Урок "Русская грамота" Тема: "Гласные звуки"

Русская грамота

Тема: Сколько звуков в слове? Гласные звуки
Ссылка	Программа по русской грамоте, Стандарт образования. Учебник изд.  «Алматыкитап»-1 класс.2015. «Спутник букваря» с.13-16. «Букварёнок»- с. 16.«ДОБУКВАРИК» стр. 20-21.
Основные цели	1. Научить распознавание звуков в слове. Дать представление о гласном звуке, «чтение» слова по количеству звуков и гласных в слове. 2. Развитие навыков слушания, говорения; развитие внимания, памяти, логического мышления, связной речи; подготовка руки к письму: рисование, раскраска предметов; развивать умения определять ударный слог, количество слогов и звуков в слове . 3. Воспитывать коммуникабельность, интерес к знаниям.
Результаты обучения	Дети научатся свободно высказывать свои мысли; научатся различать гласные и согласные звуки, чётко и ясно произ­носить их.
Ключевые идеи	Звуки, которые произносятся легко, свободно, с помощью голоса, называются... (Гласными звуками. Эти звуки легко тянутся, поются.) Гласных звуков 6: [а], [о], [у], [и], [э], [ы].
Оборудование	Презентация по теме. «Спутник букваря» с.13-16. «Букварёнок»- с. 16.«ДОБУКВАРИК» стр. 20-21.
Этапы урока	Вид деятельности
Организационный момент	Психологический настрой. Начинается урок, Он пойдет ребятам впрок, Дружно будем наблюдать  И серьезно рассуждать. Все проблемы с вами вместе Постараемся решить. Надо только не лениться, Беспрестанно вам трудиться.
1.фаза. Вызов	1. -С какими звуками вы познакомились на прошлом уроке? (Нас окружает множество звуков: скрип, шорох, шелест, всё имеет свои звуки.) Но каждое слово тоже состоит из звуков, которые стоят в строгом порядке. Это речевые звуки. Вот сегодня мы будем разбираться в звуках человеческой речи. Какие они?  2. Постановка цели.
2 фаза. Осмысление	1.Просмотр презентации «Гласные звуки» 2. Общее представление о гласных звуках. — Я назову вам звук, а вы придумайте картинку, на кото­рой предмет может издавать этот звук. Поочередно учитель называет [а], [у], [о], [и], [ы], [э]. — Поможем каждому герою произносить эти звуки. Как они произ­носятся? Прослушайте про них стихотворение. Все певцы и певицы распеваются на этих звуках. Споём песенку «В лесу родилась ёлочка» на [а], [о], [у], [и], [э], [ы]. Звуки, которые произносятся легко, свободно, с помощью голоса, называются... (Гласными звуками. Эти звуки легко тянутся, поются.) А теперь послушайте стихотворение Н.М. Бетеньковой о звуках и постарайтесь его запомнить. А, О, У, Э, Ы, И. (Дети произносят звуки напевно.) Звуки гласные мои. (Разводят руки и прижимают к груди.) Их не трудно перечесть. (Считают пальчики на руках.) Гласных звуков ровно шесть. (Показывают шесть пальцев.) Мы будем петь эту песенку и запомним б гласных звуков. 3. Самостоятельная работа по схемам на с. 21. Нахождение и Раскрашивание клеточек с гласным звуком. 4. Проверка и взаимооценивание «3 хлопка» 4. Письмо. Письмо элементов букв у, с. 5.Работа с Букварёнком-с.16-назови предметы и обозначь гласные звуки – работа в парах 6.Слушание сказки  «Кот, петух, дрозд и лиса». -Какие гласные звуки вы слышите в этих словах? -Что вы узнали о гласных звуках?
3 фаза. Рефлексия	Игра “Гласные звуки” Дети повторяют движения и текст: Гласных звуков только шесть, Их легко пропеть, прочесть: А – на астре расцветает, И – на иволге летает, О – на ослике сидит,  У – на улицу глядит, Э – на эхо отозвался, Ы – во внутрь слов забрался, Сыром тыкву закусил И добавки попросил!
Домашнее задание	-

Проверено:__________________