Урок по Русскому языку на тему "Корень слова" (3 класс)

Предмет Русский язык	Четверть  1    Урок № 23     09.10.2014г.	Класс 3 «В»
Тема урока	Родственные слова. Корень слова и однокоренные слова.
Ссылки	Учебник, дополнительная литература, толковый словарь
Цели урока	- повторить состав слова; углубить знания о корне как главной части слова, уметь различать в однокоренных словах чередующиеся согласные, уметь находить корень слова как общую часть родственных (однокоренных) слов. - развивать умения самостоятельно добывать знания в процессе работы со словами, устную речь, орфографическую зоркость, мышление. - воспитание самостоятельности, сотрудничества.
Результаты обучения  для учащихся	Находят корень слова, подбирают однокоренные слова.
Основные  идеи,  отработанные  по теме урока	Закрепить понятие о корне слова, как главной части слова.
I. Орг.момент II. Проверка д/з III. Чистописание IV. Актуализация знаний V. Работа по теме урока Физкультминутка Плаваем мы как дельфины И летаем как орлы, Дружно ходим как пингвины, Выше зайца прыгнем мы. Мы быстрее волка мчимся И тихонечко садимся VI. Итог урока	- Проверка готовности к уроку. - Психологический настрой учащихся.  Стр. 62 упр. 132 Ор Ок ол ло роб о оз ог мо ом Окно около забор вода колесо - Дайте характеристику звуку о. - Как проверить безударную гласную в корне слова? - Какая буква пропущена? На какую орфограмму? 1. Повторение правил. - Из чего состоит слово? - На что делится слово? Сколько в слове…. столько и ….. - Из каких частей состоит слово? - Что такое окончание? Какие бывают окончания? - Что такое основа слова? Что входит в основу слова? 1. Звуковая разминка. Упр. 138 стр. 65. - Выписать слова, имеющие общую часть. Как она называется. Выделить корень. Солнцу, подсолнушку, солнышко. - Как называются слова. имеющие общую часть или близкие по значению? (Родственные слова) - Как называется общая часть родственных слов? (Корень) - Какие слова называются однокоренными? ( Которые образованы от одного корня) - Как найти корень в слове? ( Надо подобрать к нему однокоренные слова и выделить общую часть) 2. Выписать только однокоренные слова. Обозначить корень.     Вода, водичка, водитель. Лето, летать, вылет. Белый, белка, побелка. Гора, горный, горевать. 3. Работа над пословицами. Упр. 141 стр. 66. - Списать пословицы. Найти в них однокоренные слова, обозначить корень. 4. – В корнях некоторых однокоренных слов происходит замена одного звука другим. Это называется чередование звука: книга – книжка, орех - орешник. Упр. 142 стр. 67. - Что такое корень? - Что такое родственные слова? Однокоренные?		Взаимопроверка. Работа в тетради  Отвечают на вопросы Работают в тетради. Работают в тетради, объясняют значение корня. Работа в тетради с комментированием. Работа в тетради с комментированием.
Источники, оснащение  и оборудование:	Учебник, словарь, ручки, тетрадь, карандаши, линейки, раздаточный материал.
Последующие  задания  и чтение	Стр. 67 упр. 145, правило
Анализ  и оценивание урока
Изменения к уроку