МБОУ Светочниковская СОШ
Милютинского района
Ростовской области.
Урок правовой грамотности: «Юристом можешь
ты не быть,
но знать законы ты обязан!»
Издавна признается, что одним из важных
элементов
защиты прав человека является расширение
осведомленности
населения в отношении своих прав и
способов их защиты.
(Бутрос-Бутрос Гали, шестой Ген. секретарь ООН,(1992-1996 годы)
Цель:
- учить учащихся определять, что такое
«можно», а что такое «нельзя» в школе;
-
формировать коммуникативные умения школьников
-
актуализация знаний и умений учащихся по праву;
-Формирование
правовой культуры и гражданской грамотности,
-развитие
у учащихся социальной активности и интереса к праву.
Участники
игры:
команды
учащихся 8-11 классов в составе 15 человек.
Этапы игры:
Вводная часть- 5 мин
·
1задание: Определения.-4 мин
·
2 задания: Что такое СВОБОДА?- 3 мин
·
3 задание: Конкурс капитанов.4 мин
·
4 задание: Документы.-2 мин
·
5 задание: Календарь правовых дат.5 мин
·
6 задание: Права и обязанности.- 5 мин
·
7 задание: Юридическая азбука.-5 мин
·
8 задание: Блиц опрос.-5 мин
·
Сценка из жизни школы-7 мин
·
Рефлексия: Анкета.-3 мин
Ведущий: Сегодня мы собрались с
вами, чтобы еще раз вспомнить права и обязанности школьника, те документы, в
которых говорится о ваших правах и обязанностях. Каждый человек является членом
общества, в котором он живет. В каждом обществе есть свои права и обязанности,
которые обязательны для каждого члена общества.
На урок приглашены учителя, которые оценивают
ответы учащихся
Деление на команды , выбирают капитанов , дают
название командам.
I задание: Определения.
На доске вывешены таблички с определениями:
Ответственность,
Права, Обязанности, Долг.
Класс должен дать свою версию этих определений, а
2 балл получит тот, который даст более точный ответ.
Ответственность- отношение зависимости человека от чего-то, что воспринимается им в качестве
определяющего основания для принятия решений
и совершения действий.
Права – возможность
действовать, поступать каким-либо образом, действовать или пользоваться
чем-либо.
Обязанности – это
то, что входит в круг обязательных действий.
Долг – поступок кого-либо
согласно закону или общественным требованиям, или внутренним побуждениям.
(обязанность перед кем-либо).
2 задание: Что такое Свобода? Теперь
поговорим о свободе. Что такое свобода?
Что,
по-твоему, обозначает слово свобода? Выбери варианты, которые ты считаешь
верными:
СВОБОДА – это:
·
возможность делать все, что хочешь
·
независимость от кого-то
·
отсутствие стеснения, ограничений
·
возможность выбора
·
право делать все, что не вредит другим
Свобода –
способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями,
опираясь на познание объективной необходимости. (возможность действовать в
какой-либо области без ограничений
итак, свобода человека ограничивается запретами, но в то же время,
каждый запрет защищает чьи-то права.
3 задание: Конкурс капитанов.
Ответить
на вопросы теста
1. Право отражает интересы:
а. всего населения страны
б.правительства
в.только
граждан
г.только предприятий и организаций
2. С какого возраста требуется согласие ребенка при смене гражданства?
а.10 лет
б.12 лет
в.14 лет
г.16 лет
3. Как называется форма непосредственного участия народа в управлении
государством?
a. конвенция
б.референдум
в.декларация
г.плебисцит
4. Нормы права регулируют:
a. чувства
человека
б.намерения
человека
в.убеждения
человека
г.поведение
человека
5. Как называется общественное отношение, урегулированное нормами права?
a. событие
б.юридический
состав
в.правоотношение
г.юридический
акт
6. Лицо, к которому предъявляют требование в суде, называют
a. истец
б.потерпевший
в.судебный представитель
г.ответчик
7. В гражданском праве предложение вступить в договорные отношения
называется:
a. акцепт
б.лизинг
в.оферта
г.трансферт
8. Кто может выступать в качестве наследника гражданина Николаева
исключительно по его завещанию?
a. жена
Ольга
б.дочь
Полина
в.усыновленный
Николай
г.крестная
мать Лариса
9. К экономическим правам относятся
a. право
на материнство
б.право на
социальное обеспечение
в.право на
жилище
г.право
частной собственности
10. В течение какого времени сожжет быть обжаловано судебное решение?
а.7 дней
б.10 дней
в.14 дней
г.1 месяц
4
задание: Документы.
Скажите, ребята, в каких документах
говорится о правах и обязанностях человека? –
Декларация прав человека, Конвенция по
правам ребенка, Конституция Российской Федерации, Устав школы.
5
задание: календарь правовых дат- Скажите, какие
даты, связанные с правами человека вы знаете
2001 –
2010гг. – Международное десятилетие мира и ненасилия в интересах детей планеты
1 июня
– Международный день защиты детей
4 июня
- Международный день детей – жертв агрессии
20
ноября – Всемирный день прав ребёнка
10
декабря – День прав человека
12
декабря – День Конституции Российской Федерации
6
задание: Права и обязанности:
Более подробно поговорим о правах и обязанностях.
Вы по цепочке называете сначала права, потом обязанности. 1 балл зарабатывает
тот, кто назовет права или обязанности
Права школьника.
· право на
бесплатное образование
· право на
получение дополнительного образования
· право на
охрану жизни и здоровья
· право свободы
выражения своих убеждений
· право посещать
мероприятия
· право на
защиту
· право на отдых
· право
пользоваться библиотекой
· право избирать
и быть избранным
· право на
обучение по индивидуальным программам
· право на выбор
образовательного учреждения
· право вступать
в общественные организации
· право на
уважение собственного достоинства.
Обязанности
школьника:
· добросовестно
учиться
· беречь
школьное имущество
· уважать
учащихся и работников школы
· выполнять
устав школы
· выполнять
правила внутреннего распорядка.
Дополнительные баллы дети получают, если
раскрывают значение прав и обязанностей)
7 задание: Юридическая азбука:
А – факт нахождения подозреваемого вне места
совершения преступления в момент его совершения __________________
Б – устойчивая вооруженная группа,
созданная в целях нападения на граждан или организации __________________
В – народное собрание на Руси в X-XIV
в. __________________
Г – лицо, принадлежащее на правовой
основе к определенному государству __________
Д – выборный представитель населения в
органы власти или самоуправления _________
И – человек (организация),
предъявляющая иск __________________
К – основной закон государства
__________________
Л – специализированное кредитное
учреждение, выдающее ссуды под залог движимого и недвижимого имущества
__________________
М – форма правления, при которой
власть принадлежит единоличному главе государства __________________
Н – обязательный, индивидуальный
безвозмездный платеж, взимаемый с физических лиц и организаций в пользу
государства __________________
О – лицо, которому получена охрана
интересов, личных и имущественных прав недееспособных лиц __________________
П – документ, удостоверяющий личность
и гражданство __________________
Р – всенародное голосование граждан по
законопроекту, действующему закону и другим вопросам государственного
назначения __________________
С – возраст, по достижении которого
лицо становится полностью дееспособным __________________
Т – частный охранник, осуществляющий
на договорной основе защиту жизни и здоровья __________________
У – синоним вреда. Может быть причинен
имуществу и личности __________________
Ф – богиня правосудия в греческой
мифологии __________________
Х – грубое нарушение общественного
порядка, которое может сопровождаться применением насилия к гражданам и порчи
чужого имущества __________________
Ш – денежное взыскание, мера
материального воздействия __________________
Э – объявление несовершеннолетнего
полностью дееспособным __________________
Ю – система судебных учреждений,
судебное ведомство __________________
Я – добровольное личное обращение
лица, совершившего преступление, с заявлением о нем в соответствующие органы
__________________
8 задание: Блиц опрос: Участвует вся команда.
Необходимо знать определения:
·
«Правоспособность»,«Дееспособность», «Опекунство»,«Попечительство»,
«Несовершеннолетний»,«Малолетний», «Санкция», «Диспозиция», «Гипотеза», «Право»,
«Права человека», «Преступление», «Проступок», «Правонарушение», «Наказание», «Вина»,
«Обязанности»
Сценка из школьной жизни
Раздаются
слова на листочках. Ребята разыгрывают сценку имровизированно
Командир:- Вася,
ты сегодня дежурный, останься, пожалуйста, и вымой доску, полей цветы.
Вася: -
Сашка, не имеешь права! Конвенцией ребёнка запрещён труд ребёнка.
Ваня:-Вика
, Я мыл-мыл доску, а ты её разрисовала!
Вика: -
Ну и что здесь плохого! Я имею право на занятие любимым делом!
Мария
Степановна: Ваня, ты уже который понедельник не готов к информатике!
Ваня:-Вчера
было воскресенье. Я имею полное право на отдых.
Первоклассник (обращаясь
к «учителю») :- Меня обидел ваш ученик, вот этот.
Учитель:-Успокойся,
не плачь. Расскажи, в чём дело.
Первоклассник: -
Он подставил мне подножку.
Серёжа: -
А он не имеет право унижать моё достоинство, показывая мне рожицы.
Назовите
обязанности, которые должны были выполнять герои сценки.
Назовите
права, которые нарушались.
Вывод: Что хорошо усвоено ребятами? .
Рефлексия.
АНКЕТА
1.
Какие права ты имеешь, как ученик?____________________
2. Что
обязан делать ученик?_____________________________
3. С
какими нарушениями ты чаще встречаешься: прав или обязанностей?_
4.Что
такое права?_____________________________________
5. Что
такое обязанности?_______________________________
6.Зачем
придумали права людей и обязанности?
Подведение
итогов урока.
После всего того, о чем мы говорили, я хочу чтобы
вы ответили мне на вопрос:
· как сделать
так, чтобы и ваши права выполнялись и права других людей не нарушались.
(по мере
ответов детей на доску вывешиваются высказывания)
· чтобы твои
права не нарушались, они не должны ущемлять права других;
· заявляя о
своих правах, помни, что права есть у всех;
· уважай
окружающих так же, как ты хочешь, чтоб уважали тебя.
«Живи по закону, поступай по совести».
Литература
·
1. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод.
Комментарий к статьям 5 и 6. – М.: Институт государства и права Российской
Академии наук, 1997.
·
2. Европейская конвенция о защите прав человека, 2001.
·
3. Европейская социальная хартия. Информационный центр Совета
Европы по правам человека. 2000.
·
4. Декларация и программа действий в области культуры мира.
Информационный центр ООН, Весь Мир. М.: 1999.
·
5. Декларация принципов терпимости. ЮНЕСКО.
·
6. Международные акты о правах человека. Сборник документов.
«ИНФРА-М – НОРМА», М.: 2000. – 784 c.
·
7. Международные акты о правах человека. Сборник документов. М.:
Издательская группа НОРМА
·
8 http://festival.1september.ru/authors/ 103-
879-569
·
9.http://festival.1september.ru/authors/ 102-693-623
·
10.Официальные отчеты Генеральной Ассамблеи, сорок четвертая
сессия, Дополнение №49 (А/44/49), стр. 230-239.
www.koipkro.kostroma.ru/.../Игра-викторина%20Большакова.doc
ОТВЕТЫ
1задание:2
балла за правильный ответ.
Ответственность- отношение
зависимости человека от чего-то, что воспринимается
им в качестве определяющего основания для принятия решений и совершения действий.
Права – возможность действовать,
поступать каким-либо образом, действовать или пользоваться чем-либо.
Обязанности – это то, что входит в круг
обязательных действий.
Долг – поступок кого-либо
согласно закону или общественным требованиям, или внутренним побуждениям.
(обязанность перед кем-либо).
3 задание: 1 балл
за правильный ответ. 1. а 2. в 3. б 4. г 5. в 6. г 7. в 8. г 9. г 10. б
4 задание:2
балла за правильный ответ. Декларация прав человека, Конвенция по правам ребенка,
Конституция Российской Федерации, Устав школы
5 задание: 2001 – 2010гг. –
Международное десятилетие мира иненасилия в интересах детей планеты
1 июня – Международный день защиты
детей
4 июня - Международный день детей
– жертв агрессии
20 ноября – Всемирный день прав
ребёнка
10 декабря – День прав человека
12 декабря – День Конституции
Российской Федерации
6 задание: Права школьника.
· право на бесплатное образование
· право на получение дополнительного
образования
· право на охрану жизни и здоровья
· право свободы выражения своих убеждений
· право посещать мероприятия
· право на защиту
· право на отдых
· право пользоваться библиотекой
· право избирать и быть избранным
· право на обучение по индивидуальным
программам
· право на выбор образовательного учреждения
· право вступать в общественные организации
· право на уважение собственного
достоинства.
Обязанности школьника:
· добросовестно учиться
· беречь школьное имущество
· уважать учащихся и работников школы
· выполнять устав школы
· выполнять правила внутреннего распорядка.
Дополнительные
баллы дети получают, если раскрывают значение прав и обязанностей)
7 задание: 1балл
за правильный ответ. А – арест Б – банда В – вече Г –
гражданин Д – депутат И – истец К –
Конституция Л – ломбард М – монархия Н –
налог О – опекун П – паспорт Р – референдум
С – совершеннолетие Т – телохранитель У –
ущерб Ф – Фемида Х – хулиганство Ш –
штраф Э – эмансипация Ю – юстиция Я –
явка
8 задание :
1Правоспособность – способность иметь
права и обязанности
2.Дееспособность – способность
своими действиями приобретать права и создавать обязанности
3.Опека – форма защиты личных и
имущественных прав граждан, устанавливается над детьми, не достигшими 14 лет,
оставшимися без родительского попечения, и над лицами, признанными судом
недееспособными вследствие душевной болезни или слабоумия
4.Попечительство – форма
защиты личных и имущественных прав и интересов граждан, устанавливается над
несовершеннолетними в возрасте от 14 до 18 лет при отсутствии родителей,
лишении родителей родительских прав, а также над дееспособными
совершеннолетними гражданами, которые по состоянию здоровья не способны
защитить свои права и интересы
5.Несовершеннолетний – человек, не
достигший 18-летнего возраста
6.малолетний
7. Санкция – элемент правовой нормы, в котором изложены
неблагоприятные последствия неправомерного поведения
8.Диспозиция – элемент правовой
нормы, выражающий само правило поведения, прописанное в данной норме права
9. Гипотеза – элемент правовой
нормы, определяющий условия, при которых будет действовать данная норма права
10. Право – система
общеобязательных норм, регулирующих поведение людей, наиболее важные отношения
между ними, за выполнением которых следит государство
11.Права человека
12 Преступление – виновное общественно опасное противоправное
деяние физического лица, предусмотренное уголовным законом
13.Проступок – правонарушение,
посягающее на установленный законом общественный порядок
14.Правонарушение – виновное
противоправное деяние лица, причиняющее вред интересам общества, государства и
личности
15.Наказание – мера
государственного принуждения, назначаемая по приговору суда лицу, признанному
виновным в совершении преступления
16.Вина – психическое отношение
лица к собственному поведению и к его результатам
17. Обязанности – это то, что входит в круг
обязательных действий
Права
Обязанности
Долг
Ответствен
ность
КАЛЕНДАРЬ ПРАВОВЫХ ДАТ
– Международное десятилетие мира и
ненасилия в интересах детей планеты.
– Международный день защиты детей.
- Международный день детей –
жертв агрессии.
– Всемирный день прав ребёнка.
– День прав человека.
– День Конституции
Российской Федерации.
·
возможность делать все, что хочешь
·
независимость от кого-то
·
отсутствие стеснения, ограничений
·
возможность выбора
·
право делать все, что не вредит другим
·
возможность делать все, что хочешь
·
независимость от кого-то
·
отсутствие стеснения, ограничений
·
возможность выбора
·
право делать все, что не вредит другим
·
Командир:- Вася, ты сегодня
дежурный, останься, пожалуйста, и вымой доску, полей цветы.
·
Вася: - Сашка, не имеешь
права! Конвенцией ребёнка запрещён труд ребёнка.
·
Ваня:-Вика , Я мыл-мыл доску, а ты её разрисовала!
·
Вика: - Ну и что здесь
плохого! Я имею право на занятие любимым делом!
·
Мария Степановна: Ваня, ты уже
который понедельник не готов к информатике!
·
Ваня:-Вчера было воскресенье. Я имею полное право на отдых.
·
Первоклассник (обращаясь к «учителю») :- Меня обидел ваш ученик, вот
этот.
·
Учитель:-Успокойся, не плачь.
Расскажи, в чём дело.
·
Первоклассник: - Он подставил мне подножку.
·
Серёжа: - А он не имеет
право унижать моё достоинство, показывая мне рожици.
АНКЕТА
1. Какие права ты имеешь, как ученик?_______________________________________________________
2. Что обязан делать ученик?____________________________________________________________
3. С какими нарушениями ты чаще встречаешься: прав или обязанностей?_____________________
4.Что такое права?_______________________________________________________________________
5. Что такое обязанности?___________________________________________________________________
6.Зачем придумали права людей и обязанности?
АНКЕТА
1. Какие права ты имеешь, как ученик?________________________________________________________
2. Что обязан делать ученик?__________________________________________________________________
3. С какими нарушениями ты чаще встречаешься: прав или обязанностей?___________________________
4.Что такое права?____________________________________________________________________
5. Что такое обязанности?_______________________________________________________-___________
6.Зачем придумали права людей и обязанности?
АНКЕТА
1. Какие права ты имеешь, как ученик?_______________________________________________________
2. Что обязан делать ученик?______________________________________________________________
3. С какими нарушениями ты чаще встречаешься: прав или обязанностей?____________________________
4.Что такое права?__________________________________________________________________________
5. Что такое обязанности?___________________________________________________________________
6.Зачем придумали права людей и обязанности?
АНКЕТА
1. Какие права ты имеешь, как ученик?_______________________________________________________
2. Что обязан делать ученик?__________________________________________________________________
3. С какими нарушениями ты чаще встречаешься: прав или обязанностей?____________________________
4.Что такое права?____________________________________________________________________________
5. Что такое обязанности?____________________________________________________________________
6.Зачем придумали права людей и обязанности?
АНКЕТА
1. Какие права ты имеешь, как ученик?_________________________________________________________
2. Что обязан делать ученик?________________________________________________________________
3. С какими нарушениями ты чаще встречаешься: прав или обязанностей?____________________________
4.Что такое права?________________________________________________________________________
5. Что такое обязанности?___________________________________________________________________
6.Зачем придумали права людей и обязанности?
А – факт нахождения подозреваемого вне места
совершения преступления в момент его совершения __________________
Б – устойчивая вооруженная группа,
созданная в целях нападения на граждан или организации __________________
В – народное собрание на Руси в X-XIV в.
__________________
Г – лицо, принадлежащее на правовой
основе к определенному государству __________
Д – выборный представитель населения в
органы власти или самоуправления _________
И – человек (организация), предъявляющая
иск __________________
К – основной закон государства
__________________
Л – специализированное кредитное
учреждение, выдающее ссуды под залог движимого и недвижимого имущества
__________________
М – форма правления, при которой власть
принадлежит единоличному главе государства __________________
Н – обязательный, индивидуальный
безвозмездный платеж, взимаемый с физических лиц и организаций в пользу
государства __________________
О – лицо, которому получена охрана
интересов, личных и имущественных прав недееспособных лиц __________________
П – документ, удостоверяющий личность и
гражданство __________________
Р – всенародное голосование граждан по
законопроекту, действующему закону и другим вопросам государственного
назначения __________________
С – возраст, по достижении которого лицо
становится полностью дееспособным __________________
Т – частный охранник, осуществляющий на
договорной основе защиту жизни и здоровья __________________
У – синоним вреда. Может быть причинен
имуществу и личности __________________
Ф – богиня правосудия в греческой
мифологии __________________
Х – грубое нарушение общественного
порядка, которое может сопровождаться применением насилия к гражданам и порчи
чужого имущества __________________
Ш – денежное взыскание, мера материального
воздействия __________________
Э – объявление несовершеннолетнего
полностью дееспособным __________________
Ю – система судебных учреждений,
судебное ведомство __________________
Я – добровольное личное обращение лица,
совершившего преступление, с заявлением о нем в соответствующие органы
__________________
Конкурс капитанов: ответе на
вопросы.
1. Право отражает интересы:
а. всего населения страны
б.правительства
в.только
граждан
г.только предприятий и организаций
2. С какого возраста требуется согласие ребенка при смене
гражданства?
а.10
лет
б.12
лет
в.14
лет
г.16
лет
3. Как называется форма непосредственного участия народа в
управлении государством?
а. конвенция
б.референдум
в.декларация
г.плебисцит
4. Нормы права регулируют:
а. чувства
человека
б.намерения
человека
в.убеждения
человека
г.поведение
человека
5. Как называется общественное отношение, урегулированное
нормами права?
а. событие
б.юридический
состав
в.правоотношение
г.юридический
акт
6. Лицо, к которому предъявляют требование в суде, называют
а. истец
б.потерпевший
в.судебный представитель
г.ответчик
7. В гражданском праве предложение вступить в договорные
отношения называется:
а. акцепт
б.лизинг
в.оферта
г.трансферт
8. Кто может выступать в качестве наследника гражданина
Николаева исключительно по его завещанию?
а. жена
Ольга
б.дочь
Полина
в.усыновленный
Николай
г.крестная
мать Лариса
9. К экономическим правам относятся
а. право
на материнство
б.право
на социальное обеспечение
в.право
на жилище
г.право
частной собственности
10. В течение какого времени сожжет быть обжаловано судебное
решение?
а.7
дней
б.10
дней
в.14
дней
г.1
месяц
Издавна признается,
что одним из важных элементов защиты прав
человека является расширение осведомленности
населения в отношении своих прав и способов их защиты.
(Бутрос Бутрос Гали, шестой
Ген. секретарь ООН,(1992-1996 гг)
Свобода- это
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.