Урок рисования. "подарок к 8 марта" 4 класс школы VIII вида

План-конспект урока рисования,

проведенного в 4 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида № 2

дефектологом Агафоновой Ольгой Викторовной.

Тип урока:  Комбинированный

Тема урока: Рисование календарного листа 8 марта.

Цели:

1.     Учить рисовать лист календаря с открыткой; правильно располагать рисунок на листе бумаги.

2. Развивать пространственную ориентировку.

3. Воспитывать самостоятельность при работе. 

Оборудование: Образец, инструкционные карты, календари разных видов, альбомы, резинки, карандаши простые, карандаши цветные.

Ход урока:

I Орг. момент:

а) проверка готовности к уроку.

б) приветствие.

в) посадка.

II Вводная беседа:

Послушайте внимательно загадку. Кто догадается – поднимает руку.

Таблица или книжка, в которой перечислены в последовательном порядке все дни года, с делением на месяцы и недели.

·        О чем идет речь?

·        Как ты догадался, что это календарь?

·        А какие виды календарей вы знаете? (настенный, карманный, настольные, отрывной,  перекидной).

·        Что бывает в календарях? (дата, дни недели, полезные советы, интересные сведения, рецепты).

·        Какой праздник приближается?

·        Что это за праздник?

Международный женский праздник празднуют все люди мира – 8 марта.

В этот день все мужчины и мальчики поздравляют любимых женщин (мам, бабушек, сестер, тетей, учителей, врачей и т.д.) Мужчины говорят только красивые слова, признаются в любви, готовят угощения своим любимым, читают стихи, поют песни.

·        А как вы думаете, что можно дарить на 8 марта? (открытки, цветы, сувениры, рисунки.)

·        Посмотрите на календарь и скажите, как он называется? (отрывной)

III Сообщение темы и целей:

Сегодня на уроке мы нарисуем календарный лист с датой 8 Марта и поздравительную открытку.

IV Основная часть:

   а) анализ образца:

·        Посмотрите на образец:

·        Что вы видите на листе бумаги?

·        Что нарисовано на открытке?

·        Эти цветы называются – тюльпаны.

·        Сколько их.

·        Цветы вы можете рисовать, какие захотите – можете любимые своей мамы.

·        Какой формы открытка? (цвета).

·        Посмотрите на календарь.

·        Какой он по форме?

·        Найдите  сейчас в кабинете предметы прямоугольной формы – назовите.

·        Из каких частей состоит календарь? (листы и скрепка)

·        Скрепка эта металлическая, она крепко держит все листы календаря.

·        Какое число на листе календаря.

·        Где  в календаре написано число и месяц? (в центре).

·        Какого цвета надпись?

·        Из чего состоит число 8? (из 2 кругов, расположенных друг на друге.)

·        Равны ли круги число 8? (верхнее меньше нижнего).

·        Какими буквами написано слово «МАРТА» (печатными)

·        Какие они по величине? (одинаковые)

·        Как рисунок располагается на листе бумаги? (по центру)

б) определение последовательности выполнения работы:

1.     Располагаем альбомный лист – вертикально.

2.     Определяем величину открытки (не нужно делать ее во весь лист или меньше календаря.)

3.     Нарисуете открытку.

4.     Рисуем лист календаря. Обратите внимание, где он располагается. (С правого нижнего края открытки).

5.     Теперь нужно нарисовать скрепку и листы календаря. Для этого «на глаз» отметите одинаковой ширины линии сверху, справа и слева. Посмотрите на этот лист – вот, что у вас должно получится.

6.     Рисуем линии горизонтальные и вертикальные, ими показываем количество листов в календаре. И пишите  в центре календарного листа число и месяц.

7.     Рисуете любимые мамины цветы.

8.     Раскрашиваете цветными карандашами. Помните, на карандаш нужно давить легко, чтобы можно было его стереть.

в)  Физ. минутка.

А сейчас отдохнем немного.

Дружно встали! Раз! Два! Три!

Мы теперь богатыри! (руки в стороны)

Ноги крепкие расставим,

Поворачиваясь вправо (поворот вправо).

Оглядимся величаво,

И налево тоже надо (поворот влево)

Буквой Л расставим ноги

Точно в танце руки в боки.

Наклонились влево, вправо.

Получается на славу!

Молодцы! Садитесь тихонько.

г) повторение последовательности работы с помощью инструкционных карт.

V Самостоятельная работа:

Индивидуальная работа:

С. Алеша, Ц. Женя,  Е. .Алеша, Т Вова – помощь в рисовании  элементов календаря.

Л. Рома, П. Артур, О.Артем – помощь при письме месяца.

VI Подведение итогов:

·        Что на уроке мы рисовали?

·        Для чего нужны календари?

·        Понравилось вам работать?

·        Что было сложнее всего рисовать?

·        Что легче?

·         Кому ты подаришь этот рисунок в праздник 8 марта?

Критерии оценки:

Расположение рисунка на листе бумаги.

                   Соотношение размеров предметов.

                   Чистота на листе.

Красочность.

Равномерно раскрасил без белых мест.