Урок по русскому языку на тему "Деепричастный оборот"(7 класс)

• 1 слайд

  Урок русского языка
  7 класс
  
  Деепричастный оборот.
  Запятые при деепричастном обороте.
  Учитель русского языка
  и литературы
  Гарафутдинова
  Флюра Миннасыховна
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  
  Тренинг- настрой:
  
  
  Долгожданный дан звонок -
  Начинается урок.
  А теперь все повернитесь,
  И друг другу улыбнитесь.
  Улыбнитесь мне, гостям,
  И садитесь по местам.
  

• 4 слайд

  «Куиз-куиз-трэйд»
  
  

• 5 слайд

  Ветер дует порывами, меняя своё направление.
  

• 6 слайд

  Ветер дует порывами, меняя своё направление.
  
  

• 7 слайд

  Ветер дует порывами, меняя своё направление.
  

• 8 слайд

  Шестнадцатое марта.
  Деепричастный оборот.
  Классная работа.
  

• 9 слайд

  Проанализируйте предложения, сформулируйте правило постановки знаков препинания в предложениях с деепричастными оборотами.
  
  
  Взмахнув крыльями, птица улетела.
  Птица улетела, взмахнув крыльями.
  Птица, взмахнув крыльями, улетела.
  

• 10 слайд

  Проверяем
  Взмахнув крыльями, птица улетела.
  Птица улетела, взмахнув крыльями.
  Птица, взмахнув крыльями, улетела.
  

• 11 слайд

  Правило!
  Деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми словами. Как и одиночное деепричастие, обозначает добавочное действие и совершается тем же лицом, предметом или явлением, которое совершает основное действие. Всегда обособляется.
  Отвечает на вопрос «что делая?» или «что сделав?».
  Деепричастный оборот в произношении выделяется интонацией и паузами, а на письме –запятыми.
  В предложении Д.о. является обстоятельством.
  

• 12 слайд

  Запомните!
  Одиночные деепричастия обособляются так же, как и деепричастный оборот.
  
  Проснувшись, ребёнок заплакал.
  Ребёнок заплакал, проснувшись.
  Ребёнок, проснувшись, заплакал.
  

• 13 слайд

  Внимание!
  Не обособляются деепричастный оборот и одиночное деепричастие в следующих случаях:
  а) фразеологический оборот
  Он бежал сломя голову.
  
  
  б) одиночные деепричастия, перешедшие в наречия
  Мы шли не спеша.
  в) одиночные деепричастия, тесно связанные со сказуемым
  Листва берёз висит не шелохнувшись.
  

• 14 слайд

  Внимание!
  Один оборот может находиться внутри другого.
  
  
  
  Зрители хлопали, глядя на выступавших на сцене артистов.
  
  
  выступаВШих на сцене - причастный оборот
  глядЯ на выступавших на сцене артистов - деепричастный оборот
  
  
  

• 15 слайд

  КАК НАЙТИ В ПРЕДЛОЖЕНИИ ПРИЧАСТНЫЙ И ДЕЕПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТЫ?
  
  Шаг 1.
  1. Найдите грамматическую основу (она не входит ни в причастный, ни в деепричастный обороты).
  Воробей неожиданно взлетев исчез в светлой зелени сада. 
  Воробей - подлежащее, исчез - сказуемое.
  

• 16 слайд

  Шаг 2.
  . Найдите причастие (деепричастие), главное слово, задайте вопрос.
  
  
  Деепричастие - взлетеВ
  Главное слово - исчез (что сделав?) взлетев
  
  
  

• 17 слайд

  Шаг 3.
  Посмотрите, есть ли у причастия (деепричастия) зависимые слова.
  
  
  взлетев (как?) неожиданно
  
  
  
  

• 18 слайд

  Шаг 4.
  Если есть зависимые слова, то обозначьте границы причастного (деепричастного) оборота.
  Расставьте запятые.
  
  
  Воробей, |неожиданно взлетев|, исчез в светлой зелени сада.
  
  
  

• 19 слайд

  Шаг 5.
  Прочитайте предложение без причастного (деепричастного) оборота, для того чтобы убедиться, что границы оборота установлены верно.
  
  Воробей исчез в светлой зелени сада.
  

• 20 слайд

  РЕЛИ КОУЧ
  

• 21 слайд

  
  
  ТЕЙК ОФ – ТАЧ ДАУН
  

• 22 слайд

  Работа над текстом
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Найдите предложение с деепричастным оборотом, расставьте пропущенные знаки препинания
  Человек отдающий доброту другим наполняет своё сердце теплотой.
  Творите добро и мир ответит тем же.
  Изъять милосердие - значить лишить человека нравственности.
  Призывая милость к падшим, мы воспитываем в себе милосердие.
  

• 25 слайд

  
  ТОКИН-МЭТ
  

• 26 слайд

  Лодорский водопад
  

• 27 слайд

  ЛОДОРСКИЙ ВОДОПАД (англ.Роберта Саути)
  Кипя,
  Шипя,
  Журча,
  Ворча,
  Струясь,
  Крутясь,
  Сливаясь,
  Вздымаясь,
  Вздуваясь,
  Мелькая, шурша,
  Резвясь и спеша,
  Скользя, обнимаясь,
  Делясь и встречаясь,
  Ласкаясь, бунтуя, летя,
  Играя, дробясь, шелестя,
  Блистая, взлетая, шатаясь,
  Сплетаясь, звеня, клокоча,
  Морщинясь, волнуясь, катаясь,
  Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,
  Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя,
  Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая,
  Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая,
  Вперед и вперед убегая в свободном задоре –
  Так падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре!
  (Перевод А.Шмульяна)
  

• 28 слайд

  Проверяем
  а) слуховым впечатлениям (журча, шипя, кипя, шурша, шелестя, звеня, клокоча, шумя, воркуя, гремя);
  б) зрительным впечатлениям (пенясь, блистая, мелькая, меняясь);
  в) движению (струясь, крутясь, сливаясь, вздымаясь, вздуваясь, скользя, делясь, встречаясь, летя, дробясь, сплетаясь);
  г) похожие на человеческие качества (ворча, резвясь, обнимаясь, ласкаясь, бунтуя, играя, шатаясь, морщинясь, волнуясь, дрожа, ликуя).
  

• 29 слайд

  Домашнее задание
  
  Для закрепления изученного на уроке: параграф 49.
  Мини-сочинение на тему: "Твори добро на радость людям" с использованием деепричастных оборотов.
  

• 30 слайд

  Анкета
  «Плюс-минус–интересно».
  

• 31 слайд

  Спасибо за урок!