1073585
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по татарскому языку "Дүртаяклы дусларым"

Урок по татарскому языку "Дүртаяклы дусларым"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Яр Чаллы шәһәре,

24 нче урта мәктәп,

югары квалификацион категорияле

башлангыч сыйныф укытучысы

Саримова Зилә Вәдүт кызы

Татар теле буенча ФГОСка нигезләнеп эшләнгән “Дүртаяклы дусларым”темасы буенча дәрес эшкәртмәсе.

Бүгенге көндә фән һәм мәгариф министры тарафынннан икенче буын ФДГББ расланган. Яңа стандартта белем бирү программалары укучылар алган белем нәтиҗәләренә яңа таләпләр куя.Федераль дәүләт гомуми белем бирү стандарты нигезендә милли кыйммәтләр, универсаль уку гамәлләре һәм бәяләү системасы формалаштыру  тора. Укытуда предмет нәтиҗәләре генә түгел, ә шәхси һәм предметара (универсаль уку) нәтиҗәләр гамәлләре дә булдырылырга тиеш. Әгәр, укучыда универсаль уку гамәлләре формалаштыра алсак, бала мәктәптә алган белем-күнекмәләрне укыту-тәрбия процессында гына түгел, ә реаль тормышта да куллана ала.Укучыларыбыз үзенә үзе ышанган, мөстәкыйль эш итә торган, конкурентлылыкка сәләтле, дөрес аралашу серләрен белүче, рухи дөньясы бай, иң матур кешелек сыйфатларына ия була. 

Сыйныф: 4 (рус төркеме)

Дәрес тибы: ЛГКК

Дәрес максатлары: (укытучы өчен)

1. “Минем дусларым” темасына караган лексиканы камилләштерү;

2. Чагыштыра, нәтиҗә ясый белү кебек фикерләү сәләтләрен үстерү.

3. Татар теленә уңай мөнәсәбәт тудыру, аралашу әдәбенә өйрәтүне дәвам итү.

Укучы өчен: 1.Хайваннарны сүрәтләү өчен кирәкле лексиканы белү.

2. Йорт хайваннары билгеләрен әйтә белү күнекмәләрен камилләштерү

Җиһазлау: Р.З.Хәйдәрова “Татар теле һәм уку китабы” (36-37 нче битләр); дәрескә әзерләнгән презентацион материаллар; Р.З.Хәйдәрова “Татарский язык в таблицах”; “Дүртаяклы дусларыбыз” темасына ясалган конкурс эшләре, йорт хайваннары рәсемнәре, карточкалар, туп, телефон трубкалары.

Дәрес барышы.

I. Оештыру.

1) уңай психологик халәт тудыру;

2) дежур укучы рапорты;

3) һава торышы турында сөйләшү;

II. Өй эшен тикшерү.

1.Беренче уку бурычын хәл итү . 1-2 укучыдан дуслары турында сөйләтү.

2. Парларда эш.

- Скажи, что тебя есть друг (подруга) , спроси его (её) есть ли у него друг? Как его зовут?

-Әйе, бар.Аның исеме ....... .

3. Төркемара эш.

- Спроси, какой у него друг? Вместе чем занимаются?

- Минем дустым ..., ....., ..... .Без бергә ...., ..... , ....... .

Үзбәя. - Кто ни разу не ошибался, не заглядывал в словари, в книгу – «5».

- Кто немного ошибался, заглядывал в словари, в книгу, пользовался подсказкой - «4»,отвечал только с помощью соседа – они ставят «3».

III. Дәрес максатын әйттерү.

Йорт хайваннары исемнәрен искә төшерү; аларны дөрес атау.

- Кеше өйдә нинди йорт хайваннары, кошлар тота? ( исемне атый, күршесенең җавабын кабатламый).

1.Слайдлар аша йорт хайваннары исемнәре белән кроссворд тутырыла.

2. - Кемдә песи бар? ( балык, кош, әрлән,эт бар?)

3. - Кто всех этих животных может назвать по памяти? (парларда эшлиләр)

4. Үзбәя. Поставьте себе оценку.

III. Дәрескә максат кую.

-Ребята, не просто так мы сегодня вспомнили названия домашних животных.

- Как вы думаете для чего?( Мы будем о них говорить )

- Правильно. Сегодня к концу урока мы должны научиться говорить о наших домашних животных друг с другом. Для этого сделаем несколько шагов.

IV. Дәрес максатына адымлап ирешү.

1. Исемнәргә тартым кушымчаларын ялгау.

Вспомните как сказать животное моё?

- По этому же принципу выберите одно животное и скажите что оно ваше.

- Бу минем песи-ем, эт-ем, куян-ым.

Нәтиҗә. Итак, чтобы сказать предмет мой. Нужны окончания –ым/-ем/-

Предмет твой. Окончания –ың/-ең

Предмет его.Окончания –ы/-е. (Балардан әйттерү)

2. На партах выберите себе одно животное.

-Скажите, что оно ваше. – Бу минем песи-ем.

-Это твоё животное. - Бу синең песи-ең.

-Это его животное. - Бу аның песи -е.

Нәтиҗә. - Итак,что мы закрепили? - Умение правильно называть предметы с местоимениями : моё, твоё, его.

Үзбәя. Оцените ваши ответы.

3. Ситуатив күнегүләр.

Теперь, Богдан, спроси у друга , есть ли у него кошка.

- Саша, синең песиең бармы?( ответ должен быть положительным)

- Ксюша, спроси у Кати ,есть ли у неё собака.

- Катя, синең этең бармы? (парларда кабатлау)

- Настя спроси у Кирилла, а он пусть ответит отрицательно.

- Кирилл, синең этең бармы?

- Минем этем юк. (парларда кабатлау)

Нәтиҗә. – В чем мы поупражнялись? (Отвечать положительно и отрицательно.)

Үзбәя. - Оцените ваши оценки.

V. Дәрес максатына адымлап ирешү.

  1. Яңа сүз белән танышу.

Для того, чтобы узнать, про кого говорят, нужно знать его признаки. Какие признаки могут быть у животных? С каких сторон можно их описать?

  1. Модельләштерү: Схема: форма, цвет, порода, характер. Знать части тела животных. Как хорошо мы знаем части тела, мы сейчас проверим.

  2. Карточкаларда эш. (Укларны дөрес тоташтыр!)

4.Сүзлек эше: порода – токым; породистая- токымлы

әрлән – хомяк; маңгай – лоб.

5. Яңа сүзне ныгыту (парларда эш):

- Скажите, что кошка маленькая,черного цвета. Она породистая.

-Этот хомяк очень большой. Он без породы.

Үзбәя. У вас получилось применить новое слово в речи?

VI.Физкультминутка. “Туп” уены. (сүзләрне тәрҗемә итү)

VII. Китап белән эш:

1.- 36 нчы бит. 1 нче күнегү. Укыйбыз һәм тәрҗемә итәбез.

2. 2 нче күнегү. Табышмакның җавабын табабыз.

3. Диалоглар. 36нчы бит, 3нче күнегү. (телефоннан сөйләшү)

Үзбәя. Оцените вашу работу.

VIII. Рефлексия.

- На какую тему мы говорили? (домашние животные)

-Как мы изменили слова? (моя, твоя, его)

- Где мы эти слова использовали? (в диалоге)

-А теперь вспомните, какую цель мы поставили в начале урока? ...

-Кто считает, что хорошо справился с поставленной задачей. Молодцы!

- Кто считает, что дома еще надо потренироваться?

IX. Билгеләр кую.

X. Өй эшен аңлату. Өй эше вариантлап, сайлап алу мөмкинлеге белән бирелә.

  1. Программа буенча: 37 бит 4 күнегү (язмача)

  2. Ярым иҗади эш: Йорт хайваны белән бергә төшкән фотосурәтләр алып килергә, яисә рәсем ясарга.

  3. Иҗади эш. Йорт хайваннары турында 5 җөмлә төзергә.

Краткое описание документа:

«Расскажи мне, и я забуду.

Покажи мне, и я запомню.

Вовлеки меня, и я научусь»

Первого сентября 2011 года в России началось введение в практику работы школ нового стандарта начального общего образования. Это значит, что первоклассники за четыре года обучения в начальной школе должны не только приобрести сумму знаний и умений по учебным предметам, но и овладеть умениями учиться, организовывать свою деятельность, стать обладателями определённых личностных характеристик.

Урок по татарскому языку "Дүртаяклы дусларым"разработан по ФГОС, который помогает формировать различных знаний об окружающем мире, стимулировать коммуникативную, познавательную, игровую активность детей в различных видах деятельности.

. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности УУД «универсальных учебных действий», которые обеспечивают возможность каждому ученику самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты.

УУД по данному уроку: личностные – формирование положительной мотивации к изучению родного языка;

регулятивные – выполнение заданий в соответствии с целью, целенаправленный

поиск ответа на поставленный вопрос, контроль и оценка своих знаний;

познавательные – изучение новой лексики по этой теме;

коммуникативные – овладение умениями слушать и вступать в диалог, продуктивно

сотрудничать с одноклассниками при работе в паре, в группе.

По каким бы стандартам ни учился ребенок, наши любовь и внимание необходимы ему, чтобы он был счастлив, успешен в учебе! Стань творцом!

Общая информация

Номер материала: 281990

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.