Урок по русскому языку "Написание письма Ветерану Великой Отечественной войны"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ  ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №24

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД -  КУРОРТ ГЕЛЕНДЖИК

  Урок мужества в 3 классе

 Тема:

   «Солдатский треугольник»

                                                                       Работу выполнила:

                                                        учитель начальных    классов 

                                                         МБОУ ООШ №24

                                                        Колесникова Лариса

                                                        Александровна

                                                        2014 г

Тема: Обучение написанию  письма. Письмо ветерану.
Цель:
1. Воспитывать чувство гордости за великие подвиги русского народа, уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны.
Возродить традиции эпистолярного жанра в виде письма.
Задачи:
2. Учить правильно оформлять письменную речь в виде послания, поздравительного письма.
3. Расширять кругозор, словарный запас у учащихся.
4. Развивать умения решать орфографические задачи разными способами, навык письменного обращения в виде связных предложений.
5. Оборудование.
1. Раздаточный материал для каждого ученика (памятка).
2. Костюмы солдат ВОВ.
3. Музыкальное сопровождение.
4. Карточки со словами-помощниками.

          5 .Презентация «  Письма с фронта»

 Предварительная работа: разучивание стихотворений, беседы о ВО войне, чтение книг о ВО войне , встречи с ветеранами ВО войны.

                   Ход урока  Ор 

1.Организационный момент

1 Органицочионный момент\\

Более 60 лет прошло с того памятного дня, и война постепенно уходит в прошлое, становясь страницей в учебнике истории.

Почему же мы вновь и вновь вспоминаем о ней? Потому что без любви к Родине, ее прошлому и настоящему, без знания истории своего государства невозможно построить будущего. Это чувство патриотизма закладывается с детства, растет вместе с человеком, а начинается оно с понимания и уважения своих предков. Именно поэтому детям и современной молодежи нужно знать и не забывать о больших и малых подвигах своих дедов и прадедов.

2. Вступительная беседа и постановка цели.
- Приходилось ли вам писать письма?
- Кому вы писали?
- Какие трудности вы испытывали при написании послания?
- А кто из вас получал письма?
- Всегда ли вам было интересно и приятно их читать?
- Как вы думаете, что надо знать и уметь, чтобы написать письмо?
Главное -  грамотно писать письма, чтобы их было приятно и интересно читать, чтобы их всегда ждали и этому мастерству надо учиться.
3. Мотивационная разминка.
Звучит тревожная музыка. Выходят дети в солдатских костюмах и читают стихотворение наизусть

Звучит песня «Землянка»

 1 ученик

Эти письма эпохи войны,

Что хранятся в семейных архивах, -

На бумаге полет желтизны,

И протерты до дыр на изгибах.

Эти письма эпохи войны

Необычного требуют чтенья:

Тем их краткие строки сильны,

Что мы сами – их продолженье!

 Игорь Фролов

Учитель: Все жители нашей Родины верили в победу. Во многих семьях хранятся письма с фронта, в которых солдаты, несмотря на все трудности, писали о скорой победе.

Ученик разворачивает письмо, сложенное фронтовым треугольником и читает

2 ученик

Здравствуй, дорогой Максим!
Здравствуй, мой любимый сын!
Я пишу с передовой,
Завтра утром – снова в бой.
Будем мы фашистов гнать!
Береги, сыночек мать.
Позабудь печаль и грусть –
Я с победою вернусь!
Обниму вас наконец,
До свиданья. Твой отец.

3 ученик:

 Писал солдат письмо домой 
Пытаясь, матери поведать, 
Что за его недетскою душой 
Скрываются атаки и победы… 
О том, что никого её роднее нет, 
О том, что немец рядом бродит, 
Что он другой, что видел смерть, 
Что рядом с этой смертью ходит…

4 ученик

Мама! Тебе эти строки пишу я, 
Тебе посылаю сыновний привет, 
Тебя вспоминаю, такую родную, 
Такую хорошую, слов даже нет!

Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку, 
Немного лентяя и вечно не в срок 
Бегущего утром с портфелем под мышкой, 
Свистя беззаботно, на первый урок…

5 ученик

Мы были беспечными, глупыми были, 
Мы все, что имели, не очень ценили, 
А поняли, может, лишь тут, на войне: 
Приятели, книжки, мальчишечьи споры – 
Всё сказка, всё в дымке, как снежные горы… 
Пусть так, возвратимся – оценим вдвойне!

- О каком тяжёлом периоде времени для нашей страны идёт речь в произведении?
- За что воевали ваши деды и прадеды?
-Почему наш народ одержал победу?
-В этой войне наш народ совершил настоящий подвиг. Он разгромил немецких захватчиков и отстоял мир на земле. Много бойцов не вернулось с фронта живыми. Поэтому во многих семьях россиян хранятся маленькие треугольные конвертики - весточки с фронта. В них можно найти все – и горечь потери друга, и тоску по родному дому, и веру в победу, и надежду на мирную жизнь.
4. Рассматривание письма бойца.
(Презентация «Письма с фронта»)

 С началом войны в стране возникли трудности с обеспечением населения и армии конвертами, и бесхитростной солдатской придумкой стали знаменитые треугольники, или бесконвертные письма. Сложенное треугольником письмо было удобно для прочтения военной цензурой. Хотя, конечно, главными цензорами были сами солдаты, не позволяя себе рассказывать о фронтовых трудностях и горестях. Писали–то они в тыл, а там хватало своих бед... Еще одно название удерживается в памяти старшего поколения - «секретка». Такое письмо представляло собой лист почтовой немаркированной бумаги, на котором писался текст, затем лист складывался пополам и склеивался по краю, противоположному сгибу. Оборотная сторона была адресной и имела соответствующие напечатанные рубрики. Большинство секреток были иллюстрированными, выпускались с изображениями боевых эпизодов, портретами героев, с выдержками из приказов и выступлений Верховного Главнокомандующего.

 Посмотрите на письмо солдата (  подлинные письма с фронта хранятся в музее нашей школы) Сколько километров оно преодолело прежде чем попасть в руки адресата, сколько счастья принесло оно своим получателям.
Скажите, а вы хотели бы доставить удовольствие тем людям, которые
прошли все невзгоды  и дожили до самой победы? Многие из них живы и сейчас.

 Тогда сегодня на уроке каждый из вас может написать письмо ветерану этой войны. 
5. Повторение пройденного.
- Вспомните, из каких частей должно состоять письмо?
1.Обращение
2. Сообщение
3. Прощание
4. Подпись

ПАМЯТКА «ПЛАН ПИСЬМА»

1. Обращение. Начальная фраза о состоянии переписки (если таковая имеется).
2. Основное содержание письма, сообщение о новостях.
3. Благодарность, просьба (вопросы родным и близким).
4. Концовка  письма. (Прощание, подпись, дата и место написания письма).

6. Словарная работа
- О чём пойдёт речь в 1 части?
- Как вы думаете, какие слова - приветствия вы можете использовать?
На доске карточки со словами помощниками.
Здравствуйте, добрый день, доброе утро, добрый вечер.
- Как нужно выделять на письме обращение?
- О чём будете писать во 2 части?
- Какие слова благодарности используете?
Спасибо, огромное спасибо, большое спасибо, благодарю Вас.
- За что вы будите благодарить ветеранов?
- Почему слово «Вас» следует писать с заглавной буквы?
- А может быть кто-то использует и эти слова:
простите, пожалуйста
извините, пожалуйста
- О чём напишите в следующей части?
- Какие слова пожелания выберите?
Всего хорошего, всего доброго, будьте здоровы, будьте счастливы.
- Какими словами закончите своё письмо?
До свидания, с уважением.
- Перед вами лежат памятки, которые помогут вам написать правильно сочинение в форме письма. Прочитайте.
Памятка для учащихся
1. Обращение.
2. Сообщение.
Пишет Вам…
Хочу сказать Вам…
Спасибо Вам за…
Извините, пожалуйста,…
Мне хочется пожелать Вам…
3. Прощание.
До свидания.
4. Подпись 
– Ребята, письмо можно писать в форме стихотворения.
7. Орфографическая работа.
- Прочитаем все слова, записанные на доске, объясним их правописание.
- Как можно избежать орфографических ошибок?
1. Использовать словарь.
2. Письмо с «окошками».
3. Спросить написание слова у учителя.
- После того, как вы закончите написание письма, поработайте редактором и корректором. 
8. Самостоятельная творческая работа.
9. Итог урока.
- Кто из вас хотел бы сейчас прочитать вслух свою работу?
Выделение удачных сочинений, предложений, слов.
-Спасибо за доверие.
Свою работу каждый из вас может оформить на открытке, сделать аппликацию, нарисовать что-либо. Это её украсит и придаст индивидуальность.  Своё письмо вы можете вручить любому ветерану не только в честь праздника, но и в будний день. Этим вы доставите минуты радости пожилому человеку

Всё меньше остаётся в живых тех, кто защищал нашу Родину от фашизма. На их плечи выпали неимоверные тяготы и лишения, они приняли на себя страдания и вынесли это с честью. Будьте же внимательны к ветеранам. Помните, они совершили великий подвиг, защитив наше Отечество от врага
10.Урок окончен. Спасибо за работу.
                          Получит ветеран твое письмо
                          И может вспомнит и свое,
                          Которое писал с войны
                          Домой любимым и родным.
                          Смахнет слезу, помянет друга,
                          Как  им бывало туго,
                          Как до победы долго шли,
                          Как верили в нее они.  

Детские творческие работы
Здравствуйте, дорогой ветеран.
Пишет Вам ученица 3 класса школы № 24. Хочу сказать Вам большое спасибо за нашу свободу, за мирное небо. Если бы много лет назад Вы не одержали победу над врагом, мы были бы всю свою жизнь рабами. 
Мне хочется пожелать Вам счастья, здоровья и долгой жизни.
До свидания.
Клеп Юлия
Здравствуйте, дорогой ветеран.
В своём письме хочу поблагодарить Вас  за то, что вы прогнали с нашей земли ненавистного врага. Спасибо Вам за мир, за свободу. От всей души хочу пожелать Вам здоровья и долголетия.
Я учусь в 3 классе  школы № 24 и очень хочу пригласить вас на встречу с моими одноклассниками. Приходите, пожалуйста, и расскажите нам о том, как вы воевали, какие награды имеете. Так хочется знать о воинах великой войны и подружиться с вами. Очень ждем. 

                                                                 До встречи.
                                                  С уважением Воробьев Вадим