Урок "Побег. Строение побега. Почки "

МБОУ Гришинская школа

Учитель – Диденко К. В.

Предмет – Биология

Класс – 6

Урок №3

Дата – 19.09.2017

I.     Профиль урока

Глава IV. Органы и системы органов живых организмов.

Тема урока «Побег. Строение побега. Почки» Л. Р. №2 Внешнее строение побега растений. Строение вегетативной и генеративной почек.

Тип урока: Урок открытия новых знаний.  

Цель:  изучить  процесс органы растений, вегетативные органы, строение побега, генеративной и вегетативной почек.

Задачи:

- образовательные: знать о строении  побега , почек, различать вегетативную и генеративную почки.

- развивающие:  анализировать, сравнивать и обобщать факты; устанавливать причинно-следственные связи; уметь организовать совместную деятельность на конечный результат; уметь выражать свои мысли.

- воспитательные:  осознанно достигать поставленной цели; воспитывать положительное отношение к совместному труду.

Планируемые  результаты учебного занятия:

Предметные:  

- знать  строение побега, почек;

- значение и роль побега.

Метапредметные:

- регулятивные: - самостоятельно  определять цель учебной деятельности, искать пути решения проблемы и средства достижения цели;

- участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое;

- коммуникативные: - обсуждать в рабочей группе  информацию;

- слушать товарища и обосновывать свое мнение;

- выражать свои мысли и идеи.

- познавательные: - работать  с учебником;

- находить отличия;

- составлять схемы-опоры;

- работать с информационными текстами;

- объяснять значения новых слов;

- сравнивать и выделять признаки;

- уметь использовать графические организаторы, символы, схемы для структурирования информации.

Личностные:  

- осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию;

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;

- оценивать собственный вклад в работу группы.

Оборудование: комнатные растения с очередным, супротивным, мутовчатым листорасположением; гербарий; презентация PowerPoint.

II. Структура урока:

1.                Организационный момент (1 мин.)

2.                Проверка знаний (5 мин.)

3.                Целевые установки (1 мин.)

4.                Изучение нового материала (15 мин.)

5.                Физминутка (1 мин)

6.                Первичное закрепление знаний (л/р) (15 мин.)

7.                Закрепление знаний (3 мин.)

8.                Рефлексия (3 мин.)

9.                Комментирование оценок (1 мин.)

10.           Домашнее задание (1 мин.)

III. Собственно конспект:

1.    Организационный момент. Взаимное приветствие. Проверка отсутствующих и готовности обучающихся к уроку

2.    Проверка знаний.

 Выполнение задания (на слайде).

 Выпишите в столбик номера вопросов, а через чёрточку проставьте к каждому из них буквы правильных ответов.

Вопросы:

1. Корни растениям нужны для:

А) закрепления в почве

Б) испарения воды

В) поглощения воды

Г) поглощения питательных веществ.

2. Питательные вещества запасены в главном корне у:

А) моркови Б) пшеницы В) одуванчика Г) свеклы.

3. Стержневая корневая система у:

А) моркови Б) пшеницы В) одуванчика Г) риса.

4. Побег состоит из:

А) корней Б) листьев В) стебля Г) почек.

5. Черешок – это часть:

А) стебля Б) листа В) побега Г) почки.

6. Простыми называют листья у

А) дуба Б) березы В) рябины Г) осины.

7.Сложными называют листья у:

А) дуба Б) березы В) рябины Г) осины.

8. Лист служит для:

А) образования питательных веществ

Б) поглощения питательных веществ

В) дыхания

Г) испарения воды.

9. Зачаточный побег называют:

А) черешком Б) стеблем В) цветком Г) почкой.

10.Венчик цветка состоит из:

А) лепестков Б) тычинок В) пестиков Г) почек.

Взаимопроверка:

3.    Целевые установки.

Постановка обучающимися целей и задач на урок.

     4. Изучение нового материала

  Перед уроком на доске выполнить схематический рисунок и обозначить на нём все составляющие побега.

 Рассказ учителя.

Стебель с расположенными на нём листьями и почками называют побегом. Почка – зачаточный побег. Стебель – осевая часть побега, листья- боковые. Участки стебля, на которых развиваются листья, называют узлами, а участки стебля между двумя ближайшими узлами одного побега- междоузлиями. Угол Между листом и находящимися выше междоузлием носит название пазухи листа.

На вершине побега обычно имеется верхушечная почка, а в пазухах листьев - пазушные почки. Почки, которые развиваются не в пазухе листа ( на междоузлиях, листьях, корня) называют придаточными.

Из верхушечной почки развивается главный побег, за счёт которого растение вытягивается в длину.  Из  пазушных почек развивается боковые побеги, за их счёт растение разрастается вширь.

 Пользуясь таблицей и живыми объектами, изучить листорасположение у растений.

У большинства растений- очередное, оно же спиральное листорасположение, при котором листья растут по одному в узле и располагаются на стебле поочерёдно по спирали. Супротивное расположение листьев, когда листья растут по два в узле- одни против другого. Они встречаются реже: сирень, лен, конский каштан, бузина, крапива. Мутовчатое расположение листьев ( и почек) Развивается по три и более в узлах характерно для многих тропических растений, поэтому можно наблюдать у комнатных растений: олеандр, аспарагус, элодеи а также у жимолости.( учащимся схематично зарисовать образцы побегов с очередным, супротивным и мутовчатым листорасположением.

Вопрос классу

Как почкам удаётся пережить неблагоприятные условия?

Рассмотреть почку смородины, какова роль защитных чешуй? Что располагается под ними? Объяснить, чем вегетативные почки отличаются от генеративных.

Вегетативная почка( листовая) представляет собой зачаточные бутоны на зачаточном стебле.

Генеративная (цветочная) представляет собой зачаточные бутоны на зачаточном стебле.

5. Физминутка

Выполняют физические упражнения (видео).

6. Первичное закрепление знаний

Выполнение Лабораторной работы №2 « Внешнее строение побега растений. Строение вегетативной и генеративной почек»

Учитель рассказывает о последовательности выполнения лабораторной работы

Выполняют лабораторную работу, зарисовывают строение побега и почек, формулируют выводы

7. Закрепление знаний

Вопросы.

1) Что называют побегом?

2)Какого значение побега в жизни растений?

3) Что такое почка?

4) Какое строение имеет почка?

5) Чем отличаются вегетативные (листовые) почки от генеративных (цветочных) почек?

6) За счёт чего происходит развитие побега?

8.  Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цели: Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотиваций, способов деятельности). Усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества.

Высказываются по поводу изученного материала – что понятно, а что следует разобрать повторно.

Я узнал…
Я научился….
Мне понравилось…
Я затруднялся …..

Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке. Прогнозирование и способов саморегуляции и сотрудничества

9. Выставление аргументированных оценок.

10. Домашнее задание

Параграф 28 стр 74-75

Ответить на вопрос № 4 стр 75 письменно.

Опережающее: виды жилкования листа.