Урок по теме "Закрепление" (3 класс)

     Будник Татьяна Казимировна

     учитель начальных классов

     государственного учреждения образования

     «Средняя школа №8 г. Пинска»

     Высшая квалификационная категория

     Педагогический стаж – 23 года

Учебное занятие по математике в III «Б» классе

Тема: Закрепление

Обучающая цель: предполагается, что к окончанию учебного занятия учащиеся будут знать алгоритмы письменного сложения и вычитания трехзначных чисел; уметь решать простые задачи на определение скорости, времени и расстояния.

Развивающая цель: способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, создать условия для развития умения работать самостоятельно.

Воспитательная цель: содействовать формированию у учащихся патриотизма и уважения к историческому прошлому своей страны.

                                                                     Ход урока                                   

1.      Организация начала урока

- Улыбнитесь друг другу, мысленно пожелайте себе и другим удачи. Я желаю вам радости от проделанной работы и чтобы вы все могли в конце урока между этими двумя словами поставить знак равно: урок   и успех.

2.      Сообщение темы и цели урока

- Кто-то мудрый когда –то сказал: « Путешествие – это единственная вещь, покупая которую становишься богаче.» Вот и мы станем сегодня немного богаче на знания, умения и навыки, т.к. мы отправляемся в путешествие, в ходе которого закрепим ранее изученный материал.

Продолжите предложения:

Повторим…

Закрепим…

3.      Устный счет

Математическая разминка «Светофор»

1)      500 см это 50 дм?                   Да

2)      Чтобы найти скорость, надо расстояние разделить на время?    Да

3)      Если 5 : 8 =0 ( ост.8)     Нет, остаток 5

4)      В 1 км 100 м?     Нет, 1000

5)      В уравнении Х :3 =12   х =4?    Нет, 36

6)      700 больше, чем  300  на 400?    Да

7)      Периметр квадрата со стороной 5 см равен 25 см?      Нет, 20 см

8)      Если в 5 одинаковых микроавтобусах 50 мест, то в двух 30?   Нет, 20

9)      ¼ часа это 15 мин?    Да

- Молодцы! Этим зеленым цветом вы открыли себе путь.

Для любого, даже виртуального путешествия нам нужны маршрутные листы и карта. Маршрутный лист найдете в конверте на парте. Оцените на сколько вы владеете этими умениями , поставьте знаки + и -  в начале нашего пути, а затем будете оценивать себя после выполнения каждого задания.

Игра « Мозаика»

- С маршрутными листами разобрались, предлагаю собрать карту.  Решив пример, вы найдете место области на карте.

4.      Работа по теме урока

Первый пункт нашего путешествия – это Беловежская пуща. Сколько км нам предстоит преодолеть до пущи, если мы будем ехать 3 час со скоростью 70 км?

Решение задачи

- Вот мы и в Беловежской пуще. Послушайте и запишите в столбик все услышанные числа.

Беловежская пуща – одна из интересных достопримечательностей Беларуси и, пожалуй, один из самых значимых мест всей Европы. Это место можно назвать настоящим природным музеем под открытым небом, ведь именно здесь до наших дней природа сохранилась в первозданном виде, здесь обитают редкие виды диких животных, а живописный древний лес буквально завораживает своей красотой. Первое упоминание о пуще датируется в летописи 983 годом. В настоящее время здесь насчитывают зубров 7 сотен 3 единицы. В заповеднике обитает 251 вид птиц , 59 видов млекопитающих,  986 видов растений, 57десятков видов грибов.

- Запишите эти числа в виде суммы разрядных слагаемых.

- Разряды нужно знать и для сложения и вычитания многозначных чисел столбиком.

 Решение примеров № 1 с. 60

Самопроверка в парах

                                                       Физкультминутка

- Мы отправляемся дальше и путь держим в столицу нашей Родины. А это 346 км. Успеем ли мы добраться туда за 4 часа, если будем двигаться со скоростью 90 км/ч?

- Вот мы и в Минске. Минск — столица республики Беларусь, её промышленный, культурный и научный центр. Город находится в центральной части страны, на берегах реки Свислочь. Минск — один из древнейших европейских городов, обладающий огромным культурным наследием и богатыми традициями. Он удивляет сочетанием средневековой и советской архитектуры, своей ухоженностью и неторопливостью. Сюда стоит приехать, чтобы познакомиться с героическим прошлым города, посетить его музеи, храмы, костёлы и старинные поместья.

Интересные сведения о Минске вы узнаете, если решите №2 с. 60

1)      800 – столько тысяч деревьев ежегодно растет в Минске, причем каждое четвертое это липа

2)      180 – если уменьшить это число в 10 раз, то вы узнаете, сколько раз Минск подвергался пожарам

3)      500 – в Минске памятников известным людям

- Город Минск – промышленный экономический центр Беларуси. И сегодня он развивается, открываются новые предприятия, торговые центры, строятся жилые дома. Представим себя работниками минского офиса и решим поставленную задачу. № 5 с. 60

 Решение задачи  у доски с последующей проверкой.

- Дальше мы отправляемся на северо-восток от Минска катером по воде.

№6 с. 60  устно

Если в нужную нам точку двигаться по дороге, то это будет ближе. Следующая точка нашего маршрута расположена в 54 км от столицы нашей Родины. Здесь в Лагойском  районе расположен Мемориальный комплекс Хатынь. Не заехать сюда мы не могли. Так как в этом году вся наша страна и не только будут вспоминать 80 годовщину хатынской трагедии. Именно 22 марта – День памяти хатынской трагедии.

В этой деревне жили обычные белорусы, которые трудились на земле, растили своих детей, радовались праздникам…  Беда пришла в Хатынь в морозный, но солнечный день 22 марта 1943 года. Утром отряд карателей окружили деревню. Из домов выгнали стариков, детей, женщин и мужчин. всех согнали в сарай на окраине деревни и подожгли. Тех , кто пытался спастись – расстреливали.

Чудом спаслись 5 детей: Володя и Соня Яскевич и Саша Желобкович – скрылись от гитлеровцев. Чудом выжил, спрятавшись под телом убитой матери, Витя Желобкович. Раненого в ногу Антона Барановского эсэсовцы приняли за мертвого. Обгоревших раненых детей после ухода карателей подобрали и выходили жители соседней деревни.

Из взрослых жителей Хатыни выжил 56-летний кузнец Иосиф Каминский. Обгоревший и раненый, он пришел в сознание ночью, когда каратели ушли из деревни. Отца ждал тяжкий удар: под трупами односельчан он нашел своего 15-летнего сына Адама. Смертельно раненый в живот, мальчик умер на руках у отца. И. Каминский – прототип скульптуры Непокоренный человек. Эта бронзовая скульптура как олицетворение  живого человека встречает всех посетителей мемориального комплекса.

Мемориал повторяет планировку погибшей деревни. На месте каждого из 26 сожженных домов – памятник-сруб, внутри которого обелиск в виде печной трубы с колоколом. На каждом обелиске – доска с именами сожженных жителей дома. Перед каждым из 26 строений – открытая калитка приглашает войти в дом, которого нет. Это символ гостеприимства жителей деревни: у добрых людей двери не закрывались на замок.

- Найдите у вас в конвертах листок с изображением Хатыни, выполните задание и вставьте полученный ответ в предложение.

5.      Подведение итогов

Решение разноуровневых заданий на индивидуальных карточках разного цвета. Полученный результат необходимо вставить  в предложение. Предложение зачитывается.

1 уровень

В Хатыни сгорели 149 человек, из них 75 детей

2 уровень

«Хатынь не одна. 186 деревень вместе с людьми сгорели дотла на нашей земле белорусской»

За домами-памятниками – Кладбище деревень. Сюда из 185 сожженных деревень, которые так и не возродились, были привезены урны с землей, и создано символическое кладбище.

3 уровень

Завершает мемориальный комплекс Дерево жизни с названиями 433 деревень Беларуси, уничтоженных вместе с жителями, но возрожденными  после войны.

На  ветвях в алфавитном порядке перечислены названия 433 деревень, уничтоженных фашистами вместе с жителями, но восстановленными после войны. В последние годы здесь открылись небольшой музей и фотовыставка.

6.      Рефлексия

- Мало где в Беларуси такая задумчивая тишина – только шорох шагов и глухие удары колоколов. 26 хатынских колоколов разносят по миру горькую память белорусской земли. Каждые 30 секунд  издают они печальный пронзительный звон. Чтобы мы не забыли. Чтобы мы помнили. Чтобы не повторилась больше эта беда, эта война, эта трагедия. Давайте и мы разместим в знак нашей памяти разместим на карте колокольчики.

Выбор колокольчика по цвету.

- Строки Роберта Рождественского призывают:

Люди, покуда сердца стучатся, помните! Какою ценой завоевано счастье, пожалуйста, помните! Памяти павших будьте достойны!