Урок по русскому языку для 3 класса (для детей с ууо): "Закрепление рукописного начертания строчной буквы б и прописной буквы Б. Составление подписей под картинками. Списывание с классной доски, букваря, с печатных карточек".

Урок русского языка в 3 классе

(класс со сложной структурой дефекта, дети с умеренной умственной отсталостью).

Тема. Закрепление  рукописного начертания строчной буквы б и прописной буквы Б. Составление из кассы слогов подписей из 2-3 слов под картинками. Списывание с классной доски, букваря, с печатных карточек слов, состоящих из усвоенных слоговых структур.

Цель. Способствовать формированию у школьников четкого образа строчной и прописной буквы «б», слогов и слов с буквой «б».

Образовательные задачи урока:

ü  Закрепить знания алгоритма написания строчной и прописной букв бБ;

ü  Упражнять в составлении из кассы слогов подписей из 2-3 слов под картинками;

ü  Упражнять в списывании с классной доски, букваря, с печатных карточек слов, состоящих из усвоенных слог. структур.

Развивающие задачи урока:

Корригировать и развивать графические навыки, зрительное восприятие, внимание, память, мышление, пространственную ориентировку.

Воспитательные задачи урока:

Воспитывать мотивацию к учению, старательность.

Оборудование: карточка для д/и «4 лишний», доски «Пиши-стирай», плакат с предметными картинками (слова с буквой Б), «Домики» (с гласными и согласными), алфавит (печатные буквы),  плакат-образец письменных букв, картинки: собака, кот, наборы букв.

Букварь. В.В. Воронкова, И.В. Коломыткина.

Ход урока.

1.     Организационный момент. 

·        - Начинаем  урок русского языка. Что делаем на этом уроке?

·        Проверка готовности. Положительный настрой.

·        Д/и «4 лишний» (3 буквы прописные и 1 печатная)

2.     Сообщение темы и цели урока.

- С какой буквой работали на уроке чтения?

- Напечатайте на доске «Пиши-стирай».

Вывешиваю на доску плакат с предметными картинками (слова с буквой Б)

- В каких словах есть звук  и буква б?

- Какую букву будем учиться писать?

- Какой это звук?

Находим Б в «Домике» (с согласными), алфавите (печатные буквы).

3.     Упражнения для рук «Игра на барабане» (кулаки, ребро кистей рук, ладони, пальцы).

Бей, барабан! Бей, барабан!

Бей, барабанщик, в барабан!

4.     Работа по теме.

·        - Покажите на плакате письменную букву бБ.

Вывешиваю образец написания буквы.

- Составьте на доске из элементов строчную и прописную букву б Б.

·        Чистописание (в тетради - Бб).

·        Составление слов к картинкам.

1 картинка

Задания.

1. Определить, кто это? (кот)

2. Выбрать в букваре кличку для кота (с.85) (Барсик)

3. Выложить из набора букв слова под картинкой (на доске).

4. Подчеркнуть слог с буквой б.

кот Барсик

2 картинка

Задания.

1. Определить, кто это? (собака)

2. Выбрать в букваре кличку для собаки (с.85) (Бобик)

3. Выложить из букв слова под картинкой (на доске).

4. Подчеркнуть слоги с буквой б.

собака Бобик

·        Письмо выделенных в словах слогов на досках «Пиши-стирай»: Ба, ба, Бо, би.

5.     Физминутка.

Во дворе щенок играл,
Прыгал, бегал и считал:
«Раз – прыжок и три кивка,
Два – направо голова,
Три – налево поворот» –
И помчался до ворот,
А потом вздохнул и сел:
Он устал и присмирел.

Ходит Барсик беленький.

Хвост у коти серенький.

Глазки закрываются,

Когти разжимаются.

6.     Списывание слов с буквой б:

ü с доски (с рукописного начертания - за учителем): Барсик (правило: имена, клички животных пишутся с большой буквы).

ü с доски (с печатного текста): собака.

ü из учебника (с. 85) самостоятельно (с рукопис. начертания): Бобик (правило: имена, клички животных пишутся с большой буквы).

(Если останется время – составление предложения к сюжетной картинке. Списывание. Составление схемы предложения.)

7.     Итог урока.

- Что делали на уроке?

Оценки.

Домашнее задание: с. 85 (нижняя строка).

Краткое описание документа:

Данный урок проходил в 3 классе со сложной дефекта, в котором 3 ребёнка – с синдромом Дауна, 1 ребёнок – с РДА.

Данный урок является уроком повторения и закрепления пройденного материала во 2 классе, в данном учебном году является вторым.

Цель урока: Способствовать формированию у школьников четкого образа строчной и прописной буквы «б», слогов и слов с буквой «б». Образовательные задачи урока:

• Закрепить знания алгоритма написания строчной и прописной букв бБ;
• Упражнять в составлении из кассы слогов подписей из 2-3 слов под картинками;
• Упражнять в списывании с классной доски, букваря, с печатных карточек слов, состоящих из усвоенных слог. структур.

Развивающие задачи урока:

Корригировать и развивать внимание, зрительное восприятие, память, мышление, графические навыки, пространственную ориентировку.

Воспитательные задачи урока:

Воспитывать мотивацию к учению, старательность.