1971170
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по теме «Различие звуков и букв. Звуки и их обозначение буквами на письме.»

Урок по теме «Различие звуков и букв. Звуки и их обозначение буквами на письме.»

библиотека
материалов

Учебник\ “Русский язык”. Авторы В.П.Канакина , В.Г.Горецкий; изд-во “Просвещение” 2012г.

Раздел “Звуки и буквы. ”

Тема «Различие звуков и букв. Звуки и их обозначение буквами на письме.»

Цели урока:уточнение представления о существенных признаках букв и звуков; развитие умения наблюдать за произношением слов и проводить их звуковой анализ.

Целевые установки урока:

  • предметные: систематизировать знания о звуках и буквах;

  • регулятивные: развивать фонематический слух, речь, мышление и воображение;

  • познавательные: развивать умение составлять звуковые схемы и звуковые модели слов;

  • личностные: осознавать необходимость владения языком для успешного общения;воспитывать культуру общения в парах и в классном коллективе.

  • развивающие: развивать орфографическую зоркость, внимание, словарный запас слов

Оборудование:

ИКТ, наглядный материал, карточки, звуки природы



Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный момент

Колокольчик прозвенел,

Всех он в класс собрать сумел!

Не сутультесь, встаньте ровно,

Ведь к уроку все готовы?

Всем садиться разрешаю,

И урок мы начинаем!


2. Повторение. Актуализация знаний


Из чего состоит наша речь? (Из предложений)

Что такое предложение? (Это слово или несколько слов, связанных по смыслу и выражающих законченную мысль)

Из чего состоят предложения? (Из слов)

Из чего состоят слова? (Из слогов)

Из чего состоят слоги? (Из звуков)

Как определить сколько в слове слогов? (Ск. гласных, ст. и слогов)

На какие две группы мы делим все звуки? (Гласные и согласные)

Что вы знаете о гласных звуках?

Что вы знаете о согласных звуках?

Чем отличаются звуки от букв? (Звуки мы произносим и слышим. Буквы мы пишем и видим.)

Предлагаю вам послушать звуки. Что издает такой звук? Какой звук слышим. Появляется табличка С помощью чего мы можем записать эти звуки?

Ветер ууу

Море шшш

Кукушка ку-ку


Давайте сформулируем тему нашего урока.

Звуки и буквы. (появляется на доске)

  • Чему будем учиться на уроке?


  • Слайд №1

Обобщение цели

  • Различать звуки и буквы.

  • Проводить звуковой анализ слова.

  • Развивать речь, словарный запас слов

  • Учиться правильному вычислению

Какая цель не относиться к нашему уроку?



Отвечают на вопросы учителя.

Слушают звуки, угадывают. Делают выводы.

Определяют тему урока.

Выдвигают цели урока.

3. Работа в тетради.

Откройте тетради и запишите:

29 октября.

Классная работа.

Работают в тетради.

4. Минутка чистописания.


Я Ё Ю И Е

А О У Э

Какие это буквы? (буквы гласных звуков)

Почему они записаны на разных строчках? Пропишите в тетради.

Анализируют выполняют задание.

5. Включение в систему знаний

Беседа учителя.

В языке всё имеет звуковое выражение. Сами по себе звуки будто бы ничего не обозначают. Произнесите звуки /о/, /д/, /м/ - никто ничего не поймёт. Но если произнести те же самые звуки в нужном порядке, сразу станет ясно, о чём идет речь. Догадались, что это за слово? (Дом)

Работа с электронным приложением к учебнику.

Предлагаю выполнить задание подобного характера. Работаем в парах на листочках:

Убрать в слове один звук и получить новое слово:

Уточка,щель, коса, зубр, мрак, удочка, тепло, горсть.

Заменить звук другим звуком:

Сорт, парта, бочка, палка, мел, лапка, дом, коза.

-Для чего мы выполняли это задание?

Звуки речи изучает наука фонетика. Название произошло от греческого слова phone – звук. Как вы думаете, кому нужна эта наука? (Ответы детей)

Фонетика нужна логопедам, учителям и детям. Обучение в школе начинается с букв и звуков.

Посмотрите, как записаны слова на доске? ( в транскрипции). Какие это слова? (словарные).

Что такое транскрипция? ( запись слова звуками). Переведите звуки в буквы и запишите слова в тетрадь.

[бироза] [палто] [заиц] [пасуда] [марос] [йаблана] (один у доски, проверка)

Запись на доске КИНЬКО

  • Назовите буквы, звуки. Имеется ли здесь смысл?

  • Здесь спрятано новое словарное слово, как узнать какое? (расположить звуки в определенном порядке)

  • Какое получилось слово? Коньки.

  • Сколько в слове слогов? Какой слог ударный? Какой звук в этом слове опасный? Сколько всего звуков? Букв?Почему букв больше? Кто может записать это слово в транскрипции?

  • Опишите какие бывают коньки, какое действие могут выполнять? Составьте предложение с этим словом.

  • Запишите слово в словарик. Поставьте ударение, подчеркните опасное место.



Слушают учителя.

Выполняют задание.

Получают новую информацию.

Работают со словарными словами. Изучают новое словарное слово, работают с этим словом.

Работают с электронным приложением.

Сравнивают, делают выводы.

Учатся различать звуки и буквы.


6. Физкультминутка

Встали прямо- подтянулись.

И друг-другу улыбнулись.

Не беда, что места мало.

Разомнемся для начала.

Два хлопка над головой,

два хлопка перед собой.

По коленкам бьем ладошкой.

Прыгаем на правой ножке.

И на левой непременно.

Вместе прыгаем сейчас.

И сначала еще раз.

Отдыхают.

7. Продолжение работы над темой урока.

Работа по учебнику.

С. 78, упр.116

Записать название предметов. Назовите слова, которые различаются одним звуком.

Составить и записать предложение со словом шар - 1 вариант

лодка—2 вариант.

В предложении подчеркнуть грамматическую основу. (проверяем)



Работают по учебнику. Выполняют упражнение.

Закрепляют ранее полученные знания, развивают речь.

8. Итог урока

Давайте вернемся к поставленной цели. Достигли ли мы её на нашем уроке?

Какой сделали вывод?

Какие задания нам помогли в этом?

Анализируют работу.

9. Рефлексия

Оцените свою работу

Сегодня на уроке я узнал....

На этом уроке я похвалил бы себя...

Сегодня на уроке я сумел........


Выставление оценок за работу на уроке.

Подводят итог .

10. Д/з

с.80 упр. 119

Записывают д/з.






























Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее