Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по теме: "Цена, количество, стоимость"

Урок по теме: "Цена, количество, стоимость"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики (проблемный) на тему:

"Цена, количество, стоимость",

Цели и задачи урока:

Познавательные: ввести понятия цена и стоимость товара, установить их связь.

Развивающие: развитие умения решать текстовые задачи, развитие мышления, математической речи, знание таблицы умножения на 2, 3,4, 5.

Личностные: умения критически оценивать свой ответ, осуществлять оценку работ и ответов одноклассников на основе критериев учебной деятельности.

Коммуникативные: развивать умение работать в паре, в группах, выражать свою точку зрения, развитие внимательного отношения друг к другу, чувства взаимопомощи.

Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, планировать свои действия на уроке, вносить необходимые коррективы после завершения этапа урока, его оценки и учёта сделанных ошибок.

Здоровьесберегающие: сохранение здоровья учащихся путём смены видов деятельности, проведением физминуток.

Оборудование:

магнитная доска, интерактивная доска;

карточки со словами: «длина», «масса», «объём», «периметр», «площадь», «цена», «количество», «стоимость».

Маршрутные листы, презентация к уроку.













Ход урока.

1. Организационный момент.(1мин)

- Здравствуйте, ребята! Настройтесь на работу. Начнём наш урок.

2.Математическая разминка.(5мин)

- Для начала проведём «Математическую разминку» и повторим пройденный материал Тренажёр (таблица умножения).

Проверим знание таблицы умножения и деления:

- Какие знания помогли вам быстро выполнить эти задания? (Знания таблицы умножения и деления.).

2. Актуализация знаний.(3мин)

На магнитной доске слова: длина, масса, объём, периметр, площадь.

- Как вы думаете, почему данные слова я объединила в одну группу? (Эти слова называют величины, с которыми мы уже знакомы)

- Если я вам скажу, что перечисленные слова как-то связаны с темой нашего урока, можете ли вы предположить, о чём пойдёт речь? (Возможно, мы будем работать с этими величинами. Может быть, выучим новые величины.)

- Сегодня мы будем знакомиться не с одной величиной, а несколькими величинами.

(Слайд 4) 3. Постановка учебной проблемы.(3мин)

-Представьте, что вам надо в магазин.

-А для чего ходят в магазин?

-Значит, мы должны знать, что нам нужно купить в магазине.



-А без чего в магазине нам ничего не продадут?

Откройте учебник на странице 12, задание №1

Перед вами витрина магазина.

4. Поработаем в группах(7мин)

На столах лежат карточки:

1группа 100рубей
2 группа 70 рублей
3 группа 50 рублей

4 группа 80 рублей

-Что вы можете купить на данную сумму денег?

( ответ групп)( 5мин)

5.Введение новых величин.(10 мин)

Нам надо перейти в следующий отдел нашего магазина.

-На витрине вы увидели вкусное мороженое.

-Что вы спросите у продавца? (сколько стоит)

Продавец ответил:«10рублей»

-Что обозначает число 10 в этом случае? (один предмет)

- А кто из вас знает, как это назвать одним словом?

Когда мы говорим, сколько стоит один предмет – это называется «цена». (Слайд. Слово «цена»).

А ещё можно сказать: «Я купил мороженое по10рублей». Это тоже означает, сколько стоит 1 предмет.

-Вы решили купить мороженое ещё и маме с папой. Значит, мы покупаем 3 мороженых.

-А что здесь означает число 3?

- Кто знает, как можно назвать это одним словом? Это означает «количество». (Слайд. Слово «количество»).

Итак, какая цена у нашего мороженого? Какое количество мороженого мы купили? Сколько же мы заплатим за всю покупку? Как узнали? (3х10=30рублей.)

- Что означает число 30? Одним словом – это можно назвать «стоимость».

-Какие новые термины мы сегодня узнали? Что означает слово «цена», «количество», «стоимость»? Это величины?

6. Знакомимся с основным вопросом урока. ( 5 мин)

Стр. 12 вопросы.

Поставьте цели нашего урока.

Научиться находить цену, количество, стоимость.

3.Работа над задачей. Устно. № Стр.

Как же найдём стоимость? Количество? Цену?

С = Ц х К, К = С : Ц, Ц = С : К.
7.Физминутка.(2мин)

8. Самостоятельная работа. Работа с таблицей. Работа в группах.

( 5 мин)

( Составление задач, запись решений в таблице.

- Поработаем в группах. Составьте и решите задачи. Проверка по эталону.

(Дети составляют задачи. Объясняют свои действия.)

- Проверьте решение по эталону и исправьте ошибки. Оцените свою работу.

-В каких единицах измеряются «цена», «количество» и «»стоимость»?

(Ответы детей.)

9. Повторение. По рядам, у доски 3 ученика. С взаимопроверкой.( 5 мин)

Стр. 13 № 5 .Оцените себя на этом этапе.

10. Итог урока.(5 мин)

-Какие термины вы сегодня изучили?

- Нужна ли нам тема, которую сегодня изучали? Зачем?

(Дети подсчитывают баллы и объясняют значимость пройденной темы.)

  • 19- 20 баллов – ты работал сегодня отлично «Молодец!»

  • 18 до 15 баллов – работал хорошо, с темой урока разобрался

  • менее 15 баллов - не расстраивайся, у тебя обязательно всё получится!

(Слайд 7)

11. Домашнее задание.(2 мин)

Стр. 14, № 4, 1.










































70 рублей
80 рублей

100 рублей

50 рублей









1 группа

Цена

Количество

Стоимость

Решение,

ответ

1

4рубля

5




?





2

?

4




24рубля





3

6рублей

?





30 рублей















4 группа

Цена

Количество

Стоимость

Решение,

ответ

1

4рубля

5




?





2

?

8




24рубля





3

5рублей

?





30рублей















5 группа

Цена

Количество

Стоимость

Решение,

ответ

1

3рубля

9




?





2

?

5




20рублей





3

6рублей

?





12рублей













6 группа

Цена

Количество

Стоимость

Решение,

ответ

1

6 рублей

2




?





2

?

4



20рублей





3

4рубля

?





16рублей














3 группа

Цена

Количество

Стоимость

Решение,

ответ

1

2рубля

7




?




2

?

5




25рублей





3

7рублей

?





28рублей























1 группа

Цена

Количество

Стоимость

Решение,

ответ

1

4рубля

5




?

4х5=20(руб.)

Ответ: 20 рублей.



2

?

4




24рубля

24: 4=6(руб.)

Ответ: 6 рублей.



3

5рублей

?





30 рублей

30:5=6 ( ш. )

Ответ:6 шт.





























3 группа

Цена

Количество

Стоимость

Решение,

ответ

1

2рубля

7




?

2х7=14(руб.)

Ответ: 14рублей.


2

?

5




25рублей

25:5=5( руб.)

Ответ: 5 рублей.



3

7рублей

?





28рублей

28:7=4( ш)

Ответ:4шт.















4 группа

Цена

Количество

Стоимость

Решение,

ответ

1

4рубля

5




?

4х5=20( руб.)

Ответ: 20 рублей.



2

?

8




24рубля

24:8=3(руб.)

Ответ: 3 рубля.



3

5рублей

?





30рублей

30:5=6 ( ш. )

Ответ: 6шт.



















5 группа

Цена

Количество

Стоимость

Решение,

ответ

1

3рубля

9




?

9х3=27( руб. )

Ответ: 27рублей



2

?

5




20рублей

20:5=4( руб.)

Ответ: 4 рубля.



3

6рублей

?





12рублей

12:6=2( ш. )

Ответ: 2





















6 группа

Цена

Количество

Стоимость

Решение,

ответ

1

6 рублей

2




?

6х2=12( руб.)

Ответ: 12 рублей.



2

?

4




20рублей

20:4=5( руб.)

Ответ: 5 рублей.



3

4рубля

?





16рублей

16:4=4( ш. )



















2 группа

Цена

Количество

Стоимость

Решение,

ответ

1

5рублей

3




?





2

?

4




20рублей





3

4рубля

?





32рубля
























6 группа

Цена

Количество

Стоимость

Решение,

ответ

1

6 рублей

2




?

6х2=12(руб.)

Ответ: 12рублей.



2

?

4




20рублей

20:4=5( руб.)

Ответ: 5 рублей.



3

4рубля

?





16рублей

16:4=4( ш. )

Ответ: 4шт.
















2 группа

Цена

Количество

Стоимость

Решение,

ответ

1

5рублей

3




?

5х3=15(руб.)

Ответ: 15 рублей.



2

?

4




20рублей

20:4=5( руб.)

Ответ:5 рублей.



3

4рубля

?





32рубля

32:4=8( )

Ответ: 8______











































































20

Автор
Дата добавления 07.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров27
Номер материала ДБ-242478
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх