Урок по теме: "Озера". 8 класс.

                                                     География

                                                      8 класс

                                              Тема: Озера.

Цели:

1. Образовательная: сформировать понятие « озеро», образование озерных котловин. Рассказать о значение озер и их охране.

2. Воспитывающая: 1)способствовать формированию у учащихся представлений об ответственном отношении человека к природе, о правилах поведения;

2) значение для ленинградцев Ладожского озера в период героической обороны г.Ленинграда.

3. Развивающая: продолжить совершенствовать приемы определения географического положения «Озер».

Оборудование: физическая карта России, и карта полушарий. Таблицы «Образование озерных котловин», атлас, учебник,

Тип урока: комбинированный.

Используемые технологии: диалогово - коммуникативная, формирование приемов учебной деятельности.

Формы: индивидуальная, групповая.

Методы: познавательный, практический.                                          

                                     Ход урока.

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания.

1.Карточки: дать описание реки по плану : Волга, Лена, Амур.

План описания	Название реки
На каком материке находится
Где берет начало
Каково общее направление течения
Куда впадает
Характер течения
Падение и уклон реки
Значение реки

2. Фронтальный опрос

2.1. Закончите предложение:

А) Место, где начинается река, называется ….

Б) Выработанное рекой углубление на земной поверхности, по которому она течет, называется …

В) Низменность перед впадением реки в море, образованная речными наносами, на которой река делится на рукава, называется…

Г) Территория, с которой стекают в данную реку поверхностные и подземные воды, называется….

Д) Превышение истока над устьем называется …

III. Изучение нового материала.

1.Формирование понятия –  «озера».

 Учащимся было дано опережающее задание, подготовить сообщение об озерах: Байкал, Ладожское

На основе прослушанных сообщении выделяем следующие признаки:

Варьирующие: пресное или соленое, сточное или бессточное, берега пологие, песчаные, гористые, маленькое или большое, глубокое или мелкое.

Существенные признаки: замкнутый, постоянно заполненный водой, природная котловина. . (

Учащиеся делают вывод:

-озеро : замкнутый водоем, постоянно заполненный водой.

Учащиеся записывают определение «озеро»

Озеро – скопление воды в природном углублении на суше.

Учитель: Около 2 млн. озер встречается в России.  Есть крупные: Байкал, Ладожское, Каспийское. ( найти с учащимися на карте). Встречаются на с-з Русской равнины, Среднесибирском плоскогорье.

2. Условия образования озер.

Классификация озер (слайд 16)

                                                                      Озера

 

по сточности                                            по солености              по происхождению

сточные                                                           соленые                              старицы

бессточные                                                     пресные                          ледниковые

                                                                                                                 тектонические

                                                                                                                  вулканические

                                                                                                                  карстовые

                                                                                                                  запрудные

Сточные озера – озера, из которых вытекают реки. (Байкал)

Бессточные – озера, из которых не вытекают реки. (Каспийское)

По солености: если испарение превышает количество выпадаемых осадков, то озеро соленое, например оз.Баскунчак, Эльтон (найти на карте)- самостоятельно.

По происхождению :

Старицы – мелкие озера, образовались в поймах рек.

Ледниковые - озера, образованные в результате таяния ледника в понижениях земной коры. (Ладожское, Онежское озера

Тектонические – озера, образовались в трещине земной коры. (Байкал)

Вулканические - озера, образовались в кратере потухшего вулкана. (Кроноцкое озеро)

Карстовые – озера, образовались в пустотах земной коры)

Запрудные – озера, образуются в результате обвалов горных пород в речной долине. (Сарезское озеро)

3. Значение и охрана озер.

4.Озера Центральной России (Валдайской Возвышенности)

4. Практическая работа. Описание озера по плану.

III. Выводы.

V. Домашнее задание § 16

Краткое описание документа:

Цели:

1. Образовательная: сформировать понятие « озеро», образование озерных котловин. Рассказать о значение озер и их охране.

2. Воспитывающая: 1)способствовать формированию у учащихся представлений об ответственном отношении человека к природе, о правилах поведения;

2) значение для ленинградцев Ладожского озера в период героической обороны г.Ленинграда.

3. Развивающая: продолжить совершенствовать приемы определения географического положения «Озер».

Оборудование: физическая карта России, и карта полушарий. Таблицы «Образование озерных котловин», атлас, учебник,

Тип урока: комбинированный.

Используемые технологии: диалогово - коммуникативная, формирование приемов учебной деятельности.

Формы: индивидуальная, групповая.

Методы: познавательный, практический.