Урок №59 28.11.19 Порядок действий

• 1 слайд

  
  Урок математики в 5 классе
  Автор разработки:
  учитель математики МАОУ СШ №10 г.Павлово
  Галина Анна Петровна
  
  
  
  Ни одна наука так не укрепляет веру в силу человеческого разума, как математика.
  Гуго Штейнгауз
  Учебник: Математика 5 класс, в 2-х частях.
  Авторы: Жохов В.И., Чесноков А.С, Виленкин Н.Я., Шварцбурд С.И. 
  Издательство: Мнемозина, 2019 г.
  Сайт учителя математики: leonanuta.wix.com/s1987
  

• 2 слайд

  Приветствую вас
  на уроке математики
  в 5 классе
  
  
  
  Урок №59
  28.11.19г.
  

• 3 слайд

  ДР №44 на 28.11.19
  п.14, опр. учить
  
  Стр.117, №644,
  Стр.118, №649
  Материал в тетради разобрать.
  

• 4 слайд

  Проверка ДР № 44 на 28.11.19
  Стр.117, №644
  8217+2138·(6906 – 6841) :5 – 7064=28947
  1)Вычесть из 6906 число 6841
  2)Умножить 2138 на результат команды 1
  3)Разделить результат команды 2 на 5
  4)Сложить 8217 и результат команды 3
  5)Вычесть из результата команды 4 число 7064.
  
  

• 5 слайд

  Проверка ДР № 44 на 28.11.19
  Стр.117, №644
  6906
  6841
  2138
  138970
  ·
  –
  65
  5
  :
  27794
  8217
  +
  36011
  7064
  –
  28947
  

• 6 слайд

  Проверка ДР № 44 на 28.11.19
  Стр.118, №649
  1)23+3=26(км/ч)-скорость теплохода по реке
  2)23·3+26·4=69+104=173(км)-прошел теплоход
  
  Ответ: 173 км
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  Оцените ДР:
  - все ответы верны и подробно записано решение «5»
  - все ответы верны и подробно записано решение, но допущены вычислительные ошибки «4»
  - ответы верны, но решение либо неполное, либо его нет совсем «3»
  
  -домашняя работа отсутствует- «2»
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  
  
  Девиз урока
  Успешного усвоения нового материала
  
  «Если теорему так
  и не смогли доказать,
  она становится аксиомой»
  
  
  
  
  Евклид
  

• 9 слайд

  28.11.2019
  КР
  
  Порядок выполнения действий
  
  

• 10 слайд

  Цели урока:
  Совершенствовать навык выполнения вычислений в выражениях на порядок действий;
  Продолжить работу над текстовыми задачами.
  

• 11 слайд

  Устный счет
  
  
  При вычитании каких натуральных чисел в ответе будет 12? Приведите примеры. Сколько таких пар можно найти?
  

• 12 слайд

  Устный счет
  
  
  При умножении каких натуральных чисел получится 12? Сколько таких пар существует?
  

• 13 слайд

  Устный счет
  
  
  При делении каких натуральных чисел получится 12? Сколько таких пар существует?
  
  

• 14 слайд

  Устный счет
  
  
  Сколько различных двузначных чисел можно составить при помощи цифр 2, 8, 0?
  
  

• 15 слайд

  Устный счет
  
  
  14 – 4 : 2 + 12 = 17
  Какую ошибку допустил ученик?
  
  

• 16 слайд

  Устный счет
  
  
  14 – 4 : 2 + 12 = 17
  Расскажите
  о порядке выполнения действий.
  
  

• 17 слайд

  Работа по теме урока
  
  
  Стр.115, №627 (е,ж) (письменно)
  В какой порядке вы будете выполнять действия?
  

• 18 слайд

  Работа по теме урока
  
  
  Стр.115, №627 (е,ж) (письменно)
  1 2 5 3 4
  322 : 23 · 70 – 161 · 9 : 69
  Стр.117, №642 (письменно)
  

• 19 слайд

  Работа по теме урока
  
  
  Стр.115, №627 (е,ж) (письменно)
  1 2 5 3 4
  322 : 23 · 70 – 161 · 9 : 69
  322 : 23 = 14
  Стр.117, №642 (письменно)
  

• 20 слайд

  Работа по теме урока
  
  
  Стр.115, №627 (е,ж) (письменно)
  1 2 5 3 4
  322 : 23 · 70 – 161 · 9 : 69
  322 : 23 = 14
  14 · 70 = 980
  Стр.117, №642 (письменно)
  

• 21 слайд

  Работа по теме урока
  
  
  Стр.115, №627 (е,ж) (письменно)
  1 2 5 3 4
  322 : 23 · 70 – 161 · 9 : 69
  322 : 23 = 14
  14 · 70 = 980
  161 · 9 = 1449
  Стр.117, №642 (письменно)
  

• 22 слайд

  Работа по теме урока
  
  
  Стр.115, №627 (е,ж) (письменно)
  1 2 5 3 4
  322 : 23 · 70 – 161 · 9 : 69
  322 : 23 = 14
  14 · 70 = 980
  161 · 9 = 1449
  1449 : 69 = 21
  Стр.117, №642 (письменно)
  

• 23 слайд

  Работа по теме урока
  
  
  Стр.115, №627 (е,ж) (письменно)
  1 2 5 3 4
  322 : 23 · 70 – 161 · 9 : 69 = 959
  322 : 23 = 14
  14 · 70 = 980
  161 · 9 = 1449
  1449 : 69 = 21
  980 – 21 = 959
  Стр.117, №642 (письменно)
  

• 24 слайд

  Работа по теме урока
  
  
  Стр.115, №627 (е,ж) (письменно)
  5 3 1 4 2 7 6
  315 : (162 + 12·24–11 · 39) + 558 : 31=
  12 · 24 = 288
  
  Стр.117, №642 (письменно)
  

• 25 слайд

  Работа по теме урока
  
  
  Стр.115, №627 (е,ж) (письменно)
  5 3 1 4 2 7 6
  315 : (162 + 12·24–11 · 39) + 558 : 31=
  12 · 24 = 288
  11 · 39 = 429
  
  Стр.117, №642 (письменно)
  

• 26 слайд

  Работа по теме урока
  
  
  Стр.115, №627 (е,ж) (письменно)
  5 3 1 4 2 7 6
  315 : (162 + 12·24–11 · 39) + 558 : 31=
  12 · 24 = 288
  11 · 39 = 429
  162 + 288 = 450
  
  Стр.117, №642 (письменно)
  

• 27 слайд

  Работа по теме урока
  
  
  Стр.115, №627 (е,ж) (письменно)
  5 3 1 4 2 7 6
  315 : (162 + 12·24–11 · 39) + 558 : 31=
  12 · 24 = 288
  11 · 39 = 429
  162 + 288 = 450
  450 – 429 = 21
  
  Стр.117, №642 (письменно)
  

• 28 слайд

  Работа по теме урока
  
  
  Стр.115, №627 (е,ж) (письменно)
  5 3 1 4 2 7 6
  315 : (162 + 12·24–11 · 39) + 558 : 31=
  12 · 24 = 288
  11 · 39 = 429
  162 + 288 = 450
  450 – 429 = 21
  315 : 21 = 15
  Стр.117, №642 (письменно)
  

• 29 слайд

  Работа по теме урока
  
  
  Стр.115, №627 (е,ж) (письменно)
  5 3 1 4 2 7 6
  315 : (162 + 12·24–11 · 39) + 558 : 31=
  12 · 24 = 288
  11 · 39 = 429
  162 + 288 = 450
  450 – 429 = 21
  315 : 21 = 15
  558 : 31 = 18
  
  Стр.117, №642 (письменно)
  

• 30 слайд

  Работа по теме урока
  
  
  Стр.115, №627 (е,ж) (письменно)
  5 3 1 4 2 7 6
  315 : (162 + 12·24–11 · 39) + 558 : 31=33
  12 · 24 = 288
  11 · 39 = 429
  162 + 288 = 450
  450 – 429 = 21
  315 : 21 = 15
  558 : 31 = 18
  15 + 18 = 33
  
  Стр.117, №642 (письменно)
  

• 31 слайд

  Работа над задачами
  
  
  Стр.117, №642 (письменно)
  -Прочитайте задачу
  Стр.117, №643 (2) (письменно)
  

• 32 слайд

  Работа над задачами
  
  
  Стр.117, №642 (письменно)
  -С какими величинами эта задача?
  Стр.117, №643 (2) (письменно)
  

• 33 слайд

  Работа над задачами
  
  
  Стр.117, №642 (письменно)
  -Какое расстояние между собакой и хозяином?
  Стр.117, №643 (2) (письменно)
  

• 34 слайд

  Работа над задачами
  
  
  Стр.117, №642 (письменно)
  -Какова скорость собаки?
  Стр.117, №643 (2) (письменно)
  

• 35 слайд

  Работа над задачами
  
  
  Стр.117, №642 (письменно)
  -Сколько метров пробежит собака через 4 секунды?
  Стр.117, №643 (2) (письменно)
  

• 36 слайд

  Работа над задачами
  
  
  Стр.117, №642 (письменно)
  -Как изменится расстояние между хозяином и собакой?
  Стр.117, №643 (2) (письменно)
  

• 37 слайд

  Работа над задачами
  
  
  Стр.117, №642 (письменно)
  -Запишите выражения
  Стр.117, №643 (2) (письменно)
  

• 38 слайд

  Работа над задачами
  
  
  Стр.117, №642 (письменно)
  450 – 15 · 4 = 390 (м) – расстояние через 4 секунды
  Стр.117, №643 (2) (письменно)
  

• 39 слайд

  Работа над задачами
  
  
  Стр.117, №642 (письменно)
  450 – 15 · 4 = 390 (м) – расстояние через 4 секунды
  450 – 15 · 10 = 300 (м) – расстояние через 10 секунд
  
  Стр.117, №643 (2) (письменно)
  

• 40 слайд

  Работа над задачами
  
  
  Стр.117, №642 (письменно)
  450 – 15 · 4 = 390 (м) – расстояние через 4 секунды
  450 – 15 · 10 = 300 (м) – расстояние через 10 секунд
  450 – 15t - расстояние через t секунд
  
  
  Стр.117, №643 (2) (письменно)
  

• 41 слайд

  Работа над задачами
  
  
  Стр.117, №642 (письменно)
  450 – 15 · 4 = 390 (м) – расстояние через 4 секунды
  450 – 15 · 10 = 300 (м) – расстояние через 10 секунд
  450 – 15t - расстояние через t секунд
  
  Ответ: 390м, 300м, 450 – 15t
  
  Стр.117, №643 (2) (письменно)
  

• 42 слайд

  Работа над задачами
  
  
  2. Стр.117, №643 (2) (письменно)
  -Прочитайте задачу. О чем говорится в задаче?
  
  Стр.115, №627 (з,и) (письменно)
  

• 43 слайд

  Работа над задачами
  
  
  2. Стр.117, №643 (2) (письменно)
  -Что обозначим через х?
  
  Стр.115, №627 (з,и) (письменно)
  

• 44 слайд

  Работа над задачами
  
  
  2. Стр.117, №643 (2) (письменно)
  -Прочитайте вопрос задачи
  
  Стр.115, №627 (з,и) (письменно)
  

• 45 слайд

  Работа над задачами
  
  
  2. Стр.117, №643 (2) (письменно)
  -Решите задачу самостоятельно
  
  Стр.115, №627 (з,и) (письменно)
  

• 46 слайд

  Работа над задачами
  
  
  2. Стр.117, №643 (2) (письменно)
  Пусть Маша нашла х ракушек, тогда Галя 4х ракушек, Лена – 2х ракушек. Вместе девочки нашли ракушек х + 4х + 2х.
  А по условию известно, что девочки нашли 35 ракушек.
  х + 4х + 2х = 35
  7х = 35
  х = 35 : 7
  х = 5
  5 ракушек – Маша
  4х = 4 · 5 = 20 ракушек – Галя
  2х = 2 · 5 = 10 ракушек – Лена
  Ответ: 5, 20, 10
  
  Стр.115, №627 (з,и) (письменно)
  

• 47 слайд

  Работа по теме урока
  
  
  2. Стр.115, №627 (з,и) (письменно) самостоятельно
  

• 48 слайд

  Работа по теме урока
  
  
  2. Стр.115, №627 (з,и) (письменно) самостоятельно
  
  (24 · 7 – 377 : 29) · (2378 : 58 – 38) = 465
  (120+16 ·7) · 240 : (300 – 5 · 44) = 696
  

• 49 слайд

  Итоги урока
  -Какие действия относятся к действиям первой ступени?
  -Какие действия относятся к действиям второй ступени?
  -Расскажите о порядке выполнения действий.
  

• 50 слайд

  
  
  
  Итоги урока
  

• 51 слайд

  
  
  
  Итоги урока
  

• 52 слайд

  ДР №45 на 02.12.19
  п.15, опр. учить
  
  Стр.117, №646,
  Стр.118, №650
  Материал в тетради разобрать.