Тема: Простая и
сложная формы будущего времени глаголов.
Дидактическая
цель: формировать у
обучающихся умение образовывать формы глагола будущего времени.
Задачи:
1. Создать условия для формирования умений
образовывать будущую сложную и будущую простую формы глаголов;
2. Создать условия для развития общеучебных умений и
навыков ( умения обобщать и делать выводы);
3.Развивать и коррегировать внимание, мышление и память
4.Воспитывать интерес к русскому языку
Технология уровневой дифференциации обучения на
основе обязательных результатов ( по В. В. Фирсову )
1 стандарт – повышенный уровень подготовки уч-ся
2 стандарт – обязательный уровень подготовки уч-ся
( основное условие уровневой дифференциации по Фирсову
– систематическая повседневная работа по предупреждению и ликвидации пробелов
путём организации пересдачи зачётов ).
Ход урока
1.Орг.момент ( общая установка )
2. Выход на тему ( минутка чистописания -
орф.пятиминутка – тема урока – постановка цели урока )
3. Актуализация знаний. Повторение о глаголе ( А-
составляют у доски с учителем схему- опору о том , что знают о глаголе ; В-
работают на месте по табличке ; С – отвечает парами )
4. Работа над глаголом будущего времени ( раздать
карточки по уровням )
5. Итог ( работа с правилом ) с. 162
1. Орф.пятиминутка – на доске
( голу….ь, л…док, а..ея,
гл…зной,об…явление, л..нтяй )
Обвести первую букву, что за
слово получилось ГЛАГОЛ.
Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто, что сделает, расскажет:
Чертит, пишет иль поёт.
Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит –
Всё расскажет нам … !
2. Повторение о глаголе по уровням:
А- у доски со мной
В- на месте с табличкой
С – в парах
3. Работа над глаголом будущего времени
- В чём особенность этого глагола? ИМЕЕТ ДВЕ
ФОРМЫ
- Назовите какие? ПРОСТАЯ и СЛОЖНАЯ
- На какие вопросы отвечают? ЧТО СДЕЛАТЬ? ЧТО
БУДУ ДЕЛАТЬ?
- Что можно сказать о глаголе будущего времени
простой формы ?
( От глагола, отвечающего на вопрос: что сделать,
образуется простая форма
будущего времени. Такие глаголы отвечают на вопрос:
что сделаю? и другие.
- Что можно сказать о простой форме будущего времени
глагола?
Все глаголы с приставками. )
А как образуются глаголы будущего сложного времени?
Изменяется первый глагол: быть, а
второй глагол – глагол в неопределённой форме.
Выпиши слова,
обозначающие действие. Напиши их в будущем времени.
Что сделаю?
богатыри
играю
плетём
ящики
таскал
бежит
красный
плита
Выпиши слова,
обозначающие действие. Напиши их в будущем времени
Что буду
делать?
медный
печка
замело
откусить
камыш
жарить
пилят
больное
Запиши ряд, в
котором глаголы имеют форму будущего сложного времени:
Буду продавать, буду
бегать, буду тянуть;
Плачу, бегаешь,
кричишь;
Рисует, покупает,
рубить.
Прочитай. Выпиши
глаголы будущего времени. Напиши вопросы, на которые они отвечают.
Верь, брат, времечко
настанет,
Сгонит снег с полей
весна,
Тихо с неба солнце
глянет,
Зацветёт твоя
страна.
Прочитай. Выпиши в
первый столбик глаголы настоящего времени, а во второй будущего.
Тот , кто водит
самолёт Своды башен и дворцов
Дома по паркету,
Выстроит, наверно.
Завтра в небо
поведёт Дети нашего двора,
Самолёт – ракету.
Крепнут ваши крылья.
Кто готовит для
скворцов Ваша детская игра
Летний дом
фанерный,- Завтра станет былью.
Запиши слова в три
столбика. Укажи время глагола.
Победит, защищает, прилетел,
заговорит, проверял, сплетёт, лежу, буду лежать, бежал, нарисуем, метёт,
погляжу.
н.в.
пр.в б.в.
Образуй от
существительных глаголы и поставь их в настоящее, прошедшее, и будущее время.
Н.в Пр.в. Б.в.
Соль-
Скрип-
Боль-
Прочитай
словосочетания и выбери с глаголами будущего времени.
Скрипел дверью.
Почистит ботинки.
Ночует в саду.
Засвистит в лесу.
Побежал за ребятами.
Задрожит от холода.
С помощью
вопроса ЧТО СДЕЛАЕТ? Соедините пары слов.
кот
покрасит
воробей
пролетит
маляр замурлычет
девочка
полечит
врач
засмеётся
утка
пропорхнёт
самолёт
закрякает
Спишите текст,
изменяя время глаголов на будущее.
Пот…мнело небо. Нал…тела первая гр…за. Полил землю тёплый в…сенний
дождь. Он сразу смыл п…следний сне… в л…су.
Прочитай. Замени
данные глаголы однокоренными глаголами в будущем времени. Напиши текст.
В марте летят к
нам грачи – первые вестники весны. В апреле журчат ручьи, цветут
подснежники. Плывут в небе лёгкие облака. В мае гремят первые
грозы. Земля буйно цветёт.
Прочитай. Замени
данные глаголы однокоренными глаголами в будущем времени. Напиши текст.
Кудрявая берёзка стоит
у реки. Ветерок шевелит молодые листочки. На верхушку берёзки сел соловей.
Он звонко поёт весёлую песню.
Прочитай текст.
Расставь знаки препинания. Найди глаголы, обозначь их время.
Солнце светило
редко увядает трава опадают листья воздух наполняется запахом грибов и
сухой листвы у корней старой сосны будет лежать пёстрый ковёр.
Спиши текст.
Замените глаголы настоящего времени, на глаголы будущего времени.
Мы уходим всё дальше
в лес. В тепле и уюте леса тихонько дышит какой- то особенный шум. Скрипят
клесты, звенят синицы, смеется кукушка, светит иволга, звучит ревнивая песня
зяблика. Изумрудные лягушки прыгают под ногами. Щелкает белка, в лапах сосен
мелькает её пушистый хвост.
Поставь глаголы в
будущем времени .
С полей (веять)
прохлада. В небе (реять) орёл. Мать (развесить) бельё. Всё (зависеть) от
решения отца. Снег (таять). Собака (почуять) дичь и (залаять).
Ребята, раскройте
скобки и поставьте глаголы в будущее время. Должно получиться красивое
стихотворение.
Мирно и радостно мы (жить),
Вместе (играть),
Крепко (дружить),
Мы (подарить)
друг другу смех и цветы,
И (исполнить)
в жизни все наши мечты!
- Что получилось?
Физминутка
Потянуться,
отдохнуть,
Глубоко теперь
вздохнуть.
Встать, умыться,
Кашу съесть,
Поскакать
легонько,
И на корточки
присесть.
Встать, попрыгать,
посмеяться,
Покружиться,
покачаться,
Поклониться,
распрямиться,
И опять начать
трудиться
От глагола, отвечающего на вопрос:
что делать?
(жить, играть, дружить)
образуется сложная форма будущего времени: будем жить, будем играть, будем
дружить.
От глагола, отвечающего на
вопрос: что сделать?
(подарить, исполнить, плавать ,
прыгать ) образуется простая форма будущего времени: подарим, исполнятся,
поплаваем, спыргнем.
- В каком времени
стоит этот глагол? Докажи. (В будущем, так как отвечает на вопрос: что
сделаю? и обозначает действие, которое произойдёт.)
Что буду делать?
Что сделаю?
я буду читать прочитаю
ты будешь читать
прочитаешь
он будет читать прочитает
мы будем читать прочитаем
вы будете читать прочитаете
они будут читать прочитают
В каком времени стоит
этот глагол? Докажи. (В будущем, так как отвечает на вопрос: что сделаю? и
обозначает действие, которое произойдёт.)
Что буду делать?
Что сделаю?
я буду дружить подружусь
ты будешь дружить подружишься
он будет дружить подружится
мы будем дружить
подружимся
вы будете дружить
подружитесь
они будут дружить
подружатся
В каком времени стоит
этот глагол? Докажи. (В будущем, так как отвечает на вопрос: что сделаю? и
обозначает действие, которое произойдёт.)
Что буду делать?
Что сделаю?
я буду прыгать попрыгаю
ты будешь прыгать попрыгаешь
он будет прыгать попрыгает
мы будем прыгать попрыгаем
вы будете прыгать попрыгаете
они будут прыгать попрыгают
Глагол
- это ....................... , которая обозначает
............................. предметов и отвечает на
вопросы ............................... Глагол
имеет ................. времени: настоящее, прошедшее, будущее. В настоящем и
будущем времени глаголы изменяются по
......................................... ,
а в прошедшем времени - по родам
(..............................................................)
и числам. Глаголы имеют неопределённую форму, которая отвечает на вопросы
....................
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.