Урок по технологии "Творчество"

«Урок творчества»

Задание 1.

Замените фразеологизмы наречиями

Списал буква в букву, идти  в первых рядах,  до дома рукой подать, свалился как снег на голову, жить душа в душу, всё идёт  как по маслу,  передвигаться черепашьим шагом,  денег  кот наплакал ,   шутки в сторону ,  поднялся чуть свет ,  яблоку негде упасть ,  растёт  как на дрожжах, спит  как убитый,  всё прошло без сучка без задоринки. сильно краснеть - до корней волос

Задание 2.

Самый внимательный

Учитель читает стихотворения, а учащиеся записывают только наречия, затем определяют разряд по значению.

Задание 3.

Текст – описание.

Опиши своего друга, погоду, любимое животное. Используй как можно больше наречий.

Задание 4.

Выборочный диктант.

Учитель читает пословицы, а ученики вставляют необходимые наречия и записывают только их. Как вариант работа с интерактивной доской: ученик вставляет наречие в пословицу.

В гостях хорошо, а дома… .

… едешь - … будешь.

Здоровье всего … .

Слушай …, а говори … .

Правда… всего.

Утро вечера… .

… положишь – … возьмёшь.

… земли не упадёшь.

Худой мир …доброй ссоры.

Уговор … денег.

… головы не прыгнешь.

Друга … потерять, чем найти.

Охота … неволи.

Взаимопроверка при повторном чтении учителем.

 Лучше, тише, дальше, дороже, больше, меньше, лучше, мудрёнее, подальше, поближе, дальше, лучше, дороже, выше, легче, хуже.

Задание 5.

Прочитай стихотворение. Вставь подходящие наречия.

М. Ю. Лермонтов
Утес

Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана; …………. в путь она умчалась ……….., По лазури  …….  играя;  Но остался влажный след в морщине Старого утеса. …………. Он стоит, задумался  …….. И ……… плачет он в пустыне.