Урок "Путешествие в Пушкинскую страну"

                                                                                Март  2014 -2015 учебный год

Путешествие в Пушкинскую страну.

(6 класс.)

 В рамках недели русского языка

         Пушкин – самый любимый поэт у нас в стране. Его все знают, книги его все читают, многие его произведения перечитываются по нескольку раз. Его стихи заучиваются наизусть. Его портрет всем знаком – всякий, взглянув на это лицо с живыми, ясными глазами, на эти вьющиеся волосы, скажет: это Пушкин.

         10 февраля наша страна отмечала день Памяти Пушкина. Исполнилось175 лет со дня гибели поэта. Поэтому мы сегодня совершаем «Путешествие в Пушкинскую страну»,небольшой экскурс в историю жизни Пушкина и в его творческую мастерскую.

         Поскольку это путешествие, то  у нас будут остановки. На некоторых станциях мы сделаем короткие остановки, на других задержимся подольше. А эпиграфом к нашему мероприятию станут слова А.С.Пушкина, слова-приветствия, обращённые к нам, потомкам, «Здравствуй, племя, молодое, незнакомое…»

1. Станция «Биографическая».

Итак, наша первая станция «Биографическая». Здесь вам предстоит вспомнить биографию поэта и ответить на несколько вопросов.

- Где и когда родился Пушкин?  (6 июня 1799 г.  в Москве)      (Слайд)      

- Назовите родителей Пушкина.(Сергей Львович Пушкин, отставной майор; Надежда Осиповна Ганнибал )   (Слайд)

- У кого Пушкин учился русской грамоте? ( У бабушки Марии Алексеевны)

(Слайд)

Впоследствии Пушкин  напишет в одном из своих стихотворений о бабушке:

                   Ах! Умолчу ль о мамушке моей,

                   О прелести таинственных ночей,

                   Когда в чепце, в старинном одеянье

                   Она, духов молитвой уклоняя,

                   С усердием перекрестит меня

                    И шёпотом рассказывать мне станет

                   О мертвецах, о подвигах Бовы…

- Назовите любимое детское  развлечение А.С.Пушкина? (домашний театр)

(Любимым детским развлечением Александра и его сестры Ольги был домашний театр, Однажды Пушкин поставил комедию «Похититель», которую сочинил на французском языке. Ольга «освистала» комедию, и автор, не обидевшись, сам на себя написал эпиграмму:

                   -Скажи, за что «Похититель»

                    Освистан партером?

                   - Увы, за то, что бедняга сочинитель

                     Его похититель у Мольера

2. Станция «Лицейская»

     1 Учитель:

19 октября 1811 год  Пушкин поступает в Царскосельский Лицей. До конца жизни любил Пушкин обращаться мыслями к Лицею, к этой радостной свободной поре. Сколько раз  в своих стихотворениях помянет он «Лицейскую республику».

А) «Я думал о тебе, приют благословенный!» (Воспоминания в Царском Селе       1829г.)

Б)               Куда бы нас  ни бросила судьбина,

                   И счастие куда б ни повело,

                   Всё те же мы, нам целый мир чужбина;

                   Отечество нам Царское Село.

Именно в Лицее Пушкин приобрёл настоящих друзей:

         2.Входят ученики и представляют

1). Я Антон Дельвиг, 13 лет. Прозвище Тося. Я не любил шумные игры, возню. Меня считали ленивым, любителем поспать. Однажды я не выучил урок, спрятался под кафедрой и там заснул. Пушкин обо мне написал:

                   Дай руку, Дельвиг! Что ты спишь?

                   Проснись, ленивец сонный!

                   Ты не под кафедрой сидишь,

                   Латынью усыплённый.

2). Я Вильгельм Кюхельбекер, 14 лет. Прозвище Кюхля. Мы с Пушкиным были очень дружны. Он писал обо мне много и по-разному.

                   За ужином объелся я,

                   А  Яков запер дверь оплошно –

                   И стало мне, друзья мои,

                   и кюхельбекерно и тошно.

3). Я Пущин Иван, 13 лет . Прозвище- Большой Жано, Иван Великий. При поступлении в Лицей запомнил только одного мальчика – живого, кучерявого, быстроглазого Александра Пушкина, Вероятно, я запомнил его по сходству фамилий. Он – Пушкин. Я – Пущин. Наши спальни оказались рядом. Комната Пушкина №14, моя №13. и мне особенно хотелось с ним подружиться.

         3 Диалог ( стр. 13-14)

Впоследствии Пушкин, вспоминая этот эпизод, напишет: «Старик Державин нас заметил и,  в гроб сходя, благословил».

Учитель

Это была истинная дружба, дружба на всю жизнь, оставившая глубокий след в душе Пушкина. Впоследствии Пушкин, вспоминая этот эпизод, напишет: «Старик Державин нас заметил и, в гроб сходя, благословил»

- Сколько лет учились в Лицее? (6лет)

4. Сообщение ученика.

      Уже в Лицее Пушкин понял, что главное дело его жизни – поэзия. Из воспоминаний Ивана Пущина: « Как теперь вижу тот послеобеденный класс Кошанского, когда, окончивши лекцию несколько раньше урочного часа, профессор сказал: «Теперь, господа, будем пробовать перья: опишите мне, пожалуйста, розу стихами» Наши стихи вообще не клеились, а Пушкин мигом прочёл два четверостишия, которые всех нас восхитили».

                   Роза

         Где наша роза,

          Друзья мои?

         Увяла роза,

         Дитя зари.

         Не говори:

         Так вянет младость!

         Не говори:

         Вот жизни радость!

         Цветку скажи:

         Прости, жалею!

         И на лилею

         Нам укажи.

5. Учитель

В лицейские годы Пушкин любил сочинять послания. Это были послания к своим друзьям: Пущину, Дельвигу, Кюхельбекеру, послание В.А.Жуковскому.

 Вашим домашним заданием было тоже написать  послание. Вы должны были использовать либо рифму Пушкина, либо передать дух пушкинской поэзии.

Итак, домашнее задание.

6. ученики читают домашнее задание (Задание по группам)

         1. Послание гостям.

         2. Послание родным

         3. Послание друзьям

         4. Послание учителям.

7. Учитель.

В 1817г., ещё будучи лицеистом, Пушкин написал сказочную поэму, в которой передал русский дух. Закончена поэма была в 1820 году.

- Как называется эта поэма?

- Кто из известных поэтов того времени, прочитав  поэму «Руслан и Людмила», подарил Пушкину свой портрет с надписью: «Победителю ученику от  побеждённого учителя»?

- Вспомните, как начинается  «Пролог» к этой поэме?

( У лукоморья дуб зелёный…)  -  чтение наизусть «Пролога».

- Вспомните, что называется прологом? (начало произведения)

- Каков финал поэмы?

   Злые силы, мешающие счастью,  любви, терпят поражение. Любовь,           радость, счастье торжествуют.

- кто является олицетворением злых сил, а кто добрых?

8. Просмотр эпизода из фильма «Руслан и Людмила» («Бой Руслана с Черномором». Борьба добра со злом)

- У Пушкина был свой литературный путь, но тем не менее, кого он считал своими поэтическими наставниками (учителями в поэзии)? (Державина и Ж уковского).

Учитель

Итак, закончилась лицейская пора. Руку каждого воспитанника украсило чугунное кольцо, которое лицеистам вручил директор Лицея Энгельгард, поэтому первый выпуск Лицея называли чугунниками.

         В жизни поэта после окончания Лицея произошло много событий. За стихотворения вольнолюбивого характера царь решил отправить Пушкина в Сибирь. «Пушкин наводнил Россию возмутительными стихами»,- сказал он. Друзья хлопотали за поэта, стараясь смягчить наказание. Наконец царь смилостивился, Пушкина отправили не в Сибирь, а на юг, в Кишенёв.

Ранним майским утром 1820 года Пушкин уезжал в южную ссылку. У подъезда стояла дорожная коляска. Старый слуга Никита Козлов вынес чемоданы – он уезжал вместе с Пушкиным. Дельвиг проводил Пушкина до Царского Села, где они так недавно ещё жили и учились. Здесь они молча обнялись и простились.

         Летом 1824 года пришёл приказ отправить Пушкина в Псковскую губернию в имение родителей – Михайловское. И снова в дорожной повозке вместе с поэтом его верный слуга  Никита Козлов. Дорога дальняя, только на двенадцатый день подъехали к Михайловской усадьбе. Вот и небольшой господский дом на берегу тихой, неширокой речки Сороти. С каким чувством тревоги и радости вбежал Пушкин по ветхим ступеням господского дома! Первый раз был он в Михайловском, когда только что окончил  Лицей, Всё тогда в деревне радовало его и казалось очаровательным. Через два года он снова был в Михайловском, и уже другие чувства тревожили его. Их он запечатлел в своём стихотворении «Деревня».И вот теперь он, ссыльный поэт, третий раз вошёл в Михайловское.

 А мы переезжаем на следующую станцию.

9. Станция «Михайловское»

- Посмотрите на экран и скажите, из какого стихотворения эти строки? 

«…в твоих наморщенных руках…»

- Кто может прочитать это стихотворение наизусть. («Няне»)

-Как звали няню А.С.Пушкина? (Арина Родионовна Яковлева)

Два долгих года находился поэт в Михайловской ссылке., куда он был отправлен по воле царя. Долгими зимними вечерами, , когда за окном пела вьюга, Пушкин снова, как в детстве, слушал нянины сказки и песни.

-  Посмотрите на экран. Кому посвящены эти строки?

(«…Да озарит он заточенье лучом лицейских ясных дней.»  («И.И.Пущину»)

Стихотворение пронизано чувством благодарности  за то, что друг его навестил в трудные годы ссылки в Михайловском)

Из воспоминаний И. Пущина

«…вдруг крутой поворот, и как будто неожиданно вломились с маху в притворённые ворота, при громе  колокольчика. Не было силы остановить лошадей у крыльца, протащили мимо и засели в сугробе нерасчищенного двора…

         Я оглядываюсь: вижу на крыльце Пушкина, босиком, в одной рубашке, с поднятыми вверх руками. Не нужно говорить, что тогда во мне происходило. Выскакиваю из саней, беру его в охапку и тащу в комнату.  На дворе страшный холод, но в иные минуты человек не простужается. Смотрим друг на друга, целуемся, молчим…

         Было около восьми часов утра. Не знаю, что делалось. Прибежавшая  старуха застала нас в объятиях друг друга в том самом виде, как мы попали в дом. Наконец пробила слеза, мы очнулись. Совестно стало перед этой женщиной; впрочем она всё поняла. Не знаю, за кого приняла меня, только, ничего не спрашивая, бросилась обнимать. Я тотчас догадался, что это добрая его няня, столько раз им воспетая, - чуть не задушил её  объятиях».

Только осенью 1826 года закончились годы изгнания поэта. Пушкино было разрешено вернуться в столицу.

Учитель. (слайд)

         «С детских лет мы твёрдо усвоили, что Пушкин – гений. Но часто ли мы задумываемся над тем,  что стоит за этими словами. Гений Пушкина – это не только дар природы. Это ёщё огромный непрерывный труд в течение всей жизни.

         С двумя чемоданами книг приехал Пушкин в Михайловское, Покидая отчий дом, он увозил книги на 12 подводах», - писал критик Н. Мартынюк.

- Что такое « подвода»?

Подвода – конная повозка, телега для перевозки грузов.

Значит, Пушкин в Михайловском очень много и плодотворно работал.

10. Станция «Сказочная»

В 1831 году Пушкин вместе с женой на лето переезжает в Царское Село. Это лето Жуковский также проводил в Царском Селе. В это время часто встречали Пушкина, гуляющим по царскосельскому парку вместе с Жуковским. И Пушки, и Жуковский в это время увлекались и состязались в сочинении сказок. В этом состязании победа осталась за Пушкиным. Друзья поздравили его. И наша следующая станция «Сказочная».

- Вспомните, какие сказки написал Пушкин? (Слайд)

 «Сказка о попе и работнике его Балде» - 1831

 «Сказка о царе Салтане» -1831

«Сказка о рыбаке и рыбке» - 1833

«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» - 1833

«Сказка о золотом петушке» - 1834

----------------------------------------------------

(«Сказка о медведихе» - 1830

 «Руслан и Людмила» -1820

 «Жених» - 1825)

Учитель

         С изумительным мастерством использовал Пушкин в своих сказках русский народный язык – выразительный, гибкий, богатый.

         По воспоминания современников, Пушкин был великолепным рассказчиком.

«Бывало, всё общество соберётся вечерком кругом большого круглого стола, и Пушкин поразительно увлекательно переносит слушателей своих в фантастический мир, населенный ведьмами, домовыми. лешими…» И писал он сказки так, как будто рассказывал их: немногословно, просто, весело.

         1 Инсценирование сказок (сценки)

1) «Сказка о мёртвоё царевне и семи богатырях»

2) «Сказка о попе и работнике его Балде»

         2 Задание для групп в конвертах.

Узнайте сказку по словам.

1) путь-дорога, терем, яблоко, пёс Соколко, Чернавка, прялка, солнышко, месяц, ветер

(«Сказка о мёртвой царевне»

2) откуп, изба, дурачина, корыто, царица, терем

(«Сказка о рыбаке и  рыбке»)

3)базар, лошадь, оброк, море, верёвка

(«Сказка о попе и работнике его Балде)

4) рать. Воевода , мудрец , шатёр, звездочёт, царь, ку-ка-ре-ку

(«Сказка о золотом петушке)

Учитель

         Пушкин считается одним из родоначальников современного русского языка. Влияние его на формирование русской души несравнимо ни с кем из предшественников или преемников. Поразителен след, который оставил великий поэт в виде крылатых слов и выражений. Известно, что крылатые слова обогащают нашу речь, делают её яркой, богатой и выразительной.

          Мы с вами тоже окунёмся в атмосферу пушкинских крылатых выражений.

         3 Задание для групп (в конвертах)

Узнайте, из какой сказки фразеологизм и каково его лексическое значение

1. Белены объелся -       одурел

    Быть на посылках    - служить, исполнять мелкие и простые     

                                       поручения («Хочу, чтоб служила мне

                                       золотая рыбка и была у меня на

                                       посылках)

     Выжить из ума -     поглупеть, лишиться памяти.

2. Толоконный лоб -  дурак

     Разбитое корыто – возвращение к первоначальному

                                      Бедственному положению

    За морем житьё не худо – оценка жизни за рубежом

3. Кабы я была царица – о возможности исполнения загадочного

                                           желания.

   Не по дням, а по часам – очень быстро

   Не мышонка, не лягушку, а неведому зверушку – о чём-то

                                                                                      необычном

 4. Не  в бровь, а (прямо) в глаз – метко, в самую цель

     Спору нет – несомненно, бесспорно («ты прекрасна, спору нет»)

     Свет мой зеркальце – об увядающей женской красоте.

-Мы покидаем весёлую сказочную станцию, а название следующей станции вам предстоит угадать.

11. Станция «Дубровская»

- Вспомните, как называется  произведение Пушкина, недавно нами изучаемое и написанное прозою? (то есть не стихами)

И следующая наша остановка – станция «Дубровская».  Роман «Дубровский»(одни исследователи творчества Пушкина называют это произведение романом, другие – повестью) был написан Пушкиным в 1832-1833 годах.

- Кому принадлежит название «Дубровский» - Пушкину или его издателям?

(издатели Пушкина после его смерти дали название произведению по имени главного героя.)

- Какие цены запечатлены на иллюстрациях (слайды)

 Задание 1

Сейчас мы проверим, хорошо ли вы запомнили текст  «Дубровского». Возьмите конверт, там 4 предложения из текста. Расположите их в нужном порядке, чтобы получился отрывок из произведения.

Задание 2. На этой станции нам необходимо разгадать кроссворд.

12.Слова Паустовского  о Пушкине (слайд)

«Читая Пушкина, мы с полным правом можем гордиться тем, что именно Россия дала миру одного из самых пленительных и певучих поэтов – А.С.Пушкина. С полным правом!

13 Заключение.

         Закончилась наша игра-путешествие. Мы сегодня вспомнили произведения великого поэта. И сколько бы раз мы ни перечитывали их, мы всегда будем находить для себя что-то новое, удивительное, потому что Пушкин – это всегда открытие, это всегда тайна.

                   Следы исчезнут поколений,

                   Но жив талант, бессмертен гений…

Домашнее задание

Послание гостям.

  Ой вы, гости-господа,

         Приезжайте к нам всегда!

                 Мы Вас встретить очень рады,

             Встреча с вами как награда.

   Все готовилися к ней,

       Стали мы ещё дружней.

             Очень сильно волновались,

     Даже иногда ругались.

Ну а гости-господа

        Улыбнулись нам слегка,

                  Грусть-тоску и лень прогнали.

       Мы спасибо им сказали

И учиться обещали.

Послание родным.

       Что значит именно родные?

У нас родные заводные,

   Они нас кормят, одевают,

  Ещё учиться заставляют.

 А мы, душевно их любя,

    Бываем иногда послушны.

Порой нелепицы несём.

  Порой их даже огорчаем.

Но тем не менее, друзья,

   Мы благодарны им всегда.

Послание друзьям.

  Друзья! Они всегда отрада.

Мы рады руку им пожать.

    Для нас успехи их -  награда.

    Весёлости у них не занимать.

                Друзья придут на помощь и помогут,

          Приятно с ними также поболтать.
    Они прогонят скуку и утешат.

              Так дай им,Боже, только процветать!

  Послание учителям.

                Свет вы наш, учитель милый,

                    Мудрый, умный, справедливый.

           Правда молвит, что всегда

Вы научите сполна.

              Ведь у Вас разумны шутки,

      Поговорки, прибаутки.

                 Слушать Вас всегда отрадно.

            Правду зеркальце гласит:

              Речь у Вас всегда журчит.

И идёте величаво,

                 Словно лебедь, словно пава.

                    Молвить можно справедливо:

              Вы для нас большое диво.

Диалог

-

Кюхля

-Слушай, Дельвиг, ты  помнишь, как в январе 1815 года, когда мы переходили на старший курс, в Лицее состоялся переводной экзамен.

Дельвиг

-Конечно,  Кюхля ,помню. Тогда приехало много гостей: важные генералы, официальные лица, наши родители

Пущин

-И я помню, красивый актовый зал, стол, покрытый красным сукном, а мы все волнуемся, ведь на экзамен должен был присутствовать сам Гавриила Романович Державин, известный поэт того времени.

Кюхля

-Дельвиг, а ты помнишь, как  вышел на парадную лестницу, чтобы дождаться Державина и поцеловать у него руку.

Дельвиг

- Да. Только Державина я так и не дождался, нас пригласили в зал.

Кюхля

- И я помню Державина. Он очень старый, в красном мундире, на ногах плисовые сапоги. Наш экзамен его утомил.

Пущин

-А я помню, как Державин дремал, пока не начался экзамен по русской словесности.

Кюхля.

- Тут он оживился, глаза его заблистали, он слушал с живостью необыкновенной.

Дельвиг

- Жано, Кюхля, а вы  помните, когда вызвали Александра Пушкина и  зазвенел его  голос Как внимательно его слушал Державин, Он даже привстал со своего места.

Пущин

-Да и мы его слушали с большим интересом. А не забыли вы, какое стихотворение читал тогда Александр.

Кюхля

-Такое не забудешь. Пушкин читал своё стихотворение «Воспоминания в Царском Селе» Как сейчас помню : «Навис покров угрюмой нощи На своде дремлющих небес».

Дельвиг

- Александр тогда очень волновался, ведь он стоял в двух шагах от Державина.А когда закончил чтение, то убежал.

Кюхля

-Державин был в восхищении, он требовал Пушкина, хотел  его обнять.

Пущин

- Мы долго его искали, но так и не нашли.

Кюхля

-Да. Интересное  было время и прекрасен наш союз.

КРОССВОРД

Вопросы.

По вертикали

1. Один из главных персонажей «Сказки о золотом петушке»? (петушок)

2. Дерево, на котором жил учёный кот? (дуб)

3. Где жила Шамаханская царица? (шатёр)

4. Богатый помещик повести «Дубровский»? (Троекуров)

5. Лицейский друг Пушкина? (Пущин)

7. Зверь, который любит ходить по цепи, петь песни и рассказывать сказки? (кот)

8.  Имя героини повести «Дубровский»?  (Маша)

По горизонтали

6. Героиня сказки, помогающая исполнять желании? (рыбка)

9. К нему обращался царевич Елией  за помощью? (ветер)

Должно получиться слово - Пушкин