Кемалова С.Н.
«УРОКИ ПРАВИЛЬНОГО ПИТАНИЯ»
Дата 05. 11. 19
г. Урок №
5 Класс 1
Тема.
Из чего делают хлеб? Какой бывает хлеб? Видеоурок.
Планируемые результаты.
Личностные
результаты:
·
чувство необходимости
изучения нового;
·
умение активно
включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в
достижении общих целей;
Метапредметные
результаты:
Регулятивные УУД:
·
умение сохранять заданную
цель;
·
умение контролировать свою
деятельность по результату;
·
умение адекватно понимать
оценку взрослого и сверстника.
Познавательные УУД:
·
находить
ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
- анализ объектов с
целью выделения признаков;
- построение
логической цепи рассуждений.
Коммуникативные УУД:
·
общаться и
взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи,
дружбы и толерантности;
Предметные
результаты:
·
приобрести знания о рождении хлеба ;
·
ориентироваться
в ассортименте наиболее распространенных хлебобулочных изделий, сознательно
выбирая наиболее полезные.
Тип урока. Решение учебных задач
Оборудование: ПК, проектор, презентация;
Ход занятия:
1. Организационный момент
- Ребята, послушайте стихотворение:
- Вот он, хлебушек душистый
С хрусткой корочкой витой.
Вот он теплый, золотистый,
Словно солнцем налитой.
- Ребята, посмотрите, что вам в детский
сад привезла грузовая машина? Вы, наверное, уже догадались, о чем у нас сегодня
будет разговор? Послушайте загадку:
- Он и черный, он и белый,
И всегда он загорелый.
Мы, как кушать захотим,
То всегда садимся с ним (хлеб).
2. Беседа о хлебе
- Хлеб – главный продукт питания. Ни один обед не
обходится без хлеба.
Почему нужно есть хлеб? Хлеб – питательный, нужный, вкусный продукт. Все, кто
ест хлеб,
вырастут крепкими и здоровыми.
- А из чего пекут хлеб? (из муки)
- А из чего получают муку? (из зерна)
- Я загадаю вам еще одну загадку:
- Вырос в поле дом,
Полон дом зерном,
Стены позолочены,
Ставни заколочены.
Ходит дом ходуном
На стебле золотом (колос).
- Дети, рассмотрите колосок, какой
он? (пузатый,
колючий, в нем много зернышек)
- Так откуда же появилось зерно? (из колоса пшеницы, ржи)
- Какая мука получается из
пшеницы? (пшеничная,
белая)
- А изо ржи? (ржаная мука, темная)
- Ребята, как узнать, что урожай
созрел? (колоски
желтые, золотые)
Посмотрите, какое красивое поле, когда
созрел урожай. А что потом делают с колосками? Правильно, достают зерна,
молотят. Делает это специальная машина.
- Он идет, волну сечет,
Из трубы зерно течет (комбайн).
- А кто такие хлеборобы? (люди, которые
выращивают хлеб) В конце лета у хлеборобов начинается
ответственная пора – жатва, уборка урожая.
3. Динамическая пауза с
элементами психогимнастики.
- Ребята, посмотрите друг на друга,
возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу. Представьте, что вы – маленькие
зернышки. Представьте, что мы в поле. Я превращаю вас в маленькие зернышки и
сажаю в землю (приседают).
Теплое солнышко пригревало землю, дождик поливал. Зернышки росли, росли и стали
колосками (медленно
поднимают руки). Колоски тянутся к солнышку (чувствуют напряжение в руках).
Сильно припекло солнышко, завяли наши колоски (расслабились, опустили голову и руки). Но вот полил
дождик, ожили колоски, снова тянутся к солнышку. В поле выросли замечательные
колоски (улыбнулись
друг другу).
4. Игра «Угадай на ощупь»
- В мешочках насыпаны зерна разных круп,
вы должны определить и назвать их.
5. Игра «Придумай слово»
- Ребята, я знаю интересную игру со
словом «хлеб» (игра с мячом на образование
родственных слов).
- Назови хлеб ласково (хлебушек)
- Квас из хлеба как называется? (хлебный)
- Прибор для резки хлеба (хлеборезка)
- Посуда для хлеба (хлебница)
- Кто выращивает хлеб? (хлебороб)
- Кто печет хлеб? (хлебопек)
- Назови завод, где выпекают хлеб (хлебозавод)
- Как называются изделия из теста? (хлебобулочные)
- Крошки хлеба какие? (хлебные)
- Молодцы! Вы хорошо играли.
6. Пальчиковая гимнастика «Хлеб»
- Муку в тесто замесили (показываем, как месим тесто).
А из теста мы слепили (показываем, как лепим пироги)
Пирожки и плюшки (поочередно сгибаем
пальцы,
Сдобные ватрушки,
Булочки и калачи -
Все мы испечем в печи (хлопаем в ладоши).
Очень вкусно! (вытягиваем руки вперед)
7. Игра «Определи на вкус»
- Вы все знаете, что хлеб бывает
пшеничный белый и ржаной черный. Вот сейчас вы с закрытыми глазами попробуете
кусочки хлеба и
определите на вкус, белый он или черный.
- Молодцы, хорошо знаете вкус и белого
пшеничного, и черного ржаного хлеба.
- Какой он – хлеб? Подберите для
описания этого продукта слова, чтобы все поняли, как вы его любите (ароматный, аппетитный,
вкусный, душистый, мягкий, свежий).
- Какие виды хлеба вы знаете? (батон, булочка, рогалик,
бублики, калач)
8. Пословицы и поговорки о хлебе
- Какие пословицы и поговорки о хлебе вы знаете?
- Хлеб всему голова.
- Будет хлеб – будет и обед.
- Кто трудиться рад, тот будет хлебом богат.
- К сожалению, иногда можно увидеть, как
вместе с мусором люди выбрасывают хлеб, а дети играют с куском хлеба за столом.
Люди, которые знают, как трудно вырастить хлеб, берегут его. Поэтому если вы взяли кусок хлеба, то съешьте
его, а не хотите есть, не берите.
9. Итог занятия:
- Вам понравилось занятие?
- О каком продукте мы вели разговор?
- Что интересного вы узнали?
- Как нужно относиться к хлебу?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.