Урок по теме "Регуляция и Гомеостаз" с применением новых подходов в обучении

Тема: Регуляция и гомеостаз.

Цель: образовательная - сформировать знания о постоянстве внутренней среды.

              Знать основные понятия  регуляции и гомеостаза

              Уметь самостоятельно делать выводы.

Развивающая - развивать самостоятельные навыки  обучения.

Воспитывающая - воспитывать коммуникативные навыки.

Тип урока: комбинированный

Методическое обеспечение: групповая работа

Оборудование: интерактивная доска, приложения №1,2, листы самопроверки и взаимопроверки.

1.     Организационный момент(2 мин).

Приветствие класса.

Чтобы разделить класс на группы я использую карточки одного цвета с изображением разных фруктов.

2.Проверка домашнего задания(6-7) мин

Группам раздаются одинаковые задания с десятью утверждениями, где каждая группа должна найти « верное и неверное утверждение», (прил№1) обозначив их знаками «+» и «-».

Ученики совместно  с учителем вырабатывают критерии оценивания.

После выполнения задания группы обмениваются   заданиями для взаимопроверки.

Во время взаимопроверки учитель на слайдах подтверждает верные и неверные утверждения, учащиеся проверяют ошибки в других группах, затем выставляют оценку группе за данную работу. Внутри группы после получения результата, идет обсуждение и каждый ученик ставит себе оценку в лист само оценивания,(прил№2) оценка не должна превышать оценку поставленную другой группой.

3.Изучение нового материала. (20 мин)

Объявляется тема урока и ставиться совместная цель урока, дети записывают в тетради.

Метод «Джигсо или ажурная пила»

Каждому участнику группы присваивается индивидуальный номер  от 1-5, учитель раздает каждому номеру абзац параграфа, после чего дается время для изучения нового материала. Затем все одинаковые номера собираются в малые группы и обсуждают изученный материал. После чего все возвращаются в «домашние группы» и объясняют изученный материал параграфа  в любой доступной форме (кластер, схема, таблица, и.т.д)

Физминутка(2-3 мин)

4.ЗАКРЕПЛЕНИЕ (6-7 МИН)

      Учитель раздает заранее подготовленный лист (прил№3) с разноуровневыми заданиями .       Дети выбирают задания по своему уровню на закрепление.

5.Подведение итогов(2-3) мин

В листе самооценки (прил№4) дети выставляют  самооценку заработанную на уроке.

Лист самооценки дети  сдают учителю для выставления среднеарифметической оценки за урок.

6.Рефлексия

Ученики по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

—  сегодня я узнал…

—  было интересно…

—  было трудно…

—  я выполнял задания…

—  я понял, что…

—  теперь я могу…

—  я приобрел…

—  я научился…

—  у меня получилось …

—  я смог…

—  меня удивило…

—  урок дал мне для жизни…

—  мне захотелось…

7. Домашнее задание.

Разноуровневое домашнее задание

Инклюзив:парагр.17стр82 1-2 вопросы уровень А в тетради письменно.

Средний уровень: доклад

Творческий уровень: флипчарт , раскрыть суть понятий регуляция и гомеостаз.

• 1 слайд

  1.Пластиды – это одномембранные органоиды растительной клетки.
  Найди верные и неверные утверждения.
  

• 2 слайд

  2.Вакуоль – органоид имеющийся только у растений и грибов.
  

• 3 слайд

  3. Митохондрии – это органоиды представленные цистернами с пузырьками.
  

• 4 слайд

  4. Для запасания фосфолипидов служат сферосомы.
  

• 5 слайд

  5. Органоид представленный системами канальцев и полостей в цитоплазме это ЭПС.
  

• 6 слайд

  6. Любая клетка состоит из одной части.
  

• 7 слайд

  7. Клеточное строение впервые наблюдал Р.Гук 1665г.
  

• 8 слайд

  8. Положение клеточной теории. Клетка – это структурная функциональная единица живого.
  

• 9 слайд

  9. Органоиды клетки можно рассмотреть при помощи лупы.
  

• 10 слайд

  10. Мембрана клетки способна впячиваться внутрь, захватывая при этом твёрдые частицы это пиноцитоз.
  

• 11 слайд

  
  Цель: Сформулировать основные понятия регуляции и гомеостаза
  Тема: РЕГУЛЯЦИЯ И ГОМЕОСТАЗ
  

• 12 слайд

  Физминутка
  

• 13 слайд

  Рефлексия
  сегодня я узнал…
  было интересно…
  было трудно…
  я выполнял задания…
  я понял, что…
  теперь я могу…
  я почувствовал, что…
  я приобрел…
  я научился…
  у меня получилось …
  я смог…
  я попробую…
  меня удивило…
   
  

Приложение№1

Найди верное и неверное утверждение

(отметь знаком плюс или минус).

1.Пластиды - это одно мембранные органоиды растительной клетки.

2.Вакуоль – это  органоид, имеющийся только у растений и грибов.

3.Митохондрии – это органоиды представленные цистернами с пузырьками

4.Для запасания фосфолипидов служат сферосомы.

5.Органоид представленный системой канальцев и полостей в цитоплазме это ЭПС

6.Любая клетка состоит из одной части.

7.Клеточное строение впервые наблюдал Р. ГУК в 1665г.

8.Положение клеточной теории гласит - клетка это структурная функциональная единица живого.

9.Органоиды клетки можно рассмотреть при помощи лупы.

10. Мембрана клетки способна впячиваться внутрь, захватывая при этом твердые частицы это пинацитоз.

Приложение№2

Лист  взаимооценки.

№	НАЗВАНИЕ ГРУППЫ	Оценка группе
1	Яблоки
2	Груши
3	Ананас

Лист  взаимооценки.

№	НАЗВАНИЕ ГРУППЫ	Оценка группе
1	Яблоки
2	Груши
3	Ананас

Лист  взаимооценки.

№	НАЗВАНИЕ ГРУППЫ	Оценка группе
1	Яблоки
2	Груши
3	Ананас

ЛИСТ САМООЦЕНКИ УЧАЩИХСЯ.

№	Фамилия и имя ученика	Оценка ученика	Оценка учителя
1
2
3
4
5
6

ЛИСТ САМООЦЕНКИ УЧАЩИХСЯ.

№	Фамилия и имя ученика	Оценка ученика	Оценка учителя
1
2
3
4
5
6

ЛИСТ САМООЦЕНКИ УЧАЩИХСЯ.

№	Фамилия и имя ученика	Оценка ученика	Оценка учителя
1
2
3
4
5
6

             

Приложение№3

Вопросы:

1.Какие системы органов регулируют нормальное

физиологическое состояние организма при повышенной физической нагрузке?

2.Приведите конкретные примеры механизмов поддержания гомеостаза

                                                                                                                                                            

Приложение№4

Лист Самооценки

Фамилия Имя	Самооценка	Оценка учителя

• 1 слайд

  Прогулка Русалочки
  и её друзей
  Физминутка для глаз
  

• 2 слайд

  Презентация Нечаевой О.П.
  

• 3 слайд

  Презентация Нечаевой О.П.
  

• 4 слайд

  Презентация Нечаевой О.П.
  

• 5 слайд

  Презентация Нечаевой О.П.
  

• 6 слайд

  Презентация Нечаевой О.П.
  

• 7 слайд

  Презентация Нечаевой О.П.
  

• 8 слайд

  Презентация Нечаевой О.П.
  

• 9 слайд

  Презентация Нечаевой О.П.
  

• 10 слайд

  Берегите зрение!