Урок по русскому языку на тему Изложение-описание помещения по отрывку из повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель».

Изложение-описание помещения по отрывку из повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»

Цели урока:

•        подготовить учащихся к сочинению-описанию ин­терьера;

•        обогатить лексику учащих словами на тему «интерьер». Оборудование урока: репродукция картины Н.Н. Ге

«И. И. Пущин в гостях у А. С. Пушкина в Михайловс­ком», фотографии кабинета Пуш­кина, иллюстрации к повести А. С. Пушкина «Станцион­ный смотритель».

Ход урока

Вступительное слово учителя

Сегодня наш урок развития речи «Описание помеще­ния (интерьера)» будет связан с именем величайшего рус­ского поэта, основателя современного русского литератур­ного языка Александра Сергеевича Пушкина.

Пушкин в своих произведениях большое внимание уде­ляет интерьеру, связывая описание помещения с раскрыти­ем характера, интересов, привычек, рода занятий персона­жей. Вот как в своем знаменитом романе в стихах «Евгений Онегин» он описывает кабинет главного героя в его родо­вом имении. (Желательно сопроводить чтение XIX строфы седьмой главы романа показом репродукции картины Н. Ге «И. И. Пущин в гостях у А. С. Пушкина в Михай­ловском», а также фотографиями кабинета Пушкина.)

Татьяна взором умиленным

Вокруг себя на все глядит,

И все ей кажется бесценным,

Все душу томную живит

Полумучительной отрадой:

И стол с померкшею лампадой,

И груда книг, и под окном

Кровать, покрытая ковром,

И вид в окно сквозь сумрак лунный,

И этот бледный полусвет,

И лорда Байрона портрет,

И столбик с куклою чугунной

Под шляпой с пасмурным челом,

С руками, сжатыми крестом.

Это описание кабинета интеллигента своего време­ни — образованного дворянина. Евгений Онегин — в про­винции. Но и там, в добровольном уединении от шумной, праздничной жизни Петербурга, он не может обойтись без книг, без портрета любимого поэта Байрона, без скульп­турного изображения Наполеона — властителя дум оне­гинского поколения. Онегин — литературный герой, но «списанный» с тех реальных людей, которые окружали Пушкина, принадлежали к одному с ним кругу.

Прозорливость Пушкина заключается в том, что он одним из первых русских писателей на страницах своих произведений проявил сострадание к простому русскому человеку: увидел в нем не только самобытный характер, но и неистребимую тягу к вечным ценностям и идеалам, к прекрасному, к искусству. Вспомним повесть «Станцион­ный смотритель», где автор-повествователь, описывая жи­лище смотрителя Самсона Вырина, сосредоточивает ос­новное внимание на рассмотрении героем картинок, укра­шавших «смиренную, но опрятную обитель. Они изобра­жали историю блудного сына». Пушкин устами автора- повествователя господина Белкина так выразительно опи­сывает эти картинки, что они осязаемо предстают перед нашими глазами. Думается, что это подробное описание картинок не только предугадывает сюжетную линию по­вести, но и глубже раскрывает характер героев (Вырина и Дуни), показывает их разносторонние интересы, стремле­ние к красоте, совершенству. Вдумаемся: на далекой путе­вой станции, затерявшейся в бескрайних просторах Рос­сии, живут (а не существуют) полнокровной жизнью со своими радостями и горестями простые русские люди, «от природы услужливые, склонные к общежитию, скромные в притязаниях на почести и не слишком сребролюбивые», обладающие хорошим художественным вкусом. Ведь не что попало повесили на стену, не безвкусные лубочные кар­тинки, а репродукции известного немецкого художника на тему евангельской истории блудного сына. Наличие этих картинок позволяет осмыслить сюжет повести в его соот­несенности с другим видом искусства и этики.

Надеюсь, что вы с интересом еще раз прочитаете отры­вок из повести Пушкина «Станционный смотритель», где описывается жилище Вырина, и затем воспроизведете этот текст сначала в устной, а затем в письменной форме (из­ложение), дополнив его своими размышлениями.

Знакомство с отрывком текста

художественного произведения

«Я занялся рассмотрением картинок, украшавших «смиренную, но опрятную обитель» Самсона Вырина. Они изображали историю блудного сына. В первой почтенный старик в колпаке и шлафроке отпускает беспокойного юношу, который поспешно принимает его благословение и мешок с деньгами. Вдругой яркими чертами изображено развратное поведение молодого человека; он сидит за сто­лом, окруженный ложными друзьями и женщинами. Да­лее промотавшийся юноша, в рубище и в треугольной шля­пе, пасет свиней и разделяет с ними трапезу; в его лице изображены глубокая печаль и раскаяние. Наконец пред­ставлено возвращение его к отцу: добрый старик в том же колпаке и шлафроке выбегает к нему навстречу: блудный сын стоит на коленях... Под каждой картинкой прочел я приличные немецкие стихи. Все это доныне сохранилось в моей памяти, так же как и горшки с бальзамином, и кро­вать с пестрой занавескою, и прочие предметы, меня окру­жавшие. Вижу, как теперь, самого хозяина, человека лет пятидесяти, свежего и бодрого, и его длинный зеленый сер- тукстремя медалями на полинялых лентах...

Прошло несколько лет, и обстоятельства привели меня... в те самые места... Вошед в комнату, я тотчас узнал картинки, изображающие историю блудного сына; стол и кровать стояли на прежних местах; но на окнах уже не было цветов, и все вокруг показывало ветхость и небрежение».

Лексическая работа.

На доске выписаны слова и словосочетания:

господин Белкин, Самсон Вырин

обитель  (устное объяснение — устаревшее слово:

а) монастырь,

б) ироническое название чьего-либо жилища)

блудный сын (вспоминаем притчу о блудном сыне, учитель показывает репродукцию картины Рембрандта «Возвращение блудного сына»)

благословение, раскаяние

 доныне — (устар..)до сих пор

бальзамин — цветок

шлафрок — (устар.) тип халата

сертук — (устар.) мужская одежда типа пиджака с фалдами

небрежение — неухоженность

 полинялых — выцветших

Рекомендуемые вопросы и задания.

1.      Подумайте, является ли то, что вы сейчас услыша­ли, текстом? Почему?

2.      В каком стиле написан текст? Какой тип речи пре­обладает в тексте?

3.      Сколько частей можно выделить в этом тексте?

4.       Найдите опорные слова в каждом из микротекстов и сделайте графическое оформление текста.

Составление сложного плана текста изложения.

1.      Рассматривание картинок.

2.      История блудного сына:

а)   старик отпускает юношу,

б)   недостойное поведение молодого человека,

в)   промотавшийся юноша пасет свиней,

г)   раскаяние,

д)   возвращение к отцу.

3.      Сохранилось в памяти:

а)   горшки с бальзамином,

б)   кровать с пестрой занавескою.

4.      Сам хозяин:

а)   лет пятьдесят,

б)   свежий и бодрый,

в)   в зеленом сертуке.

5.      Прошло несколько лет.

6.      Узнаю:

а)   картинки,

б)   стол и кровать,

в)   нет цветов.

7.      Ветхость и небрежение.

8.      Дополнение к тексту: мои размышления, связанные с описанием Пушкиным жилища станционного смотрителя.