашнее задание: с. 115 упр. 295, 296. Откройте учебники и просмотрите задание.

- Урок окончен, можете отдыхать.

Краткое описание документа:

Нестандартный урок. Оформлен как урок-путешествие по сказочному королевству. По сюжету прекрасный принц спасает принцессу, выполняя задания, без которых принцу нельзя будет продолжать свой путь. Каждый этап сказочного путешествия подробно расписан.Предлагаю отвести часть доски для карты маршрута принца. Для обозначения точек маршрута к конспекту приложены картинки.