Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок развития устной речи на тему:Обувь.Виды обуви.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок развития устной речи на тему:Обувь.Виды обуви.

библиотека
материалов

Тема: «Обувь. Виды обуви. Уход за обувью».


Цель: расширить и уточнить представления об обуви;

формировать умение ухаживать за обувью.


Задачи:

  • Развитие словообразовательной функции речи на основе упражнений в образовании относительных прилагательных,

отработка навыка составления простого предложения;

  • коррекция мышления на основе упражнений в классификации, коррекция зрительного восприятия, концентрации внимания;

  • воспитание потребности быть опрятным.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Каждый день всегда, везде

На занятиях, в игре

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

а) Работа с Календарем природы.


б) Артикуляционная гимнастика.


Кто хочет разговаривать

Тот должен выговаривать

Всё правильно и внятно

Чтоб было всем понятно.

Рыбка в озере живет

Открывает рыбка рот

(широко открывать рот)

Лягушонок улыбнулся,

Рано утром он проснулся

(растягивают губы в улыбку)

Прилетели уточки

И подули в трубочки

(вытягивать губы в трубочку)

Ловко прячут хомяки

вкусный корм за две щеки

(надувать щеки)

Не спеша индюк гуляет

С индюшатами болтает.

(Рот открыт. Поднять широкий язык на верхнюю

губу. Быстро поводить языком по губе вперед-

назад, произнося «бл-бл-бл-бл»)



Любит мишка угощенье-

Очень вкусное варенье.

(Облизать губу).

По степи лошадка мчится,

Звонко цокают копытца.

(щелкать языком).

в)Дыхательная гимнастика.

Произнесите на одном выдохе одинаковые слоги:

ФА-ФА-ФА

ХА-ХА-ХА

г) Игра «Четвертый лишний»

Найти лишнюю картинку из ряда предложенных:

платье, пиджак, юбка, туфли.

д) Учитель выставляет картинки с изображением обуви на доску и просит учеников подобрать названия к ним: ботинки, сапоги, тапочки, туфли.

(Хоровое чтение названий).


  1. Введение в тему.


а) Вводная беседа «Виды обуви»:

-О чем мы будем говорить сегодня? (об обуви)

-Как ты догадался?

-Как можно назвать одним словом валенки, зимние ботинки, меховые сапоги?

(Учитель показывает предметы, стремясь, чтобы ученики назвали термин «зимняя обувь» и т.д.)

б) Составление фразы по картинкам; классификация картинок, развитие умения моделировать фразу по опорным сигналам: отгадать загадку; под нее поставить соответствующую «обувь».

Учитель выставляет на доску картинки, иллюстрирующие времена года, и просит учеников разложить предметные картинки с изображениями обуви соответственно времени года.

Задание: «Я знаю, что вы умеете правильно, аккуратно и красиво одеваться. Я хочу проверить, не ошибетесь ли вы. Отгадайте загадку о каком времени года идет речь и расставьте картинки с изображенной обувью в соответствии с временем года и составьте предложение, например: «Зимой я ношу валенки. Летом я хожу в сандалиях».

Дети делают вывод: валенки, меховые сапоги, сапоги с мехом - это зимняя обувь.


На небо туча набежала,

Дождь полил, листва опала…

Ветер листья подхватил,

Завертел и закружил. (Осень)



Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит.

Прозрачный лес один чернеет,

И лес сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит. (Зима)


Если солнышко печет,

Тает снег, ручей течет,

И грачи на горе –

Значит, март на дворе. (Весна)


Глянуло солнышко,

Светит на лугу;

Я навстречу солнышку

По траве бегу. (Лето)

3.Изучение нового.

а) Объяснительная беседа:

- Обувь служит человеку для предохранения его ног от травм. Обувь также согревает ноги, что защищает человека от переохлаждения и простудных заболеваний. Обувь, так же как и одежда, должна быть удобной, чистой и опрятной. От чего это зависит? Кто должен ухаживать за обувью? Обувь проделывает сложный путь, прежде чем мы ее наденем на ноги:

-сначала изготавливают материал (кожу, резину, мех, войлок, замшу);

-шьют разные модели;

Рассматривание образцов материалов, из которых шьют обувь.


Словарная работа: Обувщик – человек, который делает обувь.


б) Упражнения в словообразовании.

Игра «Как надо сказать?»

В процессе игры учащиеся образуют относительные прилагательные от существительных: туфли из кожи- кожаные; сапоги из резины- резиновые; валенки из войлока- войлочные

Учитель: Что у вас на ногах в данный момент?

Учащиеся:

Кожаные туфли, резиновые кеды и т.п.


4.Физминутка.


Хлопаем в ладошки - пусть попляшут ножки

Пусть попляшут ножки по ровненькой дорожке.

Устали наши ножки, устали наши ножки

Вот наш дом, где мы живем.


5.Продолжение этапа обучения.

а) Давайте поговорим о секретах ухода за обувью.

1. Ч т о т р е б у е т с я д л я у х о д а з а о б у в ь ю.

Вам потребуется: жесткая щетка с короткой щетиной, чтобы счищать с обуви засохшую грязь; черный, коричневый или цветной крем; старые зубные щетки, отдельные для каждого цвета крема; щетки с длинной и мягкой щетиной, которыми чистят, бархотки, чтобы наводить блеск после чистки; запасные шнурки для туфель и ботинок.

Хранить все эти материалы и инструменты лучше всего в специальном ящике или коробке с крышкой. Хорошо, если в ящике или коробке будут отделения для крема, щеток и бархоток.

2. П р а в и л а у х о д а з а о б у в ь ю.

При уходе за обувью необходимо помнить одно золотое правило: чистить обувь следует не перед выходом из дома, а после прихода с улицы.

Придя домой, сначала грубой щеткой счистите с обуви пыль и грязь, потом намажьте ее тонким слоем крема. Утром вы в одну минуту наведете на нее отличный глянец. Если обувь сильно загрязнена, ее можно помыть водой, затем надо дать ей высохнуть (но не возле батареи, печи) и на высохшую обувь на ночь нанести крем.

Если обувь у вас промокла сильно, набейте ее газетами и сушите вдали от отопительных приборов, это позволит надолго сохранить эластичность кожи и увеличит срок ее носки.


б) Работа по учебнику.

Рассказать по плану о любом виде обуви.

Образец: Это сапоги. Они коричневые, кожаные, на высоком каблуке, зимние, женские.

в) Игра «Найди пару», «Найди отличия».

6. Закрепление. Просмотр слайдов по компьютеру.

7.Итог урока.

Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров599
Номер материала ДВ-201446
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх