Конспект урока русского языка в 4 классе.
Тема «Слово. Предложение. Текст».
УМК «Школа России»
авторы: В.П.Канакина В.Г.Горецкий
Цель: Повторение
и актуализация знаний о языковых единицах языка - слове, предложении, тексте и
их существенных признаках
Задачи урока:
- обучающие: систематизировать знания детей о понятиях слово,
предложение, текст.
- развивающие: развивать умение
работать в парах, в группах, слушать друг друга, аргументировано
доказывать своё мнение, контролировать свои действия и действия своих одноклассников,
повысить мотивацию с помощью создания проблемной ситуации;
- воспитательные: воспитывать
уважительное отношение к мнению других; воспитывать интерес к предмету.
Предметные результаты:
учащиеся должны распознавать текст, отдельные предложения; выделять предложения
из текста, оформлять предложения на письме;
Личностные
результаты: умение выделять нравственный аспект
поведения; развитие осознанного позитивного эмоционального отношения к себе и
окружающим; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в
том числе на самоанализ и самоконтроль результата.
Тип урока: урок-обобщение.
Слово.
Предложение. Текст.
1. Организационный
момент
2. Эмоциональный
настрой.
Аутотренинг:
·
Я в школе на уроке, сейчас я начну учиться.
·
Я радуюсь этому.
·
Внимание моё растёт.
·
Я как разведчик всё замечу.
·
Память моя крепка.
·
Голова мыслит ясно.
·
Я хочу учиться.
·
Я готов (ва) к работе.
·
Работаю!
3.Словарный диктант + чистописание (1
ученик работает у доски)
Сапог, пальто, ветер, октябрь, погода
- А следующую минутку мы посвятим чистописанию. Выпишем
на следующую строку каллиграфически правильно буквы и соединения :
2 и 3 букву второго слова (полстрочки) ал
3 и 4 букву четвертого слова (полстрочки) тя
4. Актуализация знаний
- Еще раз посмотрите на
словарные слова и определите, какой одной темой они объединены. (Осень).
- Многие люди называют осень
художницей? Почему?
Игра
«Слово - магнит». (вывешивается
«магнит» - рисунок)
-А сейчас мы немного поиграем. Перед вами
слово-магнит ОСЕНЬ. Какие осенние слова притянет наше слово? Но будьте
внимательны к ответам своих одноклассников!( дети называют слова-
существительные, прилагательные, глаголы, ассоциации, эпитеты).
-Ребята, кто на ваш взгляд наиболее больше
притянул осенних слов? У кого был самое интересное, необычное, оригинальное
слово.
Молодцы! Вы славно поработали.
5. Определение темы и целей урока.
-
А вот если вы справитесь со следующим заданием, то тогда вы определите тему
нашего урока. У вас на партах лежат карточки. Выполняем работу в парах.
1 ряд– слова.
2 ряд– предложения.
3 ряд – текст.
- Над чем же мы будем работать? (Слово.
Предложение. Текст.)
- У каждого ряда получилась своя тема
урока. Как вы думаете, можно ли их объединить? (Да, потому что из слов
составляется предложение, а из предложений образуется текст.)
- Правильно, эти 3 понятия взаимосвязаны
друг с другом.
- Мы позанимались в парах, и я попрошу вас
оценить работу своего соседа с помощью смайликов (взамооценка)
6. Работа по теме урока.
А сейчас посмотрите на экран. Что нужно
сделать, чтобы получился текст?
Наступила
золотая осень солнце дарит последнее тепло под ногами шуршат разноцветные
листья белой ватой плывёт туман чудная пора осень - настоящая художница а вам
нравится осень
(Разделить текст на предложения.
Расставить знаки препинания. Каждое предложение начинать писать с заглавной
буквы.)
(устно проговорить предложения и знаки
препинания)
- Для удобства у вас на парте напечатан
этот текст на карточках. Начните писать текст в тетрадь, расставляя знаки
препинания.
Наступила
золотая осень. Солнце дарит последнее тепло. Под ногами шуршат разноцветные
листья. Белой ватой плывёт туман. Чудная пора! Осень - настоящая художница! А
вам нравится осень?
-Что вы написали? (текст)
- Докажите. (состоит из связанных по
смыслу предложений, имеет тему, главную мысль, можно придумать заголовок)
-Определите
тип текста. (повествование, описание, рассуждение)
-
Какова тема текста?
-Кто
определит главную мысль?
-Придумайте
заголовок.
-
Из чего состоит текст?
-Найдите
третье предложение и прочитайте его.
-
Почему оно является предложением? (Имеет законченную мысль)
-
Какое оно по цели высказывания? (повествовательное)
-Какое
оно по интонации? (невосклицательное)
-Давайте
разберем его по членам предложения.
-
Какой частью речи выражен каждый член предложения?
-Выпишите
словосочетания из данного предложения. (Разноцветные листья, шуршат под
ногами.)
-
Можно ли назвать словосочетанием листья шуршат? Почему?
-
Что мы знаем о словосочетании? (есть главное и зависимое слово).
-
Определите главное слово в словосочетаниях. Отметьте его. К зависимому слову
поставьте вопрос.
-
Итак, ребята. Я попрошу вас оценить свою работу. Если вы считаете, что
выполнили задания безупречно, безошибочно, встаньте, пожалуйста. Спасибо,
садитесь
-
А теперь пусть встанут те. Кто допустил 1 или 2 ошибки. Спасибо и вам.
-Ну
а те, кто сделал 3 ошибки и больше. Просто помашите мне ручкой! Нам еще есть,
над чем работать.
7.
Физминутка. Флешмоб под музыку.
8. Продолжение работы по
теме урока.
-Продолжаем работать. Вспомните, из чего
состоит текст? (из предложений)
- А из чего состоит предложение? (из
слов)
- Найдите в четвертом предложении слово,
выраженное им. сущ. в И.п. ед. ч. (туман).
Запишите это слово и подберите к нему
однокоренные слова. (Туман, туманный, туманность, затуманенный, туманно)
- Почему эти слова являются однокоренными?
( у них один корень и общее лексическое значение)
- Так что же такое слово? (единица
речи, которая имеет свое лексическое значение)
- А теперь вернемся к слову – магниту, с
которым мы работали в начале урока. Много слов оно примагнитило к слову
«осень». Разделимся на 3 группы (1 ряд, 2 ряд, 3 ряд). Ваша задача – составить
из этих или других слов небольшой текст. Используйте для этого мои листочки –
помощники.
(На листочках-помощниках даны опорные
слова. Тематика опорных слов разная, н-р Золотая осень, Дожди, Первые
заморозки)
( Зачитывают текст).
- Молодцы, ребята! Благодаря вашим
текстам, мы еще раз вспомнили осенние явления!
9. Рефлексия (Игра «Корзинка вопросов»)
- Перед вами полоски двух цветов – желтые
и зеленые. Если вам понравился наш урок, если вы всё поняли и вам было легко
работать, возьмите полоску желтого цвета. Если вам сегодня было скучно, вы
многое не поняли и не знаете, возьмите полоску зеленого цвета.
- А теперь придумайте и запишите вопрос
своему однокласснику по теме нашего сегодняшнего урока «Слово. Предложение.
Текст».
Положим их в «Корзинку вопросов» и ответим
на некоторые из них.
10. Итог урока.
- Почему на нашем уроке у нас было 3 темы:
слово, предложение, текст? ( потому что из слов состоят предложения, а из
предложений текст)
11. Оценивание, Д/З
Приложение
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Осень,
день, небо, светит, золотая, яркое,
солнышко,
стоят, наступила, дерево, разноцветный, узор.
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Осень,
день, небо, светит, золотая, яркое,
солнышко,
стоят, наступила, дерево, разноцветный, узор.
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Осень,
день, небо, светит, золотая, яркое,
солнышко,
стоят, наступила, дерево, разноцветный, узор.
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Осень,
день, небо, светит, золотая, яркое,
солнышко,
стоят, наступила, дерево, разноцветный, узор.
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Осень,
день, небо, светит, золотая, яркое,
солнышко,
стоят, наступила, дерево, разноцветный, узор.
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Осень,
день, небо, светит, золотая, яркое,
солнышко,
стоят, наступила, дерево, разноцветный, узор.
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Осень,
день, небо, светит, золотая, яркое,
солнышко,
стоят, наступила, дерево, разноцветный, узор.
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Осень,
день, небо, светит, золотая, яркое,
солнышко,
стоят, наступила, дерево, разноцветный, узор.
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Наступила
золотая осень. Пришла холодная зима. Бежит говорливый ручей.
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Наступила
золотая осень. Пришла холодная зима. Бежит говорливый ручей.
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Наступила
золотая осень. Пришла холодная зима. Бежит говорливый ручей.
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Наступила
золотая осень. Пришла холодная зима. Бежит говорливый ручей.
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Наступила
золотая осень. Пришла холодная зима. Бежит говорливый ручей.
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Наступила
золотая осень. Пришла холодная зима. Бежит говорливый ручей.
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Наступила
золотая осень. Пришла холодная зима. Бежит говорливый ручей.
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Наступила
золотая осень. Пришла холодная зима. Бежит говорливый ручей.
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Наступила
золотая осень. Пришла холодная зима. Бежит говорливый ручей.
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Наступила
золотая осень. Пришла холодная зима. Бежит говорливый ручей.
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Наступила
осень. Солнышко дарит людям своё последнее тепло. Птицы улетают на юг.
Природа готовится к долгому сну. Осень – красивая пора!
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Наступила
осень. Солнышко дарит людям своё последнее тепло. Птицы улетают на юг.
Природа готовится к долгому сну. Осень – красивая пора!
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Наступила
осень. Солнышко дарит людям своё последнее тепло. Птицы улетают на юг.
Природа готовится к долгому сну. Осень – красивая пора!
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Наступила
осень. Солнышко дарит людям своё последнее тепло. Птицы улетают на юг.
Природа готовится к долгому сну. Осень – красивая пора!
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Наступила
осень. Солнышко дарит людям своё последнее тепло. Птицы улетают на юг.
Природа готовится к долгому сну. Осень – красивая пора!
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Наступила
осень. Солнышко дарит людям своё последнее тепло. Птицы улетают на юг.
Природа готовится к долгому сну. Осень – красивая пора!
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Наступила
осень. Солнышко дарит людям своё последнее тепло. Птицы улетают на юг.
Природа готовится к долгому сну. Осень – красивая пора!
Какая
тема урока?
|
Прочитайте.
Определите, что здесь написано.
Наступила
осень. Солнышко дарит людям своё последнее тепло. Птицы улетают на юг.
Природа готовится к долгому сну. Осень – красивая пора!
Какая
тема урока?
|
Наступила
золотая осень солнце дарит последнее тепло под ногами шуршат разноцветные
листья белой ватой плывёт туман чудная пора осень - настоящая художница а вам
нравится осень
|
Наступила
золотая осень солнце дарит последнее тепло под ногами шуршат разноцветные
листья белой ватой плывёт туман чудная пора осень - настоящая художница а вам
нравится осень
|
Наступила
золотая осень солнце дарит последнее тепло под ногами шуршат разноцветные
листья белой ватой плывёт туман чудная пора осень - настоящая художница а вам
нравится осень
|
Наступила
золотая осень солнце дарит последнее тепло под ногами шуршат разноцветные
листья белой ватой плывёт туман чудная пора осень - настоящая художница а вам
нравится осень
|
Наступила
золотая осень солнце дарит последнее тепло под ногами шуршат разноцветные
листья белой ватой плывёт туман чудная пора осень - настоящая художница а вам
нравится осень
|
Наступила
золотая осень солнце дарит последнее тепло под ногами шуршат разноцветные
листья белой ватой плывёт туман чудная пора осень - настоящая художница а вам
нравится осень
|
Наступила
золотая осень солнце дарит последнее тепло под ногами шуршат разноцветные
листья белой ватой плывёт туман чудная пора осень - настоящая художница а вам
нравится осень
|
Наступила
золотая осень солнце дарит последнее тепло под ногами шуршат разноцветные
листья белой ватой плывёт туман чудная пора осень - настоящая художница а вам
нравится осень
|
Наступила
золотая осень солнце дарит последнее тепло под ногами шуршат разноцветные
листья белой ватой плывёт туман чудная пора осень - настоящая художница а вам
нравится осень
|
Наступила
золотая осень солнце дарит последнее тепло под ногами шуршат разноцветные
листья белой ватой плывёт туман чудная пора осень - настоящая художница а вам
нравится осень
|
Наступила
золотая осень солнце дарит последнее тепло под ногами шуршат разноцветные
листья белой ватой плывёт туман чудная пора осень - настоящая художница а вам
нравится осень
|
Наступила
золотая осень солнце дарит последнее тепло под ногами шуршат разноцветные
листья белой ватой плывёт туман чудная пора осень - настоящая художница а вам
нравится осень
|
Составьте
текст, используя эти слова и словосочетания:
Золотая
осень, листья, теплая погода, листопад
|
Составьте
текст, используя эти слова и словосочетания:
Осенние
дожди, серое небо, сильный ветер, грязь
|
Составьте
текст, используя эти слова и словосочетания:
Опали
листья, холодно, первые заморозки, иней, на лужах ледок
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.