Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по теме: "Царство растения"

Урок по теме: "Царство растения"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок-игра «Царство растения»

Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме «Царство растения».

Задачи:

1. Образовательные: закрепить знания об особенностях строения растений, о растениях, принадлежащих к разным отделам; систематизировать знания об усложнении организации растений в процессе эволюции; создать условия для осознанного применения знаний.

2. Развивающие: формировать умения выделять главное, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, развивать навыки логического мышления, речевую деятельность.

3. Воспитательные: воспитывать культуру общения, сознательную дисциплину, формировать навыки коммуникативной работы, умение работать в команде.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Форма урока: урок – игра.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Оборудование: раздаточный материал для команд, гербарный материал, звезды красного и зеленого цвета.

План проведения урока

Этапы урока

Временная реализация

1. Организационный момент

1 минута

2. Подготовительный этап

2 минуты

3. Выполнение заданий

37 минут

4. Рефлексия. Итоги игры

5 минут



ХОД УРОКА

Учитель: здравствуйте, ребята, садитесь, пожалуйста. Сегодня у нас с вами обобщающий урок по теме «Царство растения». Эпиграфом к сегодняшнему уроку я взяла слова известного российского журналиста и политического деятеля XX века Григория Ландау «Без повторения нет глубины», значит, целью нашего урока будет …. (ответы учеников, учитель корректирует).

Цель: систематизировать и обобщить знания о царстве растений.

Учитель: урок наш будет проходить в форме игры. Вы разделились на две команды, и есть помощник-консультант.

1.Первый конкурс приветствие команд. (домашнее задание – дают характеристику отдела в виде небольшого сообщения)

1. команда отдел цветковые. 2. команда отдел мохообразные.

2. Разминка. Учитель предлагает дать краткие ответы на следующие вопросы:

Вопросы:

  1. высшие споровые растения. (мхи, папоротники)

  2. у двудольных корневая система(стержневая)

  3. представитель семейства розоцветные….

  4. тело водоросли это (таллом)

  5. у папоротников гаметофит это (заросток)

  6. женская половая клетка папоротника (архегонии)

  7. у однодольных жилкование листьев (дуговое)

  8. у мхов нет (корней)

  9. мужские половая клетка папоротника (антеридии)

  10. семенные растения это

  11. жизненная форма мхов

  12. жизненная форма папоротников

3. Конкурс капитанов. (Капитаны работают у доски по схемам.)

http://festival.1september.ru/articles/600392/img1.gif

4. Конкурс «Кто ты?». Команда работает с гербарным материалом

К.1.. Среди гербарного материала выберите представителей отдела «Папоротникообразные» и дайте общую характеристику этого отдела

К.2. Среди гербарного материала выберите представителей отдела «Голосеменные» и дайте общую характеристику этого отдела

5.Найди ошибку. Командам предлагается текс описании отдела растений, необходимо найти ошибки.

Современные голосеменные растения распространены по всему земному шару. Жизненные формы голосеменных растений представлены деревьями, кустарниками и травами. Голосеменные – это настоящие сухопутные растения, которые размножаются при помощи спор и семян. Для их размножения необходимо большое количество воды. Наиболее хорошо известные хвойные растения это кедр, ель, сосна, береза, лиственница.



6. Третий лишний. Командам предлагаются карточки. Необходимо найти несоответствие.

Карточка 1. растения семейства бобовые.

горох клевер земляника

Карточка 2. растения высшие

папоротника, кукушкин лен, спирогира

карточка 3. жизненная форма спорофит

кукушкин лен , папоротник, дуб

Карточка 4. класс однодольные.

пшеница, тюльпан, картофель

Карточка 5. характеристика семейства крестоцветные

Строение цветка, жизненная форма, плод

Карточка 6. покрытосеменные растения

ель, береза, тополь.


7. Один за всех, все за одного. Индивидуальная работа по карточкам.

Учитель. Каждый из вас получает индивидуальное задание. Вам необходимо подписать листок с заданием и выполнить его как можно быстрее. Посмотрите на листок вам нужно установить соответствие между представителями растений и признаками. Результаты вы записываете в шкалу для ответов.

1. вариант Соотнесите признаки растений с их представителями.

Признаки растений

Представители

А) Корней нет

1) Кукушкин лён

Б) Мохообразное

2) Можжевельник

В) Голосеменное


Г) Размножается спорами


Д) Размножается семенами




А

Б

В

Г

Д











Задание выполнил________________________________________________________

2. вариант. Соотнесите признаки растений с их представителями.

Представители растений

Способ размножения

А) Плаун булавовидный

1) Семенами

Б) Папоротник

2) Спорами

В) Ель европейская


Г) Сфагнум


Д) Лиственница




А

Б

В

Г

Д











Задание выполнил________________________________________________________

3. вариант. Соотнесите признаки растений с их представителями.

Представители растений

Жизненная форма

А) Шиповник

1) Древесная

Б) Сосна

2) Кустарниковая

В) Береза


Г) Лиственница


Д) Можжевельник




А

Б

В

Г

Д











Задание выполнил________________________________________________________

4. вариант. Соотнесите признаки растений с их представителями.

Представители растений

Группа растений

А) Хламидомонада

1) Высшие

Б) Ель

2) Низшие

В) Ламинария


Г) Береза


Д) Хвощ полевой




А

Б

В

Г

Д











Задание выполнил________________________________________________________

5. вариант. Соотнесите признаки растений с их представителями.

Признаки растений

Представители

А) Созревание семян в плодах

1) Сосна

Б) Голосеменное

2) Берёза

В) Созревание семян в шишках


Г) Цветковое растение


Д) Покрытосеменное




А

Б

В

Г

Д











Задание выполнил________________________________________________________6.вариант. 5. 6 6 вариант. Соотнесите признаки растений с их представителями.

Представители растений

Группа растений

А) Шиповник

1) Семенные

Б) Лиственница

2) Споровые

В) Папоротник


Г) Ель


Д) Сфагнум




А

Б

В

Г

Д












Задание выполнил________________________________________________________


Ученик консультант выполняет задание у доски «Расположить карточки с систематическими группами начиная наименьшей»









IV. Рефлексия. Итог урока.

Учитель: целью нашего урока было систематизировать и обобщить знания об основных отделах царства растения. Как вы думаете, мы с ней справились?

Давайте попробуем дать характеристику нашего урока. Перед вами две розы пожалуйста выберите ту, которая характеризует ваше настроение после урока.

D:\ЛАРИСА\Рабочий стол\Засохшая-роза-цветок.jpgD:\ЛАРИСА\Рабочий стол\rose_red_600.jpg

Итак, наш урок оказался ………

Учитель: командам большое спасибо. Все команды молодцы, поработали очень дружно, были активными. Ребята, давайте подведем итог нашей игры.

Какая из команд набрала больше всех баллов, а значит победила. Ученик – консультант сообщает результаты.

Спасибо командам за урок. Учитель озвучивает оценки за урок.

Домашнее задание: повторить тему «Царство растения».













Карточка 1.

Растения семейства бобовые.



клеверКартинки по запросу клевер





горох

http://garden.flowtime.ru/uploads/posts/2012-05/1338263390_goroh.jpg









D:\ЛАРИСА\Рабочий стол\index.jpg









земляника

Карточка 2.

Высшие растения.

береза, кукушкин лен, спирогира

hello_html_67cb405f.png







hello_html_328fcae6.png









D:\ЛАРИСА\Рабочий стол\index.jpg






















Карточка 3.

Жизненная форма спорофит.

кукушкин лен , папоротник, дуб

D:\ЛАРИСА\Рабочий стол\index.jpg









hello_html_328fcae6.png





hello_html_67cb405f.png























Карточка 4.

Класс однодольные.

пшеница, тюльпан, картофельD:\ЛАРИСА\Рабочий стол\images.jpg















D:\ЛАРИСА\Рабочий стол\images.jpg











D:\ЛАРИСА\Рабочий стол\images.jpg


















Карточка 5.

Характеристика семейства крестоцветные.

Строение цветка(Ч4Л4Т4+2П1)

D:\ЛАРИСА\Рабочий стол\images.jpg







D:\ЛАРИСА\Рабочий стол\index.jpg



Жизненная форма(деревья)



D:\ЛАРИСА\Рабочий стол\index.jpg













Плод (стручок)



Карточка 6.

Покрытосеменные растения

Ель, береза, тополь.D:\ЛАРИСА\Рабочий стол\index.jpg













D:\ЛАРИСА\Рабочий стол\index.jpg











D:\ЛАРИСА\Рабочий стол\index.jpg



















Найди ошибку.

1.Современные голосеменные растения распространены по всему земному шару. 2.Жизненные формы голосеменных растений представлены деревьями, кустарниками и травами. 3.Голосеменные – это настоящие сухопутные растения, которые размножаются при помощи спор и семян. 4.Для их размножения необходимо большое количество воды. 5.Наиболее хорошо известные хвойные растения это кедр, ель, сосна, береза, лиственница.



D:\ЛАРИСА\Рабочий стол\index.jpg





1. вариант Соотнесите признаки растений с их представителями.

Признаки растений

Представители

А) Корней нет

1) Кукушкин лён

Б) Мохообразное

2) Можжевельник

В) Голосеменное


Г) Размножается спорами


Д) Размножается семенами




А

Б

В

Г

Д













Задание выполнил__________________________________________________









2. вариант. Соотнесите признаки растений с их представителями.

Представители растений

Способ размножения

А) Плаун булавовидный

1) Семенами

Б) Папоротник

2) Спорами

В) Ель европейская


Г) Сфагнум


Д) Лиственница




А

Б

В

Г

Д













Задание выполнил___________________________________________________











3. вариант. Соотнесите признаки растений с их представителями.

Представители растений

Жизненная форма

А) Шиповник

1) Древесная

Б) Сосна

2) Кустарниковая

В) Береза


Г) Лиственница


Д) Можжевельник




А

Б

В

Г

Д













Задание выполнил__________________________________________________











4. вариант. Соотнесите признаки растений с их представителями.

Представители растений

Группа растений

А) Хламидомонада

1) Высшие

Б) Ель

2) Низшие

В) Ламинария


Г) Береза


Д) Хвощ полевой




А

Б

В

Г

Д













Задание выполнил__________________________________________________









5. вариант. Соотнесите признаки растений с их представителями.

Признаки растений

Представители

А) Созревание семян в плодах

1) Сосна

Б) Голосеменное

2) Берёза

В) Созревание семян в шишках


Г) Цветковое растение


Д) Покрытосеменное




А

Б

В

Г

Д













Задание выполнил__________________________________________________











6.вариант. Соотнесите признаки растений с их представителями.

Представители растений

Группа растений

А) Шиповник

1) Семенные

Б) Лиственница

2) Споровые

В) Папоротник


Г) Ель


Д) Сфагнум




А

Б

В

Г

Д












Задание выполнил_______________________________________________











Оценочный лист урока.

Название

конкурса


Команда

отдел цветковые




команда

отдел мохообразные

1.Приветствие команд

(максимальный балл 3)




2. Разминка

(максимальный балл 6)




3.Конкурс капитанов

(максимальный балл 2)




4.Конкурс «Кто ты?»

(максимальный балл 2)




5.Найди ошибку.

(максимальный балл 4)




6. Третий лишний.

(максимальный балл 3)




7. Один за всех, все за одного.

(максимальный балл 6)






Итого:










Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 17.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров490
Номер материала ДA-049285
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх