Тема: Предложение
Цели: повторить
изученное ранее о предложении; формировать умение распознавать предложения и
группы слов.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
— Прочитайте свои
тексты.
— Чей рассказ вам понравился?
Почему?
— Назовите тип текста.
III. Актуализация знаний
(Работа в парах.)
— Расположите
предложения в такой последовательности, чтобы получился текст.
Так пробежало лето.
Приближалась длинная
холодная зима.
Всё лето прожила Дюймовочка
в лесу.
Прошла и осень.
Она ела сладкий
цветочный мёд и пила утреннюю росу.
IV. Самоопределение к деятельности
— Прочитайте.
1) Небо, по, облака,
плывут, белые.
2) Высоко в небе летят
журавли.
— Чем отличаются
записи?
— Что записано под
цифрой 1? Докажите. (Слова. Они не связаны между собой.)
— А под цифрой 2?
Докажите. (Предложение. Слова связаны между собой по смыслу.)
— Сформулируйте тему
урока.
V. Работа по теме урока
1. Повторение
изученного о предложении
(Работа в парах.)
— Прочитайте. Выберите
те утверждения, которые вы считаете правильными. Объясните свой выбор.
(Утверждения записаны на доске.)
1) Предложение — это
одно или несколько слов, связанных по смыслу и выражающих законченную мысль.
2) Предложение не может
состоять из одного слова.
3) Первое слово в
предложении пишется с большой буквы.
4) Слова в предложении
не связаны между собой по смыслу.
5) В конце предложения
ставится точка, вопросительный или восклицательный знак.
- Под какими цифрами
записаны верные утверждения? (1,3,5.)
2. Работа по учебнику Упр.
17 (с. 15).
- Прочитайте.
Что вы заметили? Почему трудно было читать эту запись?
- Выделите
предложения. Прочитайте их с указанной интонацией.
- Выполните письменное
задание к упражнению.
- Прочитайте предложения,
которые вы составили.
- Как обозначаются
начало и конец предложения?
Упр. 18
(с. 15).
- Прочитайте.
Что вы заметили?
- Как составить из
слов предложение?
- Выполните задания.
- Прочитайте
предложения, которые вы составили.
- Как вы обозначили
начало и конец каждого предложения?
VI. Физкультминутка
VII. Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
- Прочитайте сведения
о языке на с. 16.
- Что такое
предложение?
- Что выражает
предложение?
- Составьте любое предложение.
Запишите его.
- Подчеркните главные
члены предложения.
- Прочитайте правило
ещё раз. Закройте учебники и расскажите правило соседу по парте.
Упр. 19
(с. 16).
- Прочитайте
текст. О чём в нём говорится?
- Какое название
подойдёт к этому тексту? Придумайте. (Далее беседа по вопросам упражнения.)
- Что такое диалог?
- Найдите в тексте
диалог.
- Как оформляется
диалог в тексте?
- Прочитайте диалог по
ролям.
- Запишите его.
VIII. Рефлексия
- Чем группа слов
отличается от предложения?
- Прочитайте.
Определите, какой из данных текстов является диалогом.
- Заяц, заяц, чем ты
занят?
- Кочерыжку разгрызаю.
— А чему ты, заяц, рад?
— Рад, что зубы не
болят.
Дятел, дятел — мой
приятель
Дуб долбит, как
долотом.
Помоги мне, дядя дятел,
Для скворцов построить
дом.
- Чем отличается
монолог от диалога?
- Оцените свою работу
на уроке.
IX. Подведение итогов урока
- Какое задание
сегодня на уроке было самым интересным?
Домашнее задание
Составить и записать
предложения на тему «Летним днём в лесу».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.