Урок по теме “A great fun!” по учебнику SPOTLIGHT 3 («Английский в фокусе») – Module 7, Unit 14 a

Урок по теме “A great fun!” по учебнику SPOTLIGHT 3 («Английский в фокусе») –

Module 7, Unit 14 a

На доске ассоциограмма с ключевыми моментами урока: WORDs, Grammar Present Continuous, TEXT, SONG,

1.      Приветствие

-            Good morning boys and girls! I’m glad to see you! Take your seats, please.

Здороваются и занимают места.

-          Today we are having guests. Turn around and say them “Hello”!

Здороваются с гостями.

2.      Речевая зарядка c плюшевой игрушкой – Mr. Tongue.

-          Our friend – Mr. Tongue – has come to meet us. Hello everybody!!!

a)       - Let’s do some exercises for our tongues.

Переворачиваю табличку WORDs из ассоциограммы.

Look at the blackboard, listen and repeat after me.

Слайд 1 - (повторяют за мной).

play soccer                                                                 eat a hot dog

play basketball                                                           fly a kite

ride a bike                                                                  wear a mac

drink Coke                                                                 sleep

play a game                                                                drive a car

(make) a sandcastle                                                   watch TV

paint a picture                                                            face

clown

b)       - Now, let’s practice and translate – interpret. Mr. Tongue will give you a word or phrase in Russian and you will say it in English. Ok, let’s start. …

Смотрю на слайд № 1 и называю фразы на русском языке – дети переводят на английский.

-          Very well! Good job! Mr. Tongue is very pleased.

с).  - Now, let’s play with the words.                        Слайд 2 и 3.

Анаграммы: вызываю к интерактивной доске по одному, и разгадываем слова.

d). At last, let us practice ing – [in] Звук и слова парами на слайде 4.

- Repeat after me, please. Смотрю на слайд и произношу, дети повторяют.

- Thank you very much, Mr. Tongue is tired. Let him sit down and have a rest.

3.      Grammar. Переворачиваю табличку ассоциограммы Grammar Present Continuous

- Ребята, а почему сейчас при повторении мы использовали глаголы, которые обозначают различные действия по-разному? Почему мы произносили то play, то playing; то drive, то driving?

Ученики отвечают…

- Правильно! That’s right! Это особое время в английском языке –Present Continuous – оно нужно для описания действий, происходящих в данный момент, прямо сейчас.

- Давайте вспоминать, как оно образуется.

- Look and remember.

Подхожу к доске и напоминаю время.

- А как мне понять, когда я должна использовать am, когда is, а когда are???

Дети отвечают…

- Now, look at the blackboard.                                  Слайд 5.

Please, complete the sentences.

Put am, is, are into each gap.

Выходят по одному и подставляют глаголы в предложения.

- Very well! Thanks a lot.      

- Dear children, do you want a secret?                    

In the morning, when I came into our classroom, Mr. Tongue was writing something on the blackboard. Let’s have a look.                                 

Открываю среднюю доску.

-          Wow, a lot of sentences. Is everything ok? Is everything right?

Несколько секунд  думают.

-          Correct the sentences.

Вызываю по одному, и красным мелом они исправляют каждое предложение.

-          Good of you! Let’s go further.

Open your books, page 111 exercise 3. Табличка ассоциограммы TEXT

The text is about King’s Park. Look at it. Слайд 6. There you can play different games, ride horses, have picnics and so on.

Дети смотрят на доску и фото King’s Park.

-          Now read the text. Ready, steady, go…

Читаем текст вместе.

-          Please, find Present Continuous in this text.

Найдите Present Continuous в этом тексте.

-          Слайд 7.  Ответы – открывать по одному ответу.

- Are you tired? Let’s sing and dance! Stand up, please. Табличка ассоциограммы  SONG

Песня                        Driving in my car.

Take your seats, please. Now, I would like to check your hometask: dialogues… Take your dialogues. Revise them in pairs. Табличка ассоциограммы Dialogues

Спросить диалоги – ставить оценки…

???

- One more exercise, p. 112 ex. 1. You are to look, read and say YES or NO.

Look at the picture. Think a little bit………………    ПАУЗА

Now work in pairs and answer YES or NO.              ПАУЗА

Читать и отвечать по одному из каждой пары. Просматривать с доски правильные ответы.

-          Good of you! At last, tell me what you liked most: words, grammar, text, song or dialogues. Show me your fingers!

-          Do you like Words? If yes, Show one finger…

-          Do you like Grammar and Present Continuous?           Show me your second finger…

-          Do you like our Text?      the third finger…

-          Do you like Song – Driving in my car?   one more finger.

-          Do you like your dialogues?        your last finger…

-          Now show me your fingers. Good job!!!

-          At the very end of the lesson: Your hometask as usual.

It will be:

1.      learn the words by heart in writing p. 110

2.      p.117 ex.1,2                           объяснить на русском